Este documento propone un proyecto para enseñar lectoescritura a los estudiantes desde diferentes asignaturas más allá de solo lenguaje español. Justifica que el lenguaje es importante para el desarrollo intelectual y social de los niños. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a comprender lo que leen y escribir desde cualquier área del currículo. Algunas actividades propuestas incluyen tener a los estudiantes transcribir párrafos en Word, leer párrafos y crear cuestionarios, y escrib

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2. JUSTIFICACION
Este proyecto se porque el lenguaje constituye una
habilidad para el desarrollo intelectual y social. El niño debe
aprender a expresar con palabras sus sentimientos, sus
conocimientos, sus ideas, sus inquietudes.
Existe una estrecha relación entre el lenguaje y
pensamiento, por tanto, enseñar a comprender y producir
discursos sociales es enseñar a pensar y actuar en sociedad.
También justifico este proyecto porque no es realizado
solamente para el área de lenguaje “Español”; está abierto a
fines e interés de las otras áreas o asignaturas.
Lectura comprensiva es para trabajarle al estudiante desde
geografía, historia “sociales”, valores, religión, hasta
matemáticas. Es a través párrafos, expresiones,
transcripciones; valiéndonos de formas practicas como el
sistema magnético utilizando el computador.

3. PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Se le trabaja lectoescritura a los educandos desde las
asignaturas diferentes a lenguaje “español”?.
EXPLORACION PREVIA
¿Cómo se hace un resumen?
¿Cómo contestar un cuestionario?
¿Cómo leer para responder?.

4. OBJETIVOS
General: Enseñar a los niños la lectoescritura y
comprender lo leído desde cualquier área y nivel,
vincular la lectura y la escritura a los conocimientos
previstos en el currículo para cada ciclo.
Específicos:
Que los niños transcriban párrafos en Word office
•Que lean párrafos y elaboren cuestionarios
•Que elaboren redacciones de cualquier asignatura
Involucrar a la familia para que colabore en la
estimulación de lectura con sus hijos en el hogar

5. TEMATICA A ESTUDIAR
La lectoescritura es un proceso de enseñanza
aprendizaje en el que se hace énfasis,
especialmente en el primer ciclo de la educación
primaria. Los educadores ya preparan desde
educación infantil a sus alumnos para las tareas
lectoescritura que pronto vendrán a través de
actividades que le llevan a desarrollar las
capacidades necesarias para un desenvolvimiento
adecuado posterior.
En torno a la lectoescritura existen muchos
métodos y teorías que lo fundamentan. Unos se
centran en los aspectos más formales del

6. aprendizaje y tratan el proceso desde las
partes hacia el todo, es decir, partiendo de
las letras hacia la silaba, posteriormente
las palabras y luego las frases. Otros
métodos son constructivos y atienden a
teorías que insisten en que la percepción
del niño comienzan en que la percepción
del niño comienza siendo sin critica,
capturando la totalidad y un adentrándose
en detalle. Parten del todo y presentan al
niño palabras completas con su
correspondiente significado.
Los educadores somos conscientes de la
necesidad de conocer los diferentes
métodos y conocer nuestros alumnos para

7. escoger las mejores estrategias de
enseñanza aprendizaje de la lectoescritura
– lectura comprensiva en infantil y
primaria.
Es necesario aclarar que cada disciplina
tiene un maneja en lenguaje particular que
la hace diferente a las demás áreas del
pensamiento, en ese orden de idea se
pretende que el muchacho aprenda
técnicas y lenguaje propios de cada
disciplina, así el estudiante se familiariza
con temas, textos y vocabularios
pertenecientes a las diversas disciplinas
del conocimientos en las que la correcta
lectura es una de las maneras de

8. encontrar, adquirir e interpretar algunos de
los conocimientos de la ciencia y las artes
desarrolladas textos a leer son didácticos, así
lograremos familiarizar a los jóvenes con todo
tipo de discurso.

9. ACTIVIDADES PROPUESTAS