El documento describe diferentes tipos de conocimiento pre-científico, incluyendo el conocimiento mítico-religioso, el conocimiento basado en la autoridad, y el conocimiento empírico adquirido a través de la experiencia y prueba y error. Explica que el conocimiento mítico-religioso incluye mitos y creencias para explicar fenómenos naturales, mientras que el conocimiento basado en la autoridad implica aceptar creencias sin cuestionarlas. El conocimiento empírico, por otro lado, surge de intentar cosas, probarlas

1. ¿Qué es?

2.  Antes que nada la definición de la Realidad es que se trata
sobre la misma realidad, donde el sujeto (persona) cuando
quiere aprender algo tiene que hacer un acto mental (pensar,
imaginar, reflexionar, etc.) así ese objeto se le quedará en su
conciencia.
¿Entonces que tiene que ver esto con la Realidad?
Bueno tiene que ver en cuanto a que si el objeto es descrito
ó representado tal y como lo ve en la conciencia del sujeto
entonces este tiene un conocimiento verdadero.
Ahora; ¿Por que es el conocimiento verdadero?
Es muy sencillo por que si el sujeto conoce lo que vio del
fenómeno (objeto, persona, animal ó lugar), entonces quiere
decir que el conocimiento verdadero es una Realidad (Que
existe).
Muy bien;
ya desarrolle la Realidad ahora lo más importante es saber
que tipo de Realidad es el que se enfrenta:

3.  El realismo en general, es el que afirma la
existencia del mundo de cosas que se encuentran
fuera o dentro de la conciencia del sujeto es decir,
mantiene la existencia de hechos positivos.
¿Entonces como va a afirmar el sujeto algo que no
ha percibido con los 5 sentidos, alguna cosa de este
mundo, aunque sabe que existe? Quiere decir que
este sujeto esta envuelto en el Realismo Ingenuo
por que por mas que sepa que existe su conciencia
no lo conoce.

4.  Un ejemplo con esto:
Si va y lee el Texto de Los Olmecas Cabezas Negras
http://www.olmecas2012laverdaderaprofecia.webs.com/El%
20origen%20de%20los%20Olmecas.htm
Podrá ver que dice ciertas cosas que uno mismo no podría
explicar además se sabe que fue hace mas de 8,000 años a.c.
y. ¿Como comprobar que realmente existió hace 8,000 años
a.c.? Bueno si usted leyó eso se dará cuenta de que los
Olmecas nacieron hace 8,000 años, pero como no lo ha visto
entonces su conciencia esta perpleja, para eso usted tiene la
curiosidad de saber la Realidad de su fecha de nacimiento,
entonces empezara a buscar, investigar, y tendrá un poco
despejada la descripción de esa cultura, no solo eso, usted
querrá que se le compruebe esa Realidad Ingenua, yendo a
los museos donde se tienen presente cabezas como estas:

6.  Leyendo libros muy antiguos y conocer personas que descienden de
esa cultura...
Ahora bien usted ya conoce la Realidad ¿Verdad que lo que tenia
era Realismo Ingenuo?
Pues bien otro ejemplo seria el que Nosotros supiéramos sobre la
historia de México, una duda podría ser que ¿Realmente Texas
pertenecía a la Republica Mexicana?. Entonces usted tendrá muchas
dudas por que como ve en la actualidad Texas le pertenece a los
Estados Unidos de América, y como saber sobre ese suceso? De
hecho usted puede que lea varios libros antiguos como Los Caminos
Torcidos, revistas etc., pero ninguno le va a describir con claridad
ese hecho por que usted no lo percibe como fue. Sucedió hace 163
años atrás y con razón en esa fecha usted no existía, entonces igual
que anteriormente por curiosidad investigará hasta tener con
certeza su resultado. Usted lo puede comprobar con las actas que
se firmaron, los dibujos de México antiguo y la Actualidad e Historia
de los Estados Unidos de América y nada mas y nada menos que
yendo a esos lugares.
Entonces si pensamos en todo esto estamos criticando algo que
realmente existe.

7.  Lo relacionado con lo anterior es que en la Realidad
no se puede debatir entre lo verdaderamente
conocido con nuestra Realidad Ingenua por que
existe un marco de existencia entre esos hechos.
Entonces no simplemente tienen que criticar lo que
en verdad existe. Si lo hacen podrán dejar perpleja
la Realidad.
Ahora bien, otro tipo de la Realidad.

