El documento presenta un resumen sobre el trabajo del líder y el enfoque conductista en el liderazgo. Explica que el liderazgo se define como un proceso de estimular e influir a otros para trabajar hacia objetivos compartidos. Describe diferentes estilos de liderazgo como autocrático, consultivo y participativo. Además, analiza teorías conductistas del liderazgo como los estudios de Ohio State y los cuatro factores de liderazgo de Bowers y Saeshore.

1. “EL LIDERAZGO ES UNO DE LOS FENÓMENOS MÁS
OBSERVADOS Y MENOS COMPRENDIDOS EN LA TIERRA”
JAMES MACGREGOR BURNS (1978)

2. Universidad Latina de Panamá
Facultad de Ciencias de La Salud Dr. William C. Gorgas
Licenciatura en Ciencias de la Enfermería
Curso: Liderazgo como competencia laboral
Tema: Trabajo del líder y el enfoque conductista
Presentado por:
Ashley Samudio
Jaslynn Caballero
Brayan Arauz
Beatriz Carrera
Profesora:
Lic. Nehemiant Rodriguez
Marzo 2014

3. TRABAJO DEL LÍDER Y EL
ENFOQUE CONDUCTISTA

4. INTRODUCCION
 Desde la aparición del ser humano en este mundo, desde la
conformación de su sistema social a partir de la real necesidad de la
sobrevivencia a los retos que la naturaleza le impone, ha sentido la
necesidad de dirección, de alguien que lo guíe por el camino correcto
para alcanzar los objetivos sociales y satisfactores que necesita para su
desarrollo como individuo y ser social.
 La persona que reúne y llena dicha necesidad, es aquél a quien se le
llama líder.
 Esta persona es la que logra encauzar la actividad social y personal
hacia la realización de las metas convenidas, comúnmente llamadas
valores (las consideraciones máximas que una sociedad puede
alcanzar).
 ¿De dónde sale el líder? ¿Cómo se forma? ¿Qué tipos de liderazgo
existen?
 Con el objeto de conocer la dinámica social, el presente trabajo
abordará este tema junto con las cuestiones anteriores.

5.  OBJETIVOS
Objetivo general:
 Definir el trabajo del líder y enfoque conductista en el liderazgo cuales son el
conjunto de rasgos y características que determinan su estilo de liderazgo.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
 Definir tipos de liderazgo y sus características
 Mencionar los tipos de liderazgo
 Definir el enfoque conductista estilos de liderazgo, autocrático y democrático.

6. Líder, es la persona que
trabaja con un grupo e
influye en él para lograr
un propósito que todos
juntos pretenden
alcanzar
Líder es un VISIONARIO , y es
quien:
•Se preocupa por lo correcto
•Se concentra en el qué y el porqué
•Establece la visión y la dirección
•Vive de las esperanzas y los sueños
•Inspira innovación: Piensa en
desarrollo y futuro
LIDERAZGO

7. Según Hall es una forma especial de
poder, involucra la habilidad con base
en las cualidades personales del líder
para obtener la subordinación
voluntaria de sus seguidores.
Davis y Newstron considera el liderazgo
como un proceso de estímulo y ayuda a
otros para trabajar con entusiasmo hacia
determinados objetivos y en particular
hacia los objetivos de la organización
Lleva consigo la
persuasión de
los individuos y
la innovación en
ideas y toma de
decisiones

8. ¿QUÉ REPRESENTA EL ESTILO DE
LIDERAZGO?
• Filosofía
• Habilidades
• Rasgos
• Actitudes

9. LIDERES POSITIVOS Y NEGATIVOS
 Los lideres se acercan a las personas para motivarlas
en muchas formas
 Liderazgo positivo: es el que concede gran
importancia a las recompensas, ya sean económicas
o de alguna otra clase.
 Liderazgo negativo: es aquel que acentúa las
amenazas, temor, dureza y castigos.

