El documento describe un proyecto educativo titulado 'La lectura de alas a mi imaginación', centrado en el uso de tecnologías para mejorar la lecto-escritura y fomentar el gusto por la lectura. Incluye una matriz TPACK que orienta la planificación de actividades didácticas, enfatizando la integración de conocimientos disciplinarios, pedagógicos y tecnológicos. Se plantean diversas estrategias de enseñanza, evaluaciones y adaptaciones para atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

1. Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 7: Matriz TPACK
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Martha Elena Arias de Ocampo
Maestro formador: Carlos Jair Escobar Vivas
Título del proyecto: La lectura de alas a mi imaginación
URL DEL PID: martelazarzal.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Comprendo diversos tipos de texto utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización, y almacenamiento de la información.
Produzco textos orales en situaciones comunicativas
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cuáles recursos TIC puedo utilizar para la lecto-escritura?
Cómo mejorar y desarrollar el gusto por la lectura?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Apatía a la lectura de textos literarios etc.
Lenguaje limitado y en ocasiones mal empleado

2. Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Orientación dinámica por parte del
docente con prácticas continuas de
lecturas de textos leídos. Además
diversas técnicas lectoras, ejercicios
de aplicación, redacción
Proyecto de aula
La lectura de alas a la imaginación
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
USB, links de lecto-
escritura, proyector
video beam, Eduteka,
Colombiaaprende,
computador
Drive, Cacoo, examtime,
video bean, computador,
celular
Lecturas, textos
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Un aprendizaje dinámico orientados por el docente basado en las actividades lectoras
del proyecto
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Memorias, Tablet, computador, página web http://escritura,bligoo.com/escritura,
http://www.imaginaria.com.ar/a/pescetl.htm
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Las herramientas tecnológicas se utilizan para mejorar el aprendizaje de los temas
desarrollados en el aula de clase y ofrecer al estudiante otro tipo de herramientas que
los motiven a aprender.
Este tipo de herramienta se utilizará durante el desarrollo de la clase o fuera de la
misma, la cual le permitirán trabajar en línea con los pares.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboración de un video sobre el proceso lector en mi Institución.
Utilizando Word, elaborar cuadros con normas ortográficas y ejemplos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad

3. Ser guía, sensibilizador del
proyecto lector, que visiten la
biblioteca.
Prepararse en la temática a
desarrollar, orientando los procesos
de aprendizaje al mismo tiempo
que motiva el espíritu investigativo
del estudiante
Presenta el proyecto a través de
una charla
Ser el gestor de su propio
conocimiento, realizando las
actividades propuestas por el
docente como investigaciones,
exposiciones, realización de
trabajos en grupos y talleres entre
otros.
El estudiante escucha y da sus
aportes al proyecto
3 meses
15
minutos
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
x Creatividad e innovación
x Pensamiento crítico y resolución de
problemas
x Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
x Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonomía
x Habilidades sociales e inter-culturales
x Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Explicaciones personalizadas cuando un estudiante tenga una dificultad de
comprensión, u otra referente a los temas tratados.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Rubricas, con criterios que
surgen de la actividad a realizarX