8.  Se presenta como ideas de la conciencia del sujeto, que son contenidas del
conocimiento. O sea que la persona tiene ideas de algún fenómeno así
conociéndolo y a la vez reproduciéndolos.
Por ejemplo:
Con los olmecas cabezas negras sabían de las Matemáticas, que la tierra
era redonda, como usar el fuego, etc.. entonces estas son ideas del
conocimiento humano que se hicieron hace mucho tiempo, ellos lo
representaron con rituales, dibujos, esculturas, profecías entre otros
aspectos a fin de poder obtener mas ideas, no solo pensaron y
reflexionaron, para eso crearon varios objetos o dieron ideas a mas
personas como los científicos. Esa es una idea de lo que se conoce, pero
también se produce.
Tratemos con el libro Los Caminos Torcidos, si usted lee o leyó este libro
entenderá mi ejemplo. Los Soconuquenses de aquel entonces querían ser
independientes, entonces ellos querían pertenecer a México por sus buenas
oportunidades y su prosperidad, en cambio Guatemala no quería perder
tierra y México lo querría porque era un buen productor, ambos tenían
ideas sobre Soconusco, afortunadamente Soconusco eligió anexarse a la
Republica Mexicana. ¿Entendió?. Muy bien lo explicare mas fácil.

9.  México lo quería por que: Era un buen Productor
Guatemala lo quería por que: No querían perder
tierra
Ahora cual fue el resultado de ambas ideas?
Soconusco por si solo se anexo a México.
Ahí esta.

10. ¿Qué es?

11. 
Ahora veamos la relación de los métodos, técnicas y otros con el
sujeto-objeto, ya que estos son lo que realizan esos tipos de
técnicas y métodos y el objeto es el fenómeno a investigar y
conocer; en otra manera nosotros somos como la impresora,
mientras la imprimimos lo hacemos de manera igual como se
escribió en la computadora, proyectamos y repetimos lo que vimos.
Hay que tener en cuenta los siguientes puntos: el reflejo del tema
que se investiga en el campo, estar lleno de problemas, practicar
los métodos, la lectura es básica así que un poco no hará mal.
La comunicación es elemental porque se debate y se exhibe en
público la investigación.
 Le entendí que lo que uno desconoce es lo que lleva al hombre a
llegar a conocer, al mismo tiempo cuando logra hacerlo se llama
conocimiento y esto quiere decir la verdad y la percepción de esa
misma, por lo tanto eso es lo que nos une con el sujeto al objeto.

12. En otros sentidos quiere decir hay cierta dimensión de la realidad y la
capacidad de hasta dónde podemos llegar a conocer, para llegar a conocer
hay que organizarse en todo desde el espacio, tiempo, cualidad, cantidad,
necesidad, etc.
Sujeto es la persona que cuando capta algo visualmente quiere expresarlo
e idealizar formas, se le denomina investigador.
Objeto es el subyacente del hombre en el cual este está frente a los ojos
del hombre para que pueda ser conocido.
Realmente lo que es que es objeto es la tierra y nosotros los seres
humanos, el sujeto extrae el conocimiento mientras que empezamos a
explicar esa realidad de otro modo.
La percepción de los sentidos hace la experiencia, el grado sensorial se
refiere a lo que son las sensaciones, las percepciones y las
representaciones, donde representamos los objetos percibidos a través de
nuestros sentidos, la percepción del objeto así como la sensación de los
sentidos, efectuar en el momento algunos órganos de nuestros sentidos.

13.  Por ejemplo:
Cuando recordamos un objeto o un fenómeno cualquiera, surgen en
nuestras memorias las imágenes que ya antes habíamos percibido a
esas imágenes se le llaman representaciones por nuestra vista.
El sujeto es la persona que percibe, la que conoce por medio de sus
facultades.
El objeto del conocimiento es el fenómeno que el sujeto percibe
para ser investigado.
La operación de conocer o proceso cognoscitivo el acto donde el
sujeto se conecta con el objeto y el sujeto adquiere una
representación del objeto.
Ahora la representación interna es la reproducción del objeto que
ya ha sido percibido por el sujeto.

15. ¿Qué es?

