El manejo defensivo es actualmente el unico medio para evitar accidentes de transito, tan graves y devastadores. Nadie está excento de
sufrir un accidente vehicular siendo el vehiculo una herramienta necesaria para nuestra vida.
Los propósitos de esta presentación es de enseñarle a:
Mejoramiento de su actitud como conductor.
Disminuir las posibilidades de verse involucrado en accidentes de transito.
Su mejoramiento como conductor haciendo suyo el concepto de manejo defensivo.
ARL COLPATRIA - DERECHOS RESERVADOS
¿Sabe usted que México en comparación con los países desarrollados presenta un mayor índice de accidentes de tránsito? En virtud de ello, se hace urgente generar las condiciones que produzcan un cambio real para que las estadísticas muestren una realidad diferente a la que ahora presentan.
Los propósitos de esta presentación es de enseñarle a:
Mejoramiento de su actitud como conductor.
Disminuir las posibilidades de verse involucrado en accidentes de transito.
Su mejoramiento como conductor haciendo suyo el concepto de manejo defensivo.
ARL COLPATRIA - DERECHOS RESERVADOS
¿Sabe usted que México en comparación con los países desarrollados presenta un mayor índice de accidentes de tránsito? En virtud de ello, se hace urgente generar las condiciones que produzcan un cambio real para que las estadísticas muestren una realidad diferente a la que ahora presentan.
Plan Estratégico de Seguridad Vial Empresarial - Esquema de implementaciónComo Manejo Ltda
En esta presentación se explican los alcances de la normatividad relacionada con los Planes Estratégicos de Seguridad Vial Empresarial y está acorde con la ley 1503 de 2011, el decreto 2851 de 2013 y la resolución 1565 de 2014.
Consideraciones para un manejo defensivo
- Usar el sentido común de la cortesía y la cooperación.
- Reconozca los riesgos de las conductas y las condiciones peligrosas de manejo.
CLASIFICACIÓN DE LOS DISTRACTORES AL CONDUCIR NATALIA MOSQUERA.PPTXNATALIAMOSQUERA35
4. Clasificación de los distractores.
Las distracciones como factor de riesgo que afecta la conducción se basan en la desviación de la atención de un conductor hacia otros objetivos diferentes de la tarea de guiar el vehículo.
Los distractores se clasifican en:
• Distractores internos: Cuando el elemento distractor se halla dentro del vehículo.
Ejemplo: La conversación con un pasajero o la demanda de atención de un animal o de un niño que acompaña en el trayecto.
• Distractores externos: Cuando dicho elemento está situado fuera del vehículo.
Ejemplo: Un vehículo siniestrado en la cuneta.
NOTA:
Otras conductas que pueden desviar la atención de los conductores es conversar o atender a otros pasajeros, fumar, beber o comer mientras se conduce.
Los avances tecnológicos de las últimas décadas han contribuido a incrementar la realización de actividades paralelas a la conducción que pueden interferir en ella, como manipular la calefacción, usar el radio, o utilizar el teléfono celular con o sin dispositivo de manos libres.
Duración de las principales distracciones:
Marcar un número de teléfono en el móvil: 13 segundos
Responder a una llamada telefónica: 8 segundos
Duración media de una conversación: 1,5 minutos
Encender un cigarrillo: 4 segundos
Ajustar la radio o el reproductor de CD: 5-6 segundos
Frecuencia de manipulación de la radio: 8 veces/hora de conducción
Distracciones más frecuentes:
Ajuste de controles de la radio
Hablar con algún pasajero
Marcar un número en el teléfono móvil
Hablar por el teléfono móvil
Buscar y responder por el móvil cuando suena
Leer un documento o mapa mientras se conduce
Recoger objetos del suelo o de entre los asientos
Alcanzar la bandeja portaobjetos
Atender a los niños
Introducir datos de destino en el sistema de navegación
Plan Estratégico de Seguridad Vial Empresarial - Esquema de implementaciónComo Manejo Ltda
En esta presentación se explican los alcances de la normatividad relacionada con los Planes Estratégicos de Seguridad Vial Empresarial y está acorde con la ley 1503 de 2011, el decreto 2851 de 2013 y la resolución 1565 de 2014.
Consideraciones para un manejo defensivo
- Usar el sentido común de la cortesía y la cooperación.
- Reconozca los riesgos de las conductas y las condiciones peligrosas de manejo.
CLASIFICACIÓN DE LOS DISTRACTORES AL CONDUCIR NATALIA MOSQUERA.PPTXNATALIAMOSQUERA35
4. Clasificación de los distractores.
Las distracciones como factor de riesgo que afecta la conducción se basan en la desviación de la atención de un conductor hacia otros objetivos diferentes de la tarea de guiar el vehículo.
Los distractores se clasifican en:
• Distractores internos: Cuando el elemento distractor se halla dentro del vehículo.
Ejemplo: La conversación con un pasajero o la demanda de atención de un animal o de un niño que acompaña en el trayecto.
• Distractores externos: Cuando dicho elemento está situado fuera del vehículo.
Ejemplo: Un vehículo siniestrado en la cuneta.
NOTA:
Otras conductas que pueden desviar la atención de los conductores es conversar o atender a otros pasajeros, fumar, beber o comer mientras se conduce.
Los avances tecnológicos de las últimas décadas han contribuido a incrementar la realización de actividades paralelas a la conducción que pueden interferir en ella, como manipular la calefacción, usar el radio, o utilizar el teléfono celular con o sin dispositivo de manos libres.
Duración de las principales distracciones:
Marcar un número de teléfono en el móvil: 13 segundos
Responder a una llamada telefónica: 8 segundos
Duración media de una conversación: 1,5 minutos
Encender un cigarrillo: 4 segundos
Ajustar la radio o el reproductor de CD: 5-6 segundos
Frecuencia de manipulación de la radio: 8 veces/hora de conducción
Distracciones más frecuentes:
Ajuste de controles de la radio
Hablar con algún pasajero
Marcar un número en el teléfono móvil
Hablar por el teléfono móvil
Buscar y responder por el móvil cuando suena
Leer un documento o mapa mientras se conduce
Recoger objetos del suelo o de entre los asientos
Alcanzar la bandeja portaobjetos
Atender a los niños
Introducir datos de destino en el sistema de navegación
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentación del Capítulo 67 - Guyton y Hall en donde explica desde un punto de vista fisiológico las, las diferentes y más comunes patologías que suceden en el tracto Gastrointestinal, a su vez nos mencionada detalladamente posibles causas y consecuencias de dichos trastornos