El PMC tiene como objetivos asignar mejores condiciones para el derecho a la educación de todos los niños y generar nuevos tiempos y espacios de aprendizaje en la escuela a través de la organización de pequeños grupos y metodologías activas. Para lograr estos objetivos, el PMC incluye líneas de acción como la alfabetización en hogares, la aceleración de los aprendizajes, el aprendizaje para la integración y los grupos de familias.

1. OBJETIVOS DEL P.M.C.
• El PMC tiene como objetivo asignar mejores condiciones
para el ejercicio del derecho a la educación de todos los
niños. Intenta, por un lado, mejorar las relaciones entre la
escuela y la comunidad desarrollando estrategias
generadoras de espacios en ambos escenarios.
• Por otra parte, busca generar nuevos tiempos y espacios de
aprendizaje en la propia escuela, donde la interacción y
participación de los alumnos se realizará a través de la
organización de pequeños grupos y metodologías activas y
variadas especialmente para alumnos con desigualdad en
sus aprendizajes, con fracaso escolar (repetición, deserción).
• Atendiendo a los dos grandes objetivos planteados, surgen
las líneas de acción que el PMC incluye para el desarrollo de
sus estrategias de intervención:

2. LÍNEAS DE INTERVENCIÓN
• Alfabetización en hogares
• Esta línea de actuación implica que el maestro cruce los límites fijos de la escuela y
llegue a los hogares en su nombre, tendiendo un puente de confianza, de
recuperación de la escuela como institución que conserva el deseo de abrir sus
puertas a la comunidad y compartir los conocimientos y construir otros a partir de
las necesidades de cada familia.
• Aceleración de los aprendizajes
• Implica “acelerar” a alumnos con extraedad, con repeticiones, dando la
posibilidad desde los contenidos que serán necesarios abordar para habilitar el
avance hacia el grado superior y sobre todo desde el lugar de reconciliación de
estos niños con la posibilidad de aprender.
• Aprendizaje para la integración
• Promueve una modalidad de trabajo donde el niño pueda reconocerse en un lugar
nuevo y distinto, teniendo la posibilidad de construir formas diferentes de
relacionamiento con otros.
• Grupo de familias
• Los grupos de familias constituyen un escenario de participación y la construcción
de espacios educativos donde los adultos referentes y los maestros coparticipan
en instancias que favorecen la reconstrucción de la mutua confianza.