El documento discute el rol de las personas mayores en la sociedad y las dudas que existen sobre cómo tratarlos y valorarlos. Propone que la sociedad excluye a los ancianos y ellos mismos tienden a marginarse, por lo que se debe transmitir sus necesidades a la sociedad y reintegrarlos mediante el reconocimiento de que todos envejeceremos y la vejez es una etapa natural de la vida.
Cambio de opciones de vida en la vejez activaJimen Chan
Mi interés por este tema, el de la vejez, comenzó cuando comencé a darme cuenta de que todo lo que ocurría a mi alrededor con respecto a esta circunstancia, la de comenzar a vivir estos años, no confluía del todo con mi manera, no sólo de enfocar el asunto sino de vivir mi vida, era totalmente opuesto a lo que la sociedad en la que vivo concibe este período de la vida.
Esta circunstancia me hizo comenzar a investigar y este proceso me llevó a escribir estas conferencias, de tal forma que iba tomando nota de mis lecturas convirtiéndolas en un mensaje para otros, una especie de “borrador” o “cuaderno de vida”, como lo hacíamos cuando estudiábamos, terminé por elaborar 13 conferencias que con mucho gusto comienzo a compartirlas a partir de esta primera.
Espero que las mismas le sirvan no sólo a quienes atraviesan por este período en sus vidas, pero por supuesto también a quienes ni siquiera piensan en estos años, creo que a ellos pueden resultarles muchísimo más valiosas.
Esto me llevó también a fundar REVISTA IKIGAI, practicando un periodismo para todas las edades, dado que pude constatar que los medios informativos en todo el mundo, con poquísimas excepciones, practican un periodismo que estereotipa la vejez y ha eliminado a este población de su ecuación informativa.
Cambio de opciones de vida en la vejez activaJimen Chan
Mi interés por este tema, el de la vejez, comenzó cuando comencé a darme cuenta de que todo lo que ocurría a mi alrededor con respecto a esta circunstancia, la de comenzar a vivir estos años, no coincidía del todo con mi manera, no sólo de enfocar el asunto sino de vivir mi vida, era totalmente opuesto a lo que la sociedad en la que vivo concibe este período.
Esta circunstancia me hizo comenzar a investigar y este proceso me llevó a escribir estas conferencias, de tal forma que iba tomando nota de mis lecturas convirtiéndolas en un mensaje para otros, una especie de “borrador” o “cuaderno de notas”, como lo hacíamos cuando estudiábamos, terminé por elaborar 13 conferencias que con mucho gusto comienzo a compartirlas a partir de esta primera.
Espero que las conferencias le sirvan no sólo a quienes atraviesan por este período en sus vidas, pero por supuesto también a quienes ni siquiera piensan en estos años, creo que a ellos pueden resultarles muchísimo más valiosas.
Esto me llevó también a fundar REVISTA IKIGAI, practicando un periodismo para todas las edades, dado que pude constatar que los medios informativos en todo el mundo, con poquísimas excepciones, practican un periodismo que estereotipa la vejez y ha casi eliminado a esta población de su ecuación informativa.
Exposición que antecedió la presentación del libro: Maltrato a la persona adulta mayor en el Perú: Estadísticas para la Reflexión y la Promoción del Buen trato, a cargo de la Lic.Teresa Viviano en las Instalaciones del Instituto Nacional de Bienestar Familiar (INABIF)
¿Por qué son noticia las personas mayores? La realidad de las personas mayores es muy diversa y requiere un conocimiento exhaustivo para no caer en la generalización y en estereotipos negativos. La discriminación por edad se ha convertido en una de las tres grandes formas de discriminación de nuestra sociedad,por detrás del racismo y el sexismo.
¿Cómo manejar las exigencias de ser padre y de ser adultos en el mundo de hoy? ¿Qué significa ser adulto? ¿Qué está cambiando en el mundo de los adultos? ¿y de los niños?
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Introduccion.
• Se nos decía que nos convertimos en adultos sólo
cuando nos quedamos sin padres, cuando perdemos
su referencia y debemos buscarnos un espacio
independiente en el mundo
• El problema que para las familias suponen las
personas de edad avanzada se plantea incluso en lo
más elemental: no sabemos ni cómo referirnos a ellas.
Tercera edad, personas
mayores, viejos, abuelos, ancianos... Cada expresión
tiene sus connotaciones, la elección no es baladí.
3.
4. ¿Cuáles son las Dudas?
• En el fondo, este problema de denominación
manifiesta la incertidumbre que padecemos ante
los grupos socialmente menos favorecidos, o
marginados de la vida cotidiana. ¿Dónde los
colocamos? ¿Cómo los valoramos? ¿Cómo los
tratamos? ¿Qué hacer para que no se
automarginen, para que intervengan en el devenir
de la sociedad? Un matiz importante: este
desconcierto ante el fenómeno de la vejez lo
muestran las familias y las generaciones más
jóvenes, pero también las propias personas de
edad avanzada.
5.
6. ¿Cuál Es El Problema?
• La sociedad excluye a los ancianos y ellos
mismos parecen en muchos casos
dispuestos a arrinconarse en el furgón de
cola, el de los menos activos. Desde esas
dos dimensiones complemetarias debemos
contemplar la situación: qué podemos
hacer por el colectivo de los ancianos y qué
pueden hacer ellos por sí mismos
7. ¿Cómo los reintegramos?
• En primer lugar, trasmitir a la sociedad en
su conjunto las necesidades de los
viejos, qué piensan, cómo se sienten. Todos
deberíamos saber que es una situación que
nos va a llegar, no podemos seguir mirando
a otro lado, y negarnos a nosotros mismos
que nos acercamos, o que ya hemos llegado
a la Tercera Edad.
8. Es difícil, porque los intereses de mercado
han instalado el mito de la juventud y han
dictado que esa fase de nuestra
vida, efímera por definición, debe
perdurar indefinidamente. Cada arruga es
una herida que debemos ocultar, en lugar
de la feliz constatación de que seguimos
viviendo, disfrutando de nuestro
crecimiento personal y de otros placeres
anteriormente desconocidos o
insuficientemente valorados.
9.
10. ¿Cuándo se es Anciano?
• Cada persona decide paulatinamente, a
veces por simple hastío, otras por
convencimiento, que reducirá
drásticamente su ritmo vital, que no hará
deporte, ni aprenderá informática, ni
viajará, ni practicará el sexo¿ En otras
palabras, cada uno, en decisión personal e
intransferible, establece cuándo "es viejo
para...".