Los estándares básicos de competencias en las ciencias naturales en general y la Física en particular son de vital importancia a la hora de construir los conocimiento de forma que los aprendizajes de los estudiantes sean significativos
Estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales en la educ...Eloscar Hugo
Importante documento donde se explica la necesidad de aplicar métodos de enseñanza con componente didáctico para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el aula
Esta secuencia didáctica cumple con los requisitos necesarios para que los estudiantes se apropien de ciertos conocimientos básicos de óptica. Las imágenes fueron tomadas de Google y pertenecen a sus autores
La hidrostática es un interesante campo de la física, sus aplicaciones son múltiples y las ventajas tecnológicas que se obtienen con su aplicación son enormes.
Este taller permite potenciar los conocimientos construidos con el estudiante en la clase, es importante que adquiera la destreza en la solución de problemas empleando correctamente las ecuaciones cinemáticas del movimiento.
Este taller contiene ejercicios que potencian los conocimientos de los estudiantes al resolverlos. Es necesario afianzar los conocimientos en los estudiantes para que estos mejoren sus aprendizajes y adquieran destreza en la solución de problemas sobre M.C.U
Las diapositivas presentadas son el rsultado de un trabajo de investigación realizado por ex-alunmas de la Institución educativa el diamante. Allí explican los conceptos sobre estática de la partícula y del sólido, realizan ejemplos de aplicación y exponen las temáticas.
La estática estudia bajo qué condiciones, las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, se anulan entre si.
El movimiento en dos dimensiones se experimenta en muchísimas situaciones de la vida diaria como en el ámbito tecnológico. Entre las aplicaciones está la balística y el lanzamiento de proyectiles
Se propone el siguiente taller con la intención de que el estudiante analice, argumente y resuelva los ejercícios que aparecen allí.
se pueden desarrollar en equipos de 3 o 4 estudiantes
El movimiento rectilíneo uniforme es el más sencillo de la naturaleza y se caracteriza porque su velocidad es constante, el cuerpo recorre espacios iguales en tiempos iguales, su trayectoria es rectilínea y no es acelerado
Las ondas son de enorme aplicación en la vida real. Interpretar fenómenos físicos, aplicarlo en diferentes campos del saber, como las ingenierías, medicina, electronica y las telecomunicaciones entre otras
El movimiento es practicamente inherente a toda dinámica de los seres animados e inamimados. Todo se mueve, en diferentes formas y desde diferentes sistemas de referencia. EL movimiento siempre hay que describirlo respecto a sun sistema de referencia que se toma como fijo
Los criterios para evaluar los contenidos tematicos construidos en la clase se realizan teniendo en cuenta ciertas variables que debemos tenetr en cuenta en el proceso de formación continuada del estudiante.
Se esboza secuencia didáctica para desarrollar en la clase...las actividades van acompañadas de experiencias de laboratorio, trabajos de campo y el uso de las TIC como apoyo didáctico
En esta unidad vamos a tratar sobre las oscilaciones y sus aplicaciones en la vida real. Identificaremos situaciones cotidianas que involucren el movimiento armónico simple y ccómo esas situaciones se pueden explicar y entender desde ese tipo de movimiento
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 7: Matriz TPACK
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Martha Elena Arias de Ocampo
Maestro formador: Carlos Jair Escobar Vivas
Título del proyecto: La lectura de alas a mi imaginación
URL DEL PID: martelazarzal.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Comprendo diversos tipos de texto utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización, y almacenamiento de la información.
Produzco textos orales en situaciones comunicativas
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cuáles recursos TIC puedo utilizar para la lecto-escritura?
Cómo mejorar y desarrollar el gusto por la lectura?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Apatía a la lectura de textos literarios etc.
Lenguaje limitado y en ocasiones mal empleado
2. Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Orientación dinámica por parte del
docente con prácticas continuas de
lecturas de textos leídos. Además
diversas técnicas lectoras, ejercicios
de aplicación, redacción
Proyecto de aula
La lectura de alas a la imaginación
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
USB, links de lecto-
escritura, proyector
video beam, Eduteka,
Colombiaaprende,
computador
Drive, Cacoo, examtime,
video bean, computador,
celular
Lecturas, textos
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Un aprendizaje dinámico orientados por el docente basado en las actividades lectoras
del proyecto
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Memorias, Tablet, computador, página web http://escritura,bligoo.com/escritura,
http://www.imaginaria.com.ar/a/pescetl.htm
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Las herramientas tecnológicas se utilizan para mejorar el aprendizaje de los temas
desarrollados en el aula de clase y ofrecer al estudiante otro tipo de herramientas que
los motiven a aprender.
Este tipo de herramienta se utilizará durante el desarrollo de la clase o fuera de la
misma, la cual le permitirán trabajar en línea con los pares.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboración de un video sobre el proceso lector en mi Institución.
Utilizando Word, elaborar cuadros con normas ortográficas y ejemplos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
3. Ser guía, sensibilizador del
proyecto lector, que visiten la
biblioteca.
Prepararse en la temática a
desarrollar, orientando los procesos
de aprendizaje al mismo tiempo
que motiva el espíritu investigativo
del estudiante
Presenta el proyecto a través de
una charla
Ser el gestor de su propio
conocimiento, realizando las
actividades propuestas por el
docente como investigaciones,
exposiciones, realización de
trabajos en grupos y talleres entre
otros.
El estudiante escucha y da sus
aportes al proyecto
3 meses
15
minutos
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
x Creatividad e innovación
x Pensamiento crítico y resolución de
problemas
x Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
x Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonomía
x Habilidades sociales e inter-culturales
x Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Explicaciones personalizadas cuando un estudiante tenga una dificultad de
comprensión, u otra referente a los temas tratados.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Rubricas, con criterios que
surgen de la actividad a realizarX