10. LIDERES AUTOCRÁTICOS, CONSULTIVOS Y
PARTICIPATIVOS
• Autocráticos: centralizan el poder y la toma de
decisiones en ellos.
• Consultivos: buscan la opinión de sus empleados.
• Participativos: descentraliza la autoridad de manera
clara.

11. USO DEL LÍDER DE LA CONSIDERACIÓN Y
ESTRUCTURA
1. Los lideres considerados se interesan en las
necesidad humanas de su personal.
2. Los lideres estructurados creen que obtienen
mejores resultados si mantiene al personal
constantemente ocupado.

12. LIDERAZGO EN ENFERMERIA

13. CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER EN
ENFERMERÍA
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER EN
ENFERMERÍA
Apertura al cambio.
Simpatía e interés por los otros.
Lograr la aceptación y apoyo de
colaboradores.
Sensibilidad social para entender a los otros.
Identificar y resaltar potencialidades de las
personas con las que trabaja

14.  Ser asertivo.
 Aceptar riesgos y fracasos.
 Combinar justicia , firmeza y amabilidad.
 Formación y educación permanente.
 Establecer metas y esforzarse por alcanzarla.
 Aceptar retos y responsabilidades.
 Desarrollar iniciativa, creatividad e innovación.
 Conservar buen sentido del humor.
 Organizarse y defender la profesión.
 Alto grado de autoestima y control.
 Brindar trato justo y humano

15. • Formación y educación permanente
• Establecer metas y esforzarse por alcanzarlas
• Aceptar retos y responsabilidades
• Desarrollar iniciativa, creatividad e innovación
• Conservar buen sentido del humor
• Organizarse y defender la profesión
• Alto grado de autoestima y autocontrol
• Brindar trato justo y humano

16.  Ciertos comportamientos específicos
diferencian a los líderes de los no
líderes.
 La clave era observar el
comportamiento.
 A diferencia de la teoría de los rasgos
que supuestamente son innatos, este
enfoque supone que podemos
entrenarnos para ser líderes

17. ENFOQUE CONDUCTISTA DEL LIDERAZGO
Uso de la autoridad
Área de libertad
Liderazgo centrado
en el jefe.
Liderazgo centrado
en subordinados.
Gerente
toma una
decisión
y la
anuncia
Gerente permite
a empleados
operar dentro de
los límites
definidos por
un superior
Gerente
presenta
una decisión
tentativa
sujeta a
cambios
Gerente
“vende”
la
decisión
Gerente
define los
límites y
pide a
gente tome
decisión

18. ESTUDIOS DE OHIO STATE
(Fleishman, Stogdill y Share)
 Estructura:
 Define las relaciones
dentro del grupo
 Tiende a establecer
patrones y canales de
comunicación
 Explica claramente
métodos para realizar el
trabajo
 Consideración:
 Conducta de amistad
 Confianza mutua
 Respeto
 Calor humano y
 Relación armoniosa entre
el líder y sus seguidores

19. ESTRUCTURA DE INICIO
 Grado en que es probable que el líder defina y estructure su papel
y los de sus subordinados en la búsqueda del logro de metas.
Asigna tareas específicas
Enfatiza el cumplimiento de fechas límites
Espera que los trabajadores mantengan su
desempeño

20. CONSIDERACIÓN
 Grado en que es posible que un líder tenga
relaciones de trabajo caracterizadas por
confianza mutua, respeto por las ideas y
sentimientos de los subordinados.

21. ENFOQUE DE LOS CUATRO FACTORES DE
LIDERAZGO
(Bowers y Saeshore)
 Apoyo
 Conducta que realza los
sentimientos de valor
personal y estima del
seguidor.
 Facilitación de la interacción
 Una conducta que alienta a
los seguidores del grupo a
desarrollar relaciones
estrechas y mutuamente
satisfactorias
 Énfasis en la meta
 Conducta que motiva el
entusiasmo dentro del grupo
para lograr altos niveles de
desempeño.
 Facilitación del trabajo
 Conducta que ayuda la
realización de la meta mediante
actividades tales como
programar, coordinar y
planificar, proporcionando los
todos los recursos.

