El documento describe los mapas conceptuales como estrategias de aprendizaje. Explica que los mapas conceptuales son representaciones gráficas que relacionan conceptos de forma significativa para mejorar la comprensión. Señala que los mapas conceptuales están compuestos de términos conceptuales y ejemplos que permiten relacionarlos. Además, sugiere que los mapas conceptuales hacen que el aprendizaje sea más fácil ya que no son extensos ni complicados de comprender.

1. Mayra Alejandra Salas Saucedo
LMKT
A5
01-oct-12
MAPAS CONCEPTUALES
“El tema central de este articulo son los mapas conceptuales como estrategias en
el proceso de aprendizaje para mejorar nuestra capacidad de recepcion”
El propósito del autor es que dan a conocer las diferentes maneras en la que nos
benefician los mapas mentales y asu ves nos dicen la forma adecuada para
conceptualizar el tema de cualquier articulo.
Según yo el articulo se divide en tres partes:
La primera parte habla de que son los mapas conceptuales y los elementos que
tienen. (pagina 1-4). La segunda parte nos menciona que los mapas conceptuales,
como una técnica aislada de aprendizaje no tiene sentido, (pag 5-6). La tercera
parte nos dice que los mapas conceptuales como una forma de la ayudar en la
comprencion de textos, (pag 8-12)y la cuarta parte nos da el procedimiento para
realizar un mapa conceptual, (pag 13)
Las ideas principales que encontré son:
1. Los mapas conceptuales son representaciones en forma grafica que
relacionan conceptos de forma significativa para una mejor comprensión,
(parrafo1)
2. Proposiciones se forman a partir de dos o mas términos conceptuales
relacionados y constituyen una unidad semántica, (párrafo 2)
3. Los mapas conceptuales están compuestos por términos conceptuales que
establecen relación y ejemplos que permiten relacionarlos, (párrafo 3)
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2. 4. Los mapas conceptuales se deben tomar en cuenta como estrategias para
el aprendizaje,( párrafo 6)
5. Son utilizados como técnica de estudio, sirven para fomentar a el estudiante
ya que este tipo de estrategia se les hace mas fácil el aprendizaje, (párrafo
18)
6. Es indispensable que los componentes de los mapas conceptuales sean
presisos y lógicos un ejemplo es: comprobar que no sean extensos para
evitar que se pierda la idea de un mapa conceptual,(párrafo 21)
El autor no concluye en nada en espesifico.
Mi opinión personal es que los mapas conceptuales hacen mas fácil el aprendizaje
ya que no son extensos ni complicados de comprender
Bibliografía:
Maricoy, Veronica & Vergara, J. A. (Abril, 2002). Mapas Conceptuales como
herramientas de aprendizaje
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