El documento describe el blog del portal educativo PerúEduca y cómo puede usarse como un portafolio digital. Explica que un blog permite la colaboración y producción de contenido y funciona como un portafolio donde los estudiantes pueden guardar trabajos y recibir comentarios. También describe los elementos de un portafolio digital y cómo puede usarse para evaluar las competencias digitales de los estudiantes.

1. El blog del Portal
Educativo PerúEduca,
herramienta pedagógica

2. EL BLOG DEL PORTAL
EDUCATIVO PERÚEDUCA,
HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
Identifica las funciones del Portal Educativo PerúEduca y del muro para
relacionarlo con el desarrollo de competencias digitales de los estudiantes.
Funciones y beneficios del blog.Sesión 3:
Desempeño:
¿Qué es un blog?
Los blogs son un medio de
comunicación colectivo que
promueven la creación y consumo de
información original y veraz, y que
promueven, con mucha eficiencia, la
reflexión personal y social sobre los
temas de los individuos, de los grupos y
de la humanidad (Contreras, 2004).
En un entorno virtual de enseñanza-
aprendizaje, el blog es una herramienta de
colaboración y producción porque se
utiliza para la comunicación y
construcción de contenidos, y funcionan
como portafolios digitales.

3. El portafolio digital
Blog
Puede ser considerado una técnica de enseñanza-aprendizaje de la autoevaluación y como una forma de
evaluación alternativa. Se trata de un conjunto seleccionado de trabajos del estudiante donde se reflejan
los esfuerzos, las dificultades, los progresos y los logros en un período de tiempo. Suele incluir materiales
obligatorios y opcionales seleccionados por el profesor y el estudiante, que hace referencia a diversos
objetivos y estrategias cognitivas. Está dirigido a la práctica académica.
Los materiales son determinados por unos criterios de selección y evaluación, organizados según la
estrategia y considerando una diversidad de tareas, constituyendo una representación de su aprendizaje.
La utilización del portafolio significa para algunos docentes una forma de evaluación.
Los portafolios son pues, según Barbera (2006), un sistema de evaluación integrado en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Consiste en una selección de evidencias del aprendizaje del estudiante en un
determinado período de tiempo. Estas evidencias permiten al estudiante demostrar que está
aprendiendo, haciendo posible que el docente haga seguimiento a su progreso de aprendizaje.
El portafolio digital es pues un instrumento que combina las herramientas tecnológicas, con el objeto de
reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje del estudiante. El
portafolio digital se caracteriza por:
Mostrar la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estimular la experimentación, reflexión e investigación del estudiante.
Reflejar el punto de vista del estudiante sobre su aprendizaje.
Evidenciar los momentos claves del proceso de enseñanza-aprendizaje, desde los problemas, las
soluciones y hasta los logros.
Reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del estudiante en la construcción del
aprendizaje.
La Resolución Viceministerial N.º 00093-2020-MINEDU del 25 de abril 2020,
“ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL SERVICIO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA
DURANTE EL AÑO 2020 EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL
CORONAVIRUS COVID-19”, que promueve teniendo presente el contexto actual la Atención
educativa a distancia (numeral 5.2.2) a través de la estrategia “Aprendo en casa” enciso:
5.2.1. Durante la modalidad a distancia se desarrolla la estrategia “Aprendo en casa” que, a
través de una plataforma virtual, televisión y radio, ofrece experiencias y recursos para el
aprendizaje de los estudiantes.
En el numeral 4, GLOSARIO DE TÉRMINOS, se define:
4.13 Portafolio. Colección de producciones realizadas por los estudiantes. Sirve como base
para examinar los logros, las dificultades, los progresos y los procesos en relación con el
desarrollo de las competencias. Es altamente recomendable que para cumplir esta finalidad,
las producciones incluidas sean escogidas por los propios estudiantes sobre la base de una
reflexión activa sobre su aprendizaje.
Ante ello se podría utilizar el blog del Portal Educativo PerúEduca como un portafolio digital
donde los estudiantes guarden productos o trabajos, colocar ideas y todo aquello que les
parezca importante para el aprendizaje.
a)
b)
c)
d)
e)

