Actividad 2 Impartir un tema de una asignatura usando Twitter.

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Asignatura Datos del alumno Fecha
Com plementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Inform ática
Apellidos: Caraballo Zambrano
08/12/2017
Nombre: Manuel Jesús
Trabajo: El uso de Twitter
El trabajo consiste en idear una alternativa de uso de Twitter en la especialidad de
Tecnología e Informática, que incluya el uso de un hashtag particular para la actividad que
voy a plantear. Para ello diseñare una actividad para los alumnos de 2º de la ESO en la
asignatura de Tecnología en su bloque Tecnologías de la información y la comunicación
(Análisis de los elementos de un ordenador: funciones y conexionado de los componentes
internos).
Para enseñar la teoría de las funciones y conexionado de los componentes internos de un
ordenador, voy a realizar una actividad “Componentes de una placa base” que se
realizara en dos fases, para que sean los alumnos quien obtenga esa información por medio
de redes sociales. Esta actividad se realizará desde casa y los medios de comunicación que se
utilizaran son Twitter y Dropbox. El hashtag de esta actividad es #Tec_Comp_2ESO.
Fase 1
El primer punto es enseñar en clase el funcionamiento de Twitter y Dropbox.
 Crear en Twitter un perfil, un hashtag, compartir información, utilizar Microblogging
publicar un enlace con el hashtag.
 Darse de alta en Dropbox y subir archivos a Dropbox.
También crearemos en clase los grupos, que serán grupos de cinco alumnos. A cada grupo
se le asignara una serie de componentes internos de un ordenador, para que analicen,
busquen, organicen, compartan y publiquen la información del funcionamiento de
dichos componentes. Los miembros de un grupo se comunicarán y compartirán opiniones a
través de Twitter, en el hashtag que se le asigne a cada grupo. Esto serían los hashtags de
cada grupo (#Tec_Comp_2ESO_G1, #Tec_Comp_2ESO_G2,
#Tec_Comp_2ESO_G3, #Tec_Comp_2ESO_G4).
Imagen 1.Hashtag de losdiferentes gruposde 2º de la ESO. https://twitter.com/mjcaza?lang=es

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Asignatura Datos del alumno Fecha
Com plementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Inform ática
Apellidos: Caraballo Zambrano
08/12/2017
Nombre: Manuel Jesús
Los alumnos de cada grupo se deberán organizar de tal manera que cada uno realice una
función dentro del grupo, una vez que todos los miembros del grupo hayan terminado con la
función que se le ha asignado, deberán publicar en un Twitter con el hashtag del grupo la
información del componente e incluir una imagen del componente que le haya tocado.
Ejemplo:
Imagen2. Componente de uncomputador. https://twitter.com/mjcaza?lang=es
El profesor a lo largo de la actividad realizara correcciones y aclaraciones respondiendo a
los twitters creados, para que al final la descripción del componente sea correcta y evitar la
infoxicación de información. También se podrán plantear duda utilizando la comunicación
que ofrece Twitter (Microblogging), que podrán contestar el profesor o cualquier miembro
del grupo.
Fase 2
Una vez que todos los grupos han publicado la información (sin infoxicación) de los
componentes de una computadora que les han sido asignados, el profesor publicara una
imagen de una placa base con el hashtag #Tec_Comp_2ESO, para que cada alumno y
ahora de forma individual recopile esa imagen que ha publicado el profesor y todas las
informaciones e imágenes de todos los componentes de la computadora que han publicado
todos los grupos. Con todo ello el alumno deberá diseñar un documento que tendrá como eje
principal la imagen de la placa base publicada por el profesor, a la que hay que ir añadiendo
las imágenes de todos los componentes publicados por todos los grupos y su localización en
la placa basa. Al final del documento habrá que añadir la información de cada componente
que se ha recopilado del trabajo de la fase 1.

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Asignatura Datos del alumno Fecha
Com plementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Inform ática
Apellidos: Caraballo Zambrano
08/12/2017
Nombre: Manuel Jesús
Ejemplo:
Imagen 3. Placa base de un computador. http://www.intelcoms.net/arma-pc-gamer-poco-presupuesto-
parte-4-placa-base-memoria-ram/
Las dudas que puedan surgir de algunos componentes, las pueden consultar con los
miembros del grupo que han publicado esos componentes, utilizando la comunicación que
ofrece Twitter (Microblogging). Una vez finalizado el documento los alumnos deberán subirlo
a la plataforma Dropbox y publicar el enlace en Twitter con el hashtag #Tec_Comp_2ESO.
El profesor podrá realizara correcciones y aclaraciones respondiendo a los twitters
creados, Cuando estén publicados todos los documentos, el profesor publicará el suyo para
que el alumno se pueda autoevaluar.
Con esta actividad consigo que el alumno adquiera el conocimiento necesario de los
distintos componentes de una computadora de una forma divertida, que aprenda a distinguir
las partes operativas de un equipo informático y sea capaz de sustituir y montar piezas claves.
Esta actividad fomenta el aprendizaje indagatorio, el uso de herramientas TIC, el
conocimiento de organización, la capacidad de síntesis, aumenta la motivación del alumno
con la participación colaborativa y la obtención, análisis y selección de información.
Referencias Bibliográficas
Decreto 98/2016, de 5 de julio, de la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria
Obligatoria y del Bachillerato. Diario oficial de Extremadura, 129, de 06 de julio de 2016
Intelcoms de Celaya. (2016). Placa base [Imagen]. Recuperado el 5 de diciembre de 2017 de
http://www.intelcoms.net/arma-pc-gamer-poco-presupuesto-parte-4-placa-base-memoria-
ram/
mjcaza. (5 de diciembre de 2017). Tarjeta de sonido [Tweet Post]. Recuperado de
https://twitter.com/mjcaza/status/938363628176265218