Este documento presenta un resumen de la matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo titulado "Vivamos en Armonia". La matriz describe el conocimiento docente necesario para utilizar efectivamente la tecnología en la enseñanza, incluyendo conocimientos disciplinares, pedagógicos, tecnológicos y su integración. También presenta detalles sobre los estándares, preguntas orientadoras, evidencias TPACK, estrategias de enseñanza, habilidades del siglo 21, oportunidades de aprend

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Luz edith Angulo godoy
Maestro formador: Vicky Mayorga y Rosalba Valencia
Título del proyecto: Vivamos en Armonia
URL DEL PID: Mi primer blog.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular
didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con
CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Utilizo críticamente la tecnología de la información y la comunicación disponible en mi entorno
para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
búsqueda, y validación de información, investigación, etc.).
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cuál es la forma correcta de presentar un trabajo escrito?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS
ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.
1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Utilizar el procesador de palabras como herramienta fundamental en la comunicación de ideas
y solución de problemas.
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Enfoque constructivista, participativo Ideas previas de los estudiantes
Trabajo teórico – practico
Exposición de trabajos y producciones tanto
personales como grupales
¿Qué recursosdigitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Videos
Diapositivas
Computador
Video bean
YouTube
Word
Power point
Guías de trabajo
Fotocopias
Cuaderno
Lápiz ,etc
Fotocopiadora
carteleras

2. Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Talleres, guías, clases practicas en la sala de Sistema, creación de trabajo escrito sobre los valores
personales aplicando las normas ICONTEC
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Realizar trabajos escritos sobre los valores aplicando las normas ICONTEC en forma digital
Presentar trabajo escrito y Proyecto en forma magnética y establecer la diferencia claramente entre
los dos.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Las nuevas herramientas tecnológicas se van a utilizar en el desarrollo de la clase para que el
estudiante por medio del trabajo colaborativo aprenda a compartir con los demás y a tener una sana
convivencia, respetar y cumplir normas, seguir instrucciones
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboracion de trabajos escritos basados en valores aplicando normas ICONTEC utilizando la
herramienta de Office Word
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Organizacion
Explicacion
Direccionamiento
Retroalimentacion
Evaluar
Participación activa
Atender a las explicaciones
Ejecución de las actividades programadas
Cumplimiento de sus deberes académicos
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
x Creatividad e innovación
x Pensamiento crítico y resolución
de problemas
x Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
x Alfabetismo en manejo de la información
x Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de
la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
x Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonomía
x Habilidades sociales e inter-culturales
x Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad

3. Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Actividades y talleres de refuerzo
Juegos y lectura de cuentos que permitan la atención del estudiante.
Realización de juegos en el computador utilizando el programa crayola, realización de laberintos,
etc
Realización de trabajo escrito en forma magnética sobre los valores personales aplicando normas
ICONTEC utilizando la herramienta Microsoft Word.
Clase de refuerzo y nivelación.
Realización de crucigramas, sopa de letras, juego de palabras, etc.

4. PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Fotocopias
Computador
Memoria USB
Carteleras
Prueba
diagnóstica
sobre solución
de conflictos
Actitud del
estudiante ante la
clase
Participación activa
Ejecución de trabajos
en clase
Responsabilidad en
el cumplimiento de
sus deberes
académicos
Presentación de
evaluación escrita
sobre los temas
desarrollados
realización de
trabajos escritos en
el computador
aplicando las
normas ICONTEC
correctamente.
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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