El documento presenta información sobre la coordinación y el control en el área de enfermería de la Universidad del Zulia. Describe los principios, tipos, métodos y funciones de la coordinación, así como la importancia del control, sus tipos, técnicas y funciones. También aborda el proceso de supervisión en enfermería y los aspectos que debe considerar un supervisor efectivo.

1. La Universidad del Zulia
Facultad de Medicina
Escuela de Enfermería
Programa Especial para Técnicos Superiores en Enfermería
T.S.U. Surainy Romero
T.S.U. Yenry petit
T.S.U. Maibel Carrillo.
T.S.U. Yajaira Lorduy.
Maracaibo – Septiembre 2016

2. La Universidad del Zulia
Facultad de Medicina
Escuela de Enfermería
Programa Especial para Técnicos Superiores en Enfermería
T.S.U. Surainy Romero
T.S.U. Yenry petit
T.S.U. Maibel Carrillo.
T.S.U. Yajaira Lorduy.
Maracaibo – Septiembre 2016
Es la significación, armonización y unificación de
esfuerzo de un grupo de persona que trabajan en
conjunto para el logro de un propósito y un fin
común.

3. IMPORTANCIA
Impregna todas las fases del Proceso
Administrativo.
Lograr la Coordinación es el Objetivo
de todo Administrador.
De la Coordinación Contribuye la
Planificación, Organización, Dirección
y Control.

4. PRINCIPOS DE LA COORDINACION
División de Trabajo entre los miembros de
la Organización.
Imposibilidad Necesidad División
La Especialización de Funciones.
La Comunicación.

5. PROPOSITOS DE LA COORDINACION
Aumentar la Eficiencia y
Eficacia en lograr los
Objetivos.
Evitar el conflicto
entre el personal.
Unificar
Normas y
Criterios.
Aprovechar
Ideas y
Opiniones.
Evitar el despilfarro de
tiempo, esfuerzo y
dinero.

6. TIPOS DE COORDINACION
PREVENTIVAS
CORRECTIVA
PROMOTORA
REGULATORIA

7. METODOS DE LA COORDINACION
Se caracteriza por Armonía,
Sinceridad, Confianza y Respeto
Mutuo.
Relación Gerente y
Colaboradores Supervisión Directa
Estrecha relación
Trabajo de Ambos
Supervisor - Trabajador
Carácter Jerárquico
Resuelve Problemas el
Jefe inmediato Superior
Comités
Interdepartamentales
Se Toma en Cuenta el
Carácter Jerárquico si
hay un Problema
Conferencia y
Reuniones de Grupo
Es el método mas
utilizado.

8. FUNCIONES DE COORDINACIÓN
Tramite
Administrativos
Institucionales
Roles de turno.
Descanso.
Evaluación de
desempeño.
Sanciones.
Becas.
Bienestar
social.
Desarrollo De
Talento Humano
Administración
de personal.
Capacitación y
formación.
Promover el
trabajo en
equipo.

9. PROCESO DE COORDINACIÓN
Sincronización,
Armonización e
Integración de
Esfuerzos
Unificación de
esfuerzos
Recursos
Humanos y
Económicos
Se logra mediante la
armonía, negociación y
concentración
Persistente
Inteligente
Vigoroso
Se da en todas las fases del proceso administrativo

10. CONTROL: Es el proceso de verificación de todo lo planificado, se
realiza y asegura que se cumplan los objetivos y metas.
CICLO DE RETROALIMENTACIO DEL CONTROL
Plan
Formulado
Identificar el
Problema
Análisis
De
Casos
Programa
de Acción
Implementar
Medidas
Correctivas
Desempeño
Deseado
Desempeño
Real
Observa el
Desempeño
Real
Y se Compara lo
Real con lo
Planificado

11. PRINCIPIOS DE CONTROL
OBJETIVIDAD
Se basa en la
Reacción Subjetiva
Personal
FLEXIBILIDAD
Planes Alternos a
Situaciones
Probables
UNIDAD DE
CRITERIO
La Organización se
Expresa por Medio
de Normas
Definidas
ECONOMIA
Propósitos de la
Administración para
Controlar
EXCELENCIA
Se introducen
medidas correctivas
para mejorar la
calidad de atención

