1. LOS VALORES EN LA ESCUELA
PROYECTO DE AULA
PRESENTADO POR
CARLOS ALBERTO VÁSQUEZ
ESCUELA RURAL MIXTA LA QUINTA
CE ISLA GRANDE
TUMACO NARIÑO COLOMBIA
DICIEMBRE 2012
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Escuela Rural Mixta La quinta Situada en la zona rural del municipio de
Tumaco en el Rio Rosario, llevando la estrategia de la escuela nueva y como
una escuela unitaria y multigrado, hacen que la diversidad de edades sea
evidente, además que los padres de familia se encuentran en un campo de
agricultura y pesca, hacen que los niños se formen para realizar estas
actividades dando así un comportamiento de desintegro en sus familias y por
la situación económica de la comunidad.
Por eso los estudiantes toman una actitud más agresiva y de falta de respeto
hacia sus compañeros, verbal o maltrato físico, peleas lo cual dificulta un
proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clase.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Como valorar y respetar a mis compañeros en el aula de clase?

3. JUSTIFICACIÓN
En los últimos tiempos se a podido identificar que los niños según su estrato
social y las dificultades que presenta en su convivencia familiar hacen que
tomen una actitud un poco mas agresiva en el aula de clases con sus demás
compañeros, ya que el núcleo familiar es indispensable en el desarrollo del
comportamiento con sus semejantes.
Además la diferencia de las edades hacen que los niños tengan un
comportamiento y gustos diferentes, por eso con la embarcación de este
problema se pretende formar, personalmente y que tome conciencia del
respeto y sobre todo llevar una buena convivencia con sus compañeros para
sr un poco mas integro consigo mismo.
Por tal motivo el docente es indispensable para fomentar los valores
apropiados para que el estudiante tome una actitud diferente hacia sus
semejantes de respeto y de valores jugando un papel muy importante en la
formación de los niños.
Es indispensable saber que se maneja, un contexto rural donde los
estudiantes ven reflejado lo aprendido por su familia, es indispensable que la
institución educativa de un buen ejemplo para suplir las necesidades de los
estudiantes, para integrar en el aula de clase los valores que formen y
fomenten el respeto de sus compañeros, para ello se tiene en cuenta las
competencias establecidas por el MEN para así fortalecerlas ya que son
indispensables para el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes.

4. OBJETIVO GENERAL
Infundir en los niños la importancia de los valores para que pueda convivir
sanamente con los estudiantes de la escuela rural mixta la quinta ríos rosario
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Explicar a importancia de los valores para que sean aplicados con sus
compañeros
Realizar actividades de cooperación y de convivencia con los
estudiantes.

5. MARCO CONCEPTUAL
La teoría social de aprendizaje y Albert Bandura nos dice que el
comportamiento de los estudiantes es motivo por una observación y lo
aprendido en un comportamiento de las personas que lo rodean, o por un
medio audiovisual.
Siendo el principal eje de aprendizaje el familiar para que los estudiantes
tomen esta actitud frente a sus demás compañeros y el ámbito en el que se
rodean.
Por eso con la relación social se quiere que los estudiantes participen de una
manera conjunta respetando cada uno sus valores y los de sus
compañeros.

6. MARCO METODOLÓGICO
OBJETIVO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Reconocer la Explicación Hojas de papel Sopa de letras
importancia de Creación de un
los valores. cuento Aprendizaje Cuadernia Realización de
significativo dibujo en Paint
Presentación
PowerPoint
Video e
imágenes
Conocer como Dramatizado Aprendizaje Cámara Digital Selección de
debe ser una Significativo fotos
sana Video
convivencia Expositiva

7. BIBLIOGRAFÍA
www.eduteka.org/
es.wikipedia.org/
REYNOSA VALLECILLOS JULIO ALBERTO, GÓMEZ LONDOÑO ROSA ÁNGELA,
Vuelo de Vida, Pedagogía de las Parábolas