El documento describe los cambios percibidos en los procesos de innovación apoyados con TIC en la educación, incluyendo metodologías como el trabajo por proyectos utilizando plataformas web y wikis, actitudes hacia la tecnología entre profesores y estudiantes, objetivos como mejorar la calidad de la enseñanza y desarrollar una cultura innovadora, y la organización necesaria para planificar actividades y aplicar las TIC de manera efectiva en el aula.

1. CAMBIOS PERCIBIDOS EN PROCESOS DE INNOVACIÓN
AOPYADOS CON TIC
Metodologías:
1. Alteración cultural, reculturación de la escuela.
2. Trabajo por proyectos: plataformas, webquests, portafolio electrónico, páginas webs, wikis, blogs.
3. Web 2.0
4. Uso en aula de pizarras digitales, tener ordenador de apoyo…
Actitudes:
1. Capacidad de solucionar problemas con hadware o software.
2. Apoyo técnico y didáctico al profesorado.
3. Tecnofobia vs tecnofilia.
4. Aprovechar potencial de estudiantes con ganas de aprender con TIC.
5. Las TIC no influyen por igual a todos, no todos aprenden mejor con TIC.
Objetivos:
1. Mejorar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje.
2. Desarrollar cultura innovadora.
3. Lograr papel investigador del docente así como sus competencias con TIC.
4. Transformar la cultura de los estudiantes y lograr su aprendizaje, además de obtener un buen rendimiento
académico.
5. Conseguir dar una nueva perspectiva sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6. Obtener cambios en la metodología de enseñanza y aprendizaje y su incorporación.
Organización:
1. Planificar las actividades con metodología para conseguir éxito.
2. Unir las políticas educativas y las de los centros para resolver problemas.
3. Poner medidas para que las TIC sean utilizadas y cumplan su función como instrumento de innovación.
4. Tener centros con iniciativas y una administración que proporcione los materiales.
5. Programación en el aula sobre cómo aplicar las TIC al currículo.
6. Tener apuesta políco-educativa que ayude a los centros.