Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden enriquecer los procesos de lectura y escritura en la era digital. Presenta varias herramientas y actividades TIC, como líneas de tiempo multimedia, carteles digitales y escritura colaborativa en línea, que pueden motivar a los estudiantes y promover nuevas formas de leer y escribir. También aborda la evaluación de estas actividades y el mito de los "nativos digitales".

1. Experiencias
lectoescritoras en la era
digital
por @albertogp123

2. ¿QUÉ SUPONE LA WEB 2.0 EN
EL PROCESO DE
ENSEÑANZA?

3. Nuevas formas de leer y escribir y
nuevas alfabetizaciones

4. Pero…¿es cierto el mito de
los nativos e inmigrantes
digitales?
Crédito
Discusión
Vídeo

5. Por eso hay que perder el miedo a lo
nuevo

6. Segunda página de título
Agregar aquí subtemas
Puede evitar el aburrimiento

7. Motiva

8. Enriquece nuestras clases

9. Fomenta la lectura y la
escritura

10. A tener en cuenta
Las TIC no son la panacea
Las TIC siempre serán un medio y no
un fin
Conllevan un esfuerzo extra por parte
del profesor
Merecen la pena

11. Lectura a través de las tic.
Actividades Tic-lectoras

12. Líneas del tiempo
Propuestas:
Como introducción a la lectura
Repaso cronológico del argumento
Herramientas:
Timerime, Dipity, Tiki-toki
Enlace a las actividades:

13. Carteles multimedia
Propuestas:
Cartel sobre la vida y obra del autor
Resumen (con posibilidad de audio y vídeo)
Opiniones personales sobre la lectura
Herramientas:
 Glogster, Mural.ly
Enlaces:
 Enlace a glog lector
 Otras posibilidades

14. Algunas herramientas y actividades
para promover la escritura

15. ESCRITURA CREATIVA

16. Escritura creativa con:
Storybird
Cuenta de profesor
Se pueden crear clases
Partir de la imagen para
llegar al texto
Da código para incrustar
Enlace a la actividad
Story Jumper
Cuenta de profesor
Se pueden crear clases
Escritura creativa
Muchos
fondos, personajes y
“adornos” para escoger.
No ofrece código
Enlace a la actividad

17. ESCRITURA COLABORATIVA

18. Google presentations
Necesidades:
Cuenta de correo de aula
Cuenta de correo grupal
Posibilidades:
Cuentos en pequeño grupo
Cuentos colectivos
Fomento del trabajo en colaboración
Enlace a la actividad

19. Corchos virtuales
Herramientas: Lino.it, Popplet
Ventajas: acceso desde blog de aula o
cuenta de correo de aula
Posibilidades: cuentos colectivos, textos
breves e imagen
(notas, instrucciones…), noticias
breves, lluvia de ideas…
Enlaces:
Ejemplo con Lino / Ejemplo con Popplet

20. ESCRITURA AUDIOVISUAL

21. Escritura audiovisual
Herramientas: Photopeach, Movie maker
Ventajas:
Facilidad de uso
Combinación de texto, imagen y sonido
Posibilidades: combinar noticias y
narración, recrear mitos, cuentos…
Enlaces:
Ejemplo de recreación de mitos
Ejemplo “Mi escena favorita”

22. Proyecto: El periódico escolar a
través del blog de aula

23. Proyectos colaborativos
Kuentalibros

24. Y, al final, ¿para qué?
Para integrar las TIC en los nuevos
procesos de lectura y escritura.
Para cumplir con la ley
Para educar en las nuevas
alfabetizaciones (mito de los nativos
digitales)

25. Un modelo de evaluación

26. Evaluación de las actividades por
los alumnos
A través de una encuesta (con Google
docs)
Algunos resultados

27. Autoevaluación
De los alumnos:
– A partir de fichas de
autoevaluación
– Ejemplo
Del profesor:
– Reflexión crítica.
Aspectos a considerar:
• Alumnos que acaban la
tarea
• Calidad de los resultados
• Progreso de los alumnos

28. Evaluación del alumnado
Mediante rúbricas de evaluación
Los alumnos saben de qué se les va a
evaluar
Ítems = criterios de evaluación
Ejemplo de rúbrica

29. Algunos enlaces a blogs y
recursos TIC
Educa con TIC
En la nube TIC
Crea y aprende con Laura
El kiosko de chuches
150 herramientas educativas
Algunas de mis herramientas
educativas

30. •albertoelprofedelengua@gmail.com
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•http://labitacoradelalengua.blogspot.
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