22. LÍDER ORIENTADO AL DESARROLLO
 Líder que evalúa la experimentación, la búsqueda
de nuevas ideas y la generación e implantación
del cambio.
 Los resultados muestran que esta es una
dimensión distinta, y que estos líderes tienen
subordinados más satisfechos y que tienen un
mejor concepto del líder.

23. TEORÍAS DE CONTINGENCIA
 Enfocan la situación como determinante de la eficacia de un
determinado estilo de liderazgo
Señores, ¡esta es una reunión de
Directorio!,¡ no están en su cocina!.

25. PARTICIPACIÓN
 LIKERT sugiere un sistema de interacción-influencia que utilice el
concepto de relaciones de apoyo entre los miembros de la organización
como tesis central.
 Suposiciones opuestas sobre la naturaleza humana, a través de las
clásicas teoría X y Teoría Y de McGREGOR, que pueden ser aplicadas a
todo tipo de organizaciones.

26. TEORIA DE LA PERSONALIDAD
Teoría Y.
 1. La dirección es responsable de la organización de los elementos de
la empresa productiva en relación con os fines económicos.
 2. La gente no es por naturaleza pasiva o contraria alas necesidades
de la organización. Se ha hecho así como resultado de su experiencia
en las organizaciones.
 3. La motivación, el potencial para el desarrolla, la capacidad para
aceptar responsabilidades, la disposición para dirigir el
comportamiento hacia los objetivos organizativos, son cualidades
inherentes a las personas.
 4. La tarea esencial de la dirección es disponer las condiciones
organizativas y métodos de operación, de tal manera que las personas
puedan lograr mejor sus propios objetivos, dirigiendo sus propios
esfuerzos hacia los objetivos de la organización.

27. TEORÍA X.
 1. La dirección es responsable de la organización de los elementos
de la empresa productiva en relación con los fines económicos.
 2. Respecto de las personas, la organización realiza el proceso de
dirigir sus esfuerzos, motivarlas, controlar sus acciones y
modificar su comportamiento, para ajustarlas a las necesidades de
la organización.
 3. Sin esta intervención activa por parte de la dirección, las
personas serían pasivas, o contraria, respecto de las necesidades
organizativas. Por ello, se les debe persuadir, compensar, castigar,
controlar, esto es, sus actividades deben ser dirigidas. Esta es la
tarea de la dirección.

28. PARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO
 Ventajas de la participación:
 Aumento de la participación
 Más motivación y compromiso
 Menos dependencia y más desarrollo
 Puede decidir en ausencia del jefe.
 Desventajas:
 La presión social limita la autenticidad (más interés en el
grupo que en los objetivos).
 Apoya las ideas del jefe y no discute.
 Si se decide en contra del subordinado: desmotivación.
 Rumores y desequilibrios en el sistema.
 No todas las decisiones se pueden consultar

29. CONCLUSIÓN
 Podemos concluir que un individuo para ser líder debe en primer
lugar desearlo, en segundo lugar formarse para desarrollar o
fortalecer sus competencias y disfrutarlo, luego debe elegir un
estilo de liderazgo que le permita obtener los mayores beneficios
de su equipo, considerando que son elementos de vital
importancia para el logro de las metas propuestas: las tareas u
objetivos planteados, la satisfacción de las necesidades de sus
subordinados y el fomento de las relaciones interpersonales.

30. No hay grandes [personas].
Sólo hay desafíos grandes que las [personas] corrientes como usted
y yo circunstancialmente nos vemos obligados a enfrentar.
Almirante William F. “Bull” Halsey

31. TALLER
Resumen Ejecutivo