16.  Es cuando el hombre ha obtenido habilidades y la
información adecuada, que es generado por cada
cultura que ha sido producto de experiencias
antepasadas, tradiciones, los hábitos rutinarios. Esto lo
conocemos como reglas empíricas, proverbios y dichos
populares por ejemplo:
 “la venganza nunca es buena, mata el alma y la
envenena” quiso decir la persona que le quiere hacer
daño a otra solo porque le hicieron daño a él, se volverá
malo.
Esta frases y otras sirven para dar a entender alguna
experiencia a los demás solo con un enunciado, para
guiar a una persona de manera correctamente o
incorrectamente, dependiendo de su conocimiento de
saber común.

17.  Constituyen a los elementos simbólicos que se
sugieren al enfrentarse con grandes cuestiones en
torno al mundo y a la vida, a los dioses y a los
hombres. Son los acordamientos de los comienzos
de todas las cosas, la caducidad de la vida, el
origen del mal, el problema de la responsabilidad y
de la necesidad, de la vida después de la muerte,
etc. Hay reconstrucciones mitico-poeticos sobre el
origen del mundo.

18.  Este conocimiento es parte del mítico-religioso que
dice y supone que es como cuando suceden
desastres naturales sobre la tierra y seres humanos,
el hombre advirtió sobre lo que ocurría. Es como
una profecía

19.  Ahora para poder adquirir el conocimiento pre-
científico con los siguientes aspectos:
 Autoridad
Se trata de aceptar las creencias no criticadas, se
pueden expresar mediante frases, como:
Porque me lo dijeron la palabra marcada en rojo
se dijo porque esa persona no sabía lo que le
dijeron y lo que está marcado en verde es que
acepto lo que le dijeron aunque no sabe de se
trata, me refiero a que entendió de manera ciega,
no critica y lo acepta.

20.  Es algo que una persona intenta, prueba y aprende.
De esta manera se obtienen los datos necesarios
para adquirir conocimiento de algún fenómeno
ocurrido; por ejemplo:
 Antes de que existieran las medicinas, las personas
probaban plantas medicinales y otras cosas que
neutralizaban el dolor y curaban algunas
enfermedades, como ellos lo usaron se dieron
cuenta de su efecto y así ellos con ese
conocimiento pudieron heredar esa experiencia y
compartirla con los demás y ellos a otros y así
sucesivamente.

22.  Como podemos adquirir conocimiento científico y que medios
usar?
 Uno de ellos es que podemos adquirirlos por:
 -Compresión
-Dominar
-Perfeccionar
-Técnicas
-Vincular
-Formular
–Estudiar
–Estructurar
–Explicar
–Verificar
–Objetivo
–Falible
–Sistemático
-Racional
-Métodos
-Navegación
–Investigación

23.  Los medios de donde lo podemos obtener como
material de apoyo son:
 -Tecnología
-Naturaleza
-Matemáticas
–Astronomía
–Medicina
–Química
-Biología

24.  Bibliografía:
Desconocida

25. ¿Qué es?

26.  Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados obtenidos mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, de los
cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente organizados.
 La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas
para la adquisición y organización de conocimientos
sobre la estructura de un conjunto de hechos
suficientemente objetivos y accesibles a varios
observadores, además de basarse en un criterio de
verdad y una corrección permanente.

27.  La aplicación de esos métodos y conocimientos
conduce a la generación de más conocimiento
objetivo en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros. Con
frecuencia esas predicciones pueden formularse
mediante razonamientos y estructurarse como
reglas o leyes generales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen cómo
actuará dicho sistema en determinadas
circunstancias.

28.  El Método científico es un medio para la
investigación. Pero, la cultura y la actitud científica
sólo se lograrán con la constancia, el trabajo y la
reflexión permanente de cada uno de nosotros. El
método científico tiene como objetivo fundamental
solucionar problemas, siguiendo unos pasos
ordenados o procedimientos sistemáticos y
utilizando unas técnicas científicas, que en
conjunto estructuran la forma metodológica.

