Problemas y Políticas de la Educación Básica.

1. PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
EQUIPO:
WENDY CAROLINA FLORES RIVERA
KARINA CASTILLO XOCHIPA
JESSICA ANASTASIO SEVILLA
BLANCA ARELY LINARES

2. Temas abordados en clase:
 Política educativa: Es hablar de un
conjunto de variables y dimensiones
complejas y diversas que actúan en
diferentes niveles. Sus tres dimensiones en
su análisis en es el:
 Pensamiento educativo.
 Practicas educativas.
 Actuación y decisión de políticas
• Las practicas pedagógicas: es el
escenario donde el maestro dispone
de todos lo elementos de su
personalidad académica y
profesional.
Política educativa actual:
 Racionalismo
 Modernismo
 liberalismo

3. ACCESO A LA EDUCACIÓN Y
REZAGO EDUCATIVO
• En la educación
Primaria ingresan mas
alumnos cada año.
Causas de la deserción escolar:
 Falta de recursos
económicos
 Motivación
 Falta de oportunidades
 Interés
 Lejanía de la escuela
 Etc…
o Secundaria
nivel
educativo
con mayo
deserción
escolar.
 Existen 8 de
cada 100
personas
analfabetas
en Puebla.

4. Panorama de la permanencia en la
educación.
Modalidades de servicio
educativo.
 Escolarizados
 No escolarizados
 mixtas
• Algunos logros y limitaciones
que notamos son una
sociedad analfabeta, falta de
cobertura, inequidad, mejorar
la calidad, inclusión, escasos
servicios en las comunidades.
 La permanencia ha sido un poco alarmante
puesto que en las evaluaciones de alumnos como
docentes se reflejan competencias débiles, las
cuales deberían ser altas o en un promedio
regular para una mejor sociedad

5. Asistencia educativa:
 47% Media Superior.
 20% Nivel Licenciatura.
 24% No asisten a Preescolar.
 50% Terminan la Licenciatura
Concentración de Población
Indígena:
• Puebla
• Oaxaca
• Chiapas
• Guerrero
• Tabasco
• Veracruz

6. Un enfoque educativo para el siglo XXI
Enfoque Educativo
 Contribuir al desarrollo de México.
 Educación pertinente, incluyente y
formativa.
 Deberá ser efectiva, innovadora y
realizadora.
 Estructura flexible y diversificada
 Incluirá enseñanza para la vida
 Articulara tipos de niveles y
modalidades.
Elementos:
 Niveles de aprendizajes
 Planta docente deberán
tener un perfil idóneo y
compromiso a su profesión
 Escuelas e instalaciones
con una mejor
infraestructura y en buenas
condiciones.
 Recursos utilizados con
transparencia y eficacia.
Función:
o Interacción de las 32
entidades federativas.
o Tipos de educación
consolidaran su propio
perfil.
o Cada modalidad
atenderán sus propias
necesidades de los
alumnos.
Proporcionara
información pertinente
para el trabajo

7. Desigualdad en la calidad de la Educación
Primaria
Características de la
demanda
Resultados de la oferta
educativa
Calidad de las
implicaciones de la
política
Calidad de la educación
Nivel socioeconómico Características de las
escuelas
No logran los niveles de
alfabetismo
Aplicación de
competencia
Indicadores de salud y
nutrición
Calidad de la
infraestructura
Desigualdad de
distribución
Depende de la zona en
que se ubique, se logra
calidad
Capital cultural y familiar Estado del mobiliario Evaluación externa Competencia para
preservar la salud
Trayectoria escolar Libros adicionales Desigualdad del centro
del contexto.
Demanda y oferta Rendimientos escolar de
maestros y alumnos