¿Que son líneas de invastigación? Esta presentación contiene acerca de la líneas de investigación de la ECEDU de la UNAD; además de sus características.
Paso 1 lineas de investigación para especialización en ECEDU_ UNADRosmaryMartinez2
Este material contiene las lineas de investigación para trabajo de grado de la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU de la UNAD, con el objetivo de que los estudiantes de estas se apropien de ellas al momento de elegir su opción de grado sea monografía, proyecto aplicado o proyecto de investigación.
Paso 1 lineas de investigación para especialización en ECEDU_ UNADRosmaryMartinez2
Este material contiene las lineas de investigación para trabajo de grado de la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU de la UNAD, con el objetivo de que los estudiantes de estas se apropien de ellas al momento de elegir su opción de grado sea monografía, proyecto aplicado o proyecto de investigación.
Las líneas de investigación de Escuela, ECEDU, a la cual se articulan las propuestas de trabajo de grado en cada una de las modalidades; en la grafica podemos visualizar a que función pertenece cada unas de las 12 líneas de investigación ECEDU.
Las líneas de investigación de Escuela, ECEDU, a la cual se articulan las propuestas de trabajo de grado en cada una de las modalidades; en la grafica podemos visualizar a que función pertenece cada unas de las 12 líneas de investigación ECEDU.
Innovación didáctica en la enseñanza universitaria de la competencia comunica...Tiberio Feliz Murias
Programa del Curso-taller: Innovación didáctica en la enseñanza universitaria de la competencia comunicativa. 5 y 6 de noviembre. Universidad de Sonora. Hermosillo (México).
Líneas de Investigación: Alexander, Edwar y Héctor - ECEDUHectorAndres17
De acuerdo con lo planteado por García Sandoval, Gamboa Mora, Rivera Piragauta, y Tibaduiza Rodríguez; la Escuela de Ciencias de la Educación retoma los retos planteados por la Conferencia Mundial de la UNESCO 2014, la experiencia del Sistema Nacional de Gestión de la Investigación y crea ocho líneas de investigación que fácilmente son adaptables y se articulan en las regiones y el SIGI. Las líneas de investigación de la ECEDU, fortalecen el currículo y robustece el componente investigativo y social.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Líneas de investigación ECEDU UNAD
1. ¿QUÉ SON LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN?
Amilvia Martinez, Richard Salas, Julio Ponnefz, Marly Suarez y Fernando Soto
Grupo 83 /Seminario de investigación
Bogotá Febrero 14 de 2019
2. ¿QUÉ SON LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN?
Las líneas de investigación permiten que la investigación
sea un proceso que se orienta hacia dos aspectos
primordiales, uno, hacia la gestión de conocimientos,
nuevos aprendizajes y nuevos conocimientos y dos, resolver
aquellos problemas prácticos que surgen en un mundo
dinámico y cambiante, de manera que sea posible el
fortalecimiento curricular, con lo que se robustecen los
componentes social e investigativo (Sandoval, Gamboa,
Rivera y Tibaduiza, 2017).
3. Líneas de investigación ECEDU
Característica funcional
Argumentación
pedagogía y
aprendizaje
Educación y
desarrollo humano
Etnoeducación,
cultura y
comunicación
Bilingüismo en la
educación a
distancia mediada
por tecnologías
Infancias,
educación y
diversidad
Visibilidad, gestión
del conocimiento y
educación
Línea filosofía y
educación
Historia y
prospectiva de la
educación abierta
y a distancia
Educación
intercultural e
inclusiva
4. Líneas de investigación ECEDU
Característica transversal
Factores asociados
a la calidad de la
educación a
distancia
Línea pedagogía,
didáctica y
currículo
Pedagogías
mediadas
5. Bibliografía
García Sandoval, Yenny Gamboa Mora, María Cristina Rivera Piragauta, José
Alberto, Tibaduiza Rodríguez, Oscar Alfredo (2017). Lineamientos para la
presentación de trabajos de grado de los programas de especialización de la
ECEDU. Colombia Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12693