12. TIPOS DE CONTROL
PREVENTIVO
PERCEPTIVO
RETROSPECTIVO
SE INICIA CON LA PLANIFICACION
SE PRESENTA SOBRE EL DESARROLLO DEL
PROCESO Y SE APLICAN CORRECTIVOS
SE PRESENTA DESPUES DE REALIZADA LA
ACTIVIDAD

13. IMPORTANCIA DEL CONTROL
Permite determinar la Calidad de los Servicios.
Permite que las Competencias Profesionales se lleven a Cabo con
lo planificado.
CARACTERISTICAS DEL CONTROL
Señalar coincidencias y discrepancias de manera previsiva.
Señalar excepciones en los puntos mas estratégicos de la
organización.
Reflejar el modelo de organización administrativa.
Introducir acciones correctivas de las coincidencias y discrepancias.

14. FACTORES DEL CONTROL
CALIDAD
Del
Producto
Que Se
Genera
CANTIDAD
Numero de
productos
que se
generan.
TIEMPO
Cantidad e
tiempo de
acuerdo al
programa
COSTO
Comparar el
precio
programado
con el costo
real.

15. TECNICAS DE CONTROL
SUPERVISION
PRESUPUESTO
ESTANDARES
AUDITORIA

16. FUNCIONES DEL CONTROL
Vigilar las
actividades
de los otros.
SUPERVISION
Cuantificar y
calificar los
resultados de
eficiencia y
eficacia
EVALUACION

17. PROCESO PRODUCTIVO MEDIANTE EL CUAL UNA
PERSONA POSEEDORA DE UN CAUDAL DE
CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIAS Y CUALIDADES

18.  Mejorar el cuidado de
los pacientes.
 Preparar el personal
para el cambio
 Preparar el personal
para el cambio
Democrática Científica

19. Planificar
Dirigir
Coordinar
Controlar
Organizar
AYUDA, ORIENTA Y ESTIMULA AL PERSONAL DE
ENFERMERÍA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE SUS
ACTIVIDADES

20. 
ENTREVISTA.
Informal cuando
se hace en una
forma deliberada.
FORMAL CUANDO
SE LE NOTIFICA A
LA PERSONA
Observación

21. Anecdotario: consiste en una relación sencilla y
concreta de incidentes observados
Lista de chequeo o de control: consiste en una
relación de las características del ejercicio o práctica
que ha de servir para la evaluación.
EL SUPERVISOR:
No Mantiene La Autoridad
Se Muestra Apático Y Rutinario
Se Limita A Observar Y No Relacionarse Con El Personal
No Tener Definido Su Ámbito De Control
No Fomentar La Efectividad Del Grupo
Mantener Un Clima No Sociable
No Implementar Estrategias Para Dirigir.

22. CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS
Y
TÉCNICOS
HABILIDADES
Y
DESTREZAS
PARA

23. Asertivo
Honesto Equilibrado Perseverante
Respetuoso
Prudente
Ecuánime
Entusiasta
ImparcialCreativoJusto

24. Es el proceso A través del cual se determina la
eficiencia Y efectividad con la cual el trabajador
Diagnosticar la calidad de rendimiento del
personal, mediante observación y análisis.
Para la
comunidad
Para la
institución
Para los
funcionarios
A los
supervisores Diagnostica

25. BASADA EN
OBJETIVOS
GRADO DE
INSTRUCCIÓN
HACERSE EN
RELACIÓN CON EL
COMPORTAMIENT
O DE
PROCESO
CONTINUADO
Y FORMATIVO.
HACERSE EN
RELACIÓN CON EL
COMPORTAMIENT
O DE
DEBE SER UN
ESTÍMULO QUE
LLEVE AL
MEJORAMIENTO
PROGRAMA
EDUCATIVO

26. Permite evaluar la efectividad de los servicios
y los programas que se ejecutan, dependen de
la política de personal de la empresa.