El documento habla sobre la estimulación del lenguaje y la inteligencia en los niños. Explica que la capacidad de expresión verbal varía entre los niños debido a la estimulación que reciben. Cuando los niños desarrollan el lenguaje, pueden comunicar sus pensamientos y necesidades, y también empiezan a comprender más su entorno. Recomienda estimular a los niños interactuando con ellos, enseñándoles nuevos nombres y vocabulario, y realizando ejercicios que potencien su razonamiento, habilidades motrices y á

1. LENGUAJE

2. Introducción
En los niños existe una diversidad en el nivel que manejan de dicción,
pronunciación etc, esto se debe a la diferente estimulación que
reciben y de ahí se deriva la capacidad de expresarse verbalmente.
Cuando el lenguaje logra generarse en el niño se tiene por primera
vez la posibilidad de que el niño utilice la palabra para transmitir sus
pensamientos, necesidades y deseos, sin embargo también genera la
adquisición de nuevas habilidades, genera la socialización y es capaz
de comprender más su entorno (Familiares, objetos, situaciones,
lugar) . El hecho de que el niño no pronuncie bien las palabras no
significa que sea incapaz de hacerlo, lo que sucede es que inicia el
proceso de maduración verbal donde será capaz de descubrir,
analizar, asimilar y aplicar lo que pronostica el desarrollo de su
inteligencia y su capacidad de aprendizaje.

3. Estimulación mental
 Interactuar con los niños
genera que reaccionen a
ciertos actos.
 Enseñar el nombre de
objetos que llamen su
atención
 Generar dudas de la
función de cosas o nuevos
nombres.
 Implementar vocabulario
nuevo

4. Razonamiento lineal
 El razonamiento infantil
elabora deducciones de lo
particular a lo particular.
 No distingue fácilmente
diferencias.
 También se refuerza con
estímulos

5. Seguimiento de
lenguaje y la
inteligencia.
 Se recomienda realizar
ejercicios para
potencializar si IQ:
Identificar partes del cuerpo
Realizar laberintos sencillos
Trabajar con resolución de
problemas
Colocar obstáculos en sus
juegos
No responder a sus llantos
con agresividad

6. Áreas de
aprendizaje
Hábitos
Nociones lógico-matemáticas
Motricidad fina
Motricidad gruesa.
Ejercicios:
No festejar las palabras mal
pronunciadas
Ponerlo a organizar sus
juguetes
Enseñarle a identificar
sonidos
Estimular el control de
esfínter
Jugar con tamaños (Cajas)
Jugar con semillas
Arrugar papel de colores.

7. Coordinación
Lenguaje favorece la
coordinación con la
estimulación de los
hemisferios cerebrales.
Estimulación con actividades
físicas.
Trabajar lateralidad
(izquierda y derecha)

8. Todas las actividades de
estimulación favorecen al
reforzamiento de la inteligencia
de los niños y potencializa sus
habilidades para un mejor
desenvolvimiento a futuro.
En el momento de ingresar a la
escuela se poner a prueba todas
las destrezas.