El uso de Twitter. Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática. UNIR

1. EL USO DE
TWITTER
Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología
e Informática

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El uso de Twitter
Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informatica
José Manuel Tijeras Páez
La actividad va dirigida a los alumnos de 3º de ESO en la asignatura de Tecnología.
Se plantea una actividad utilizando Twitter para conocer los principales elementos de
un ordenador: la placa base, el microprocesador, las memorias RAM, las unidades de
almacenamiento, la fuente de alimentación y las tarjetas gráficas.
El profesor explicará cómo crear una cuenta en Twitter y su funcionamiento para que
los alumnos puedan realizar correctamente la actividad. Se realizaran ejercicios básicos
para aprender su funcionamiento: seguir a alguien, comentar un tweet, retwittear y
responder a alguien. Para la realización de la actividad se agruparan los alumnos por
parejas y se asignará un elemento del ordenador a cada grupo. Después se planteará
una serie de pasos o ejercicios que deberán ser contestados a partir de tweets a través
del hashtag #Tecnología_3ESO_act1. Los pasos son los siguientes:
1. Seguir el Twitter de la asignatura @Tecnología_3ESO y seguir a sus
compañeros de clase.
2. Comunicar que elemento del ordenador se les ha asignado a través de un
tweet. “Se nos asignó la placa base como elemento de ordenador.
@Tecnología_3ESO_act1”.
3. A partir del elemento de ordenador asignado deberán buscar por internet una
página web donde explique para qué sirve el elemento en concreto, una
imagen del elemento y un vídeo. Deberán realizar un tweet para la página, un
tweet para la imagen y otro para el vídeo.
4. A partir de la información obtenida de la página web, la imagen y el vídeo se
deberá realizar un pequeño resumen en un documento y subirlo a una
plataforma de publicación online (SlideShare). Se deberá publica el enlace en
Twitter con el hashtag #Tecnología_3ESO_act1.
5. Retwittear cada uno de los resúmenes de sus compañeros de clase y comentar
cada uno de ellos.
6. Formular una pregunta a través de un tweet de algún resumen que no se haya
entendido bien.
7. Contestar a cada una de las preguntas que le formulen los compañeros.
Para finalizar los alumnos deberán salir por grupos delante de toda la clase y explicar
los pasos que han seguido para realizar cada uno de los pasos de esta actividad.
José Manuel Tijeras Páez

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José Manuel Tijeras Páez