30.  La ciencia es un producto de acciones razonadas y
sistemáticas que permiten descubrir nuevos elementos
esclarecedores y significativos en la realidad, Es un
resultado de la reflexión profunda sobre evidencia
teórica y empírica para entender la realidad, analizar su
estructura y dinámica interna para explorar nuevos
componentes y nuevas maneras de entenderla y operar
sobre ella. El método científico es un proceso destinado
a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los
hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos
físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Ciencia
son varia ideas o conocimientos de cualquier materia o
cosas que se obtiene cuando uno observa
detalladamente las cosas y a veces comúnmente salen
las preguntas y a veces se ponen a investigar a ser
experimentos, después sacar las conclusiones y vuelven
a surgir nuevas preguntas y aprendemos nuevas cosas.

31.  Bibliografia:
 http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient
%C3%ADfico
 http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

32. ¿Qué es?

33.  Una investigacion se caracteriza por ser un proceso único:
Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de
trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una
vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos
conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo
ciclo de investigación. La sistemática empleada en una
investigación es la del método científico
Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigación deben
conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las
mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando
de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es
imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se
especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

34.  Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no
se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos
que se han observado y medido, y que en su
interpretación se evita cualquier prejuicio que los
responsables del estudio pudieran hacer.

35.  También la investigación es una búsqueda a fondo
y cocientes de explicaciones la investigación es
una forma de pensamientos critico , también es
reflexiva

36.  Bibliografía
 es.wikipedia.org/wiki/InvestigaciónEn caché -
Similares-
 www.shutterstock.com/language.es/s/investigaci
ón/search.html

37. Que es?

38.  El método y la metodología deben mantener
siempre la mas estrecha y estricta colaboración, ya
que la metodología debe traducir – en el plano
operativo y concreta – las orientaciones generales
que define el método.
En términos muy sencillos, el método científico
consiste en “observar aquellos hechos que
permitan al observador descubrir las leyes
generales que los rigen”.

39. Método
 el trabajo método científico
por un científico sigue el
recibe el nombre camino de:
investigación científica la duda sistemática

40. Ejemplo:
 En matemáticas se siguen reglas para solucionar un
problema: la raíz cuadrada de 9 es igual a 3.
el procedimiento es:
el 9 se divide entre 3 .
y/o dividir entre su mitad que es 3.
y el resultado es 3.

41.  El método tiene que ser organizado para dar respuestas
concretas respaldadas por un conocimiento. si queremos
tener respuestas a los problemas que tenemos o que
tengan algún fundamento debemos usar la razón para
que nuestros conocimientos tengan alguna relación con
el resultado.
 Bibliografía:
desconocido

42. ¿Qué es?

43.  Es el estudio analítico y critico de los métodos de
investigación. La metodología es el enlace entre el
sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es
prácticamente imposible logra el camino que conduce al
conocimiento científico. El método es el camino que
conduce al conocimiento es un procedimiento o
conjunto de procedimientos que sirven de instrumentos
para lograr los objetivos de la investigación. Los
métodos generales son utilizados desde la antigüedad
para alcanzar el conocimiento y los dividimos en:
deductivo, inductivo, análisis, síntesis y experimental.
El método científico es el conjunto de formas que se
utilizan para la adquisición y elaboración de nuevos
conocimientos. Se define como el camino planeado para
descubrir las propiedades del objeto de estudio.

44.  Se dice que los olmecas existieron desde el año de 1800 antes
J.C y que ellos no fueron mayas, si no que los mayas llegaron
a la cuidad de Izapa y absorbieron a los olmecas y a su
cultura por que por que Izapa fue el centro más grande cívico
y religioso de el Pacifico. Es decir que los mayas no
fundaron Izapa si no los olmecas. Unos de los muchos
misterios de los olmecas es que ellos se llamaban asi mismos
CABEZAS NEGRAS por que la civilización de las tierras
de Mesopotamia en aquel tiempo era llamada Irak (TELL
HALAF) y le decían a la cuidad LOS QUE FUERON HECHOS
PARA ADORAR. En el estado de Veracruz y tabasco fueron
encontradas nuestras civilización ahí encontraron las gigantes
cabezas negras que son las cabezas olmecas. Los olmecas no
fueron la primera civilización que los arqueólogos han
encontrado si no que también los olmecas fue la primera
civilización que utilizo las matemáticas, ellos también sabían
que las Tierra giraba alrededor del sol y de los planetas y sus
posiciones en el sistema solar. Todo esto tiene una
antigüedad de más de 3000 años.

46.  BIBLIOGRAFIA
 www.google.com
 www.buenastareas.com