Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo español que fundó la Escuela Nueva. Nació en 1889 y estudió en la Escuela Superior de Magisterio. Formó parte de la Institución Libre de Enseñanza entre 1908-1912, donde se familiarizó con las ideas de la escuela nueva. Fundó la Revista de Pedagogía en 1922 y tuvo que abandonar España durante la guerra civil, tras lo cual viajó a Alemania, Argentina y Venezuela y se inspiró aún más en la escuela nueva. Su obra más famosa fue "La escuela única" de

1. righttopLorenzo Luzuriaga<br />Fundador de la escuela nueva<br />Nació en Valdepeñas, 29 Octubre de 1889.<br />Ingresa en 1909 en la Escuela Superior de Magisterio.<br />Forma parte de la Institución Libre de Enseñanza 1908-1912.<br />Funda la Revista de Pedagogía 1922<br />Abandonó el país en 1936 por la guerra civil.<br />Tras su estancia en el extranjero le llevó a seguir las ideas de la escuela nueva. (Alemania, Argentina y Venezuela).<br />LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA.<br />Giner de los Ríos, Salmerón, entre otros, fueron expulsados de la universidad. Hacia 1876 crearon la Institución Libre de Enseñanza: ellos creen que la universidad sólo sirve para adoctrinar a las personas, por tanto, quieren crear un nuevo sistema basado en el pensamiento, la cultura y la ciencia. A la universidad se debe ira a pensar y discutir, a razonar.<br />Respecto a los alumnos:<br />1. Gratuidad en la enseñanza en todos sus grados. <br />2. Supresiones de la enseñanza confesional en los centros públicos. La creación de una escuela básica común a todos los niños. <br />3. Establecimiento de la coeducación. <br />4. Selección de los alumnos por sus condiciones personales. <br />5. Sostenimiento de los alumnos capaces y no pudientes por cuenta del Estado. <br />Respecto a las instituciones:<br />1. La supresión de las escuelas públicas o privadas que den lugar a diferencias económicas <br />2. La creación de una escuela básica común a todos los niños. <br />3. La unión de la primera y segunda enseñanza sin solución de continuidad. <br />4. Facilidades máximas para el acceso a la universidad<br />Respecto a los maestros:<br />1. La unificación de la preparación entre maestros y profesores, incorporando los estudios de aquéllos a la universidad.. Se crea la Facultad de Pedagogía. <br />2. Equiparación de maestros y profesores respecto a la remuneración. Ya sea en párvulos o universidad, diferenciando sólo por sus condiciones personales o por la antigüedad. <br />3. Facilidad al personal docente para pasar de un grado a otro de la enseñanza<br />Respecto a la administración:<br />1. Creación de un Ministerio de Educación Nacional del cual dependían todos los centros docentes y educativos de la nación, hoy dispersos en varios Ministerios (Fomento, Trabajo, Gobernación), etc. <br />2. Creación de un Consejo Nacional de Educación y de Consejos regionales, provinciales y locales, compuestos por representantes del personal docente que desempeñarían ciertas funciones asesoras y ejecutivas. <br />OBRAS.<br />La enseñanza primaria en España 1915<br />La preparación de los maestros 1918<br />La escuela unificada 1922<br />Las escuelas nuevas 1923<br />La escuela única 1931<br />La nueva escuela pública 1931<br />La educación nueva 1942<br />La institución libre de enseñanza y la educación en España de 1957.<br />LA OBRA MÁS FAMOSA ES: “La escuela única” <br />INDICADORES DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS /BLOG<br />AspectosInsuficiente1Aceptable 2Buen nivel 3Excelente 4PuntuaciónContenidosInformación a un nivel muy simplista.El contenido demuestra que se ha entendido lo que han trabajado.La información es clara y muestra cierta reflexión sobre el tema.La información es excelente: han entendido el tema, han reflexionado y han llegado a conclusiones. . 3Organización de los contenidos.Confuso, incompleto y sin una dirección clara.Se han cubierto las diferentes secciones pero no hay conexión ni transición entre ellas.La organización es adecuada y están relacionadas entre sí.Muestra una planificación cuidadosa y una secuenciación lógica y clara.Reseñan fuentes, bibliografía. 3Aspectos lingüísticos.Muchos errores. Difícil de entender.Adecuado a pesar de que hay algunos errores.Fluido y claro a pesar de algunos errores.Fluido y con un buen nivel lingüístico.3PresentaciónPoco elaborada. Poco visual. No ayudan las imágenes, gráficos, enlaces, etc.La presentación es correcta pero poco atractiva.La presentación es correcta y visual.La presentación está muy trabajada y es muy atractiva visualmente.. 3Trabajo en grupoTrabajo demasiado individualista. No hay relación entre las seccionesSe aprecia colaboración y trabajo de equipo en la estructura global.Las tareas individuales están relacionadas entre sí.El documentomuestra discusión y planificación conjunta. 3<br />FECHA EVALUACIÓN:____31/01/2011______________ TIPO DE TRABAJO: Individual /Grupo /Presentación /Blog<br />Autores: Guillermo Jiménez, Sara Figueroa, Raquel Carrera, Lourdes Gallego, Carlos Jesús H.<br />