El documento propone diferentes actividades para fomentar la formación de valores en los niños desde primaria. La propuesta incluye objetivos como reconocer la diversidad y trabajar en grupo, estrategias en tres fases con actividades como cuentos e imágenes, y recursos como bolas de lana y cartulinas. El documento también enfatiza la importancia del papel del docente y de comenzar a enseñar valores desde una edad temprana para mejorar la convivencia escolar.

1. Propuesta
“Formación de Valores En el
Compañerismo”
Nombre de los Estudiante:
Fredy Rogelio Pedro Nix

2. En la siguiente propuesta, se describió diferentes actividades con relación a
como fomentar la formación de valores en los niños desde que se encuentran
en la escuela en los primeros años de primaria se deben de impartir. Es muy
importante tomar en cuenta el papel del docente que servirá en su momento
para que se ejecutara cada una de las diferentes estrategias propuestas. La
fomentación de los valores en niños y niñas en dicha participación de
actividades es indispensable ya que ellos aprenderán a convivir de une mejor
manera con sus propios compañeros para lograr un aprendizaje significativo.

3. Propuesta
Formación de Valores en el Compañerismo
Objetivos:
 Reconocer y
valorar la
diversidad de los
alumnos.
 Trabajar en
grupos en el aula.
Conceptualización:
Fomentar la participación de los niños y las niñas de forma
que, desde los primeros años escolares, entiendan su
potencial como ciudadanos y ciudadanas capaces de
concebir
la convivencia en un mundo complejo y dinámico,
comprometidos en la construcción de una sociedad más
justa.
Competencia:
Propone estrategias en
que los niños y niñas
contribuyan en el
proceso de construcción
de la ciudadanía.
Indicador de logro:
Facilitar el diálogo entre
los niños y las niñas de
distintas culturas, el
respeto y la
cooperación, la riqueza
de la diversidad, el
intercambio y la
búsqueda de nuevas
formas de relación en
las que se pueda
establecer una
convivencia abierta,
democrática y solidaria.
Contenidos:
 Educación para la
igualdad.
 Educación para la
participación.
Fase Inicial:
a. Desafío:
Actividad
(Red)
b. Conocimientos
previos:
Participación
Ciudadana
(Actividad con
Paletas y Letras)
Fase Intermedia
a. Organizadores
previos o
puentes
cognitivos:
Cuento con
imágenes
b. Nuevos
aprendizajes.
Realización de
tarjetas de
Valores
Fase Final
a. Integración de los
aprendizajes:
Rompecabezas
b. Evaluación de los
aprendizajes:
Sopa de letras
Recursos:
 Bola de Lana
 Paletas
 Imágenes
 Cartulinas
 Hoja de trabajo

4. En este trabajo se toma consideraciones sobre la página aula intercultural que
ayuda a como crear un ambiente de convivencia escolar dentro de la escuela. Una
efectiva formación de valores debe de comenzar por mejorar la educación
proporcionada desde el sector primario, para que sean niños y niñas sepan
aprender de una mejor manera los valores y tener más relación con sus propios
compañeros; es decir, el alumnado que entiendan su rol más allá de la participación
dentro de la escuela.

5. https://aulaintercultural.org/2005/05/31/mi-escuela-y-el-mundo-educacion-en-valores-
solidaridad-y-ciudadania/