4. • Presentación del estudiante, que incluye foto y hoja de vida.
• https://www.linkedin.com/
• Los productos de las actividades desarrolladas en el curso.
• Valoración por parte del docente y compañeros.
• Reflexión del estudiante.
Portafolio de evaluación
Portafolio de aprendizaje, incorpora la reflexión y la
autoevaluación
Portafolio d demostración de buenas prácticas
Portafolio de transición para pasar d un nivel a otro
Existen diferentes tipos de uso de Portafolios (Jones, 2008)
Elementos que debe tener un portafolio:

5. Gavari (2006)
El blog de PerúEduca
Los portafolios digitales son una herramienta que el docente va a utilizar para valorar las competencias
que el estudiante va consiguiendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas están:
Que el estudiante incorpore las TIC en el proceso de aprendizaje.
Que el estudiante aprenda por cuenta propia (aprendizaje autónomo) a través de la interacción
con otros.
Que el estudiante gestione socialmente el conocimiento.
Que el estudiante logre una comunicación fluida.
Que el estudiante aprenda a automotivarse.
SABÍAS QUE…
En PerúEduca los docentes, estudiantes y padres de familia tienen un blog personal listo para
ser utilizado.
El blog puede ser utilizado como portafolio digital para hacer un seguimiento y evaluación de
los aprendizajes de los estudiantes.
Fondo
Columna
principal
Pie de
página
Barra
lateral
Cabecera

6. ¿Qué es el blog de
PerúEduca?
BLOG PERÚEDUCA
Un servicio que permite al usuario:
Generar nuevos contenidos
Compartir opiniones
Participar con comentarios de acuerdo a
su: punto de vista, interés y experiencia
¿Qué elementos tiene una nueva entrada de blog en PerúEduca?
1. En este espacio se escribe el título del tema que se va a publicar como en el siguiente
ejemplo:
1

7. 2. Debajo de Contenido se encuentra el menú con los iconos necesarios para escribir lo que se
quiere publicar:plo:
1 2 3 4
5
6
7
8
9
10
1. Estilos de letra para escoger
2. Tamaño de la letra
3. Color de texto
4. Color de fondo
5. Negrita
6. Cursiva
7. Subrayado
8. Tachado
9. Subíndice
10. Superíndice

8. 3. Iconos de la segunda fila:
11
12
13
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11. Deshacer y rehacer
12. Cortar
13. Copiar
14. Pegar
15. Pegar como texto plano
16. Pegar desde Word
17. Selecciona todo
18. Eliminar formato
19. Buscar
20. Reemplazar
21. Ortografía
22. Comprobar ortografía mientras escribe
23. Numeración
24. Viñetas
25. Disminuir sangría
26. Aumentar sangría
27. Alinear izquierda
28. Centrar
29. Alinear derecha
30. Justificado

9. 4. Íconos de la tercera fila:
31
33
32 34
35
37
38
36 39
31. Fuente HTML
32. Insertar/editar vínculo
33. Eliminar vínculo
34. Referencia
35. Imagen
36. Flas
37. Tabla
38. Emoticones
39. Insertar carácter especial
40. Parte donde se escribe lo que se quiere transmitir
40

10. 41. En este espacio se coloca el nombre de la asignatura, tema, mes, etc. Es como un archivo
donde ubicas tus publicaciones según el tema.
41

11. Ejemplos de publicación en el blog de PerúEduca

15. BIBLIOGRAFÍA
Alonso. (27 noviembre 2019). Qué es un blog.
Recuperado de https://miposicionamientoweb.es/que-es-un-blog-para-que-sirve/
Lopez. J.C. (octubre 01 de 2009). Modificado. Julio 12 de 2016.EDUTEKA
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/BlogsEducacion
El portafolio digital file:///C:/Users/andreazn/Downloads/247586-333465-1-PB.pdf
E-portafolio rúbrica https://procomun.educalab.es/es/articulos/rubrica-para-evaluar-un-e-portfolio