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EDUCACIÓN
ESTADÍSTICA
DEFINICIÓ
N
La
estadística
es una
disciplina
metodológic
a usada
para
recolectar y
analizar
datos.
OBJETIVO
Comprender
aspectos de la
realidad o apoyar
la toma de
decisiones en
situaciones de
incertidumbre.
ENSEÑANZA DE LA
ESTADÍSTICA
Se hace
necesario
fomentar el
pensamient
o
estadístico
desde
edades
tempranas.
Diferenciar entre los tipos de
variables, comprender la variabilidad
y la incertidumbre.
Es importante
para poder
formular
preguntas
estadísticas
adecuadas.
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herramienta de
aprendizaje.
Proceso en el cual los
alumnos :
Formulan
preguntas
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datos.
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obtención de
datos.
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datos
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incertidumbre y crear
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profesores en el
proceso
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enfrentados por
la enseñanza por
parte de estos.
Carencia en
conocimientos
de conceptos
que se propagan
a los
estudiantes.
Brindar una
buena
formación a
los
profesores…
Tanto en la
didáctica
Como en el
contenido
Se incluye…
La enseñanza por
medio de
situaciones
experimentales y
contextualizadas
Proporcionar
herramientas
y
metodologías
para mejorar
la enseñanza.
Deben poseer
la capacidad
de leer textos
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curriculares.
Prever
dificultades en
el
aprendizaje.
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instrumentos de
evaluación.
IMPORTANCIA DE LA
ENSEÑANZA DE LA
ESTADÍSTICA
Permite
desarrollar
habilidade
s para
interpretar
y utilizar
datos.
Pensar
críticament
e sobre
encuestas
y estudios
estadístico
s
Comprend
er el
lenguaje y
las
herramient
as básicas
de la
estadística
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estadística
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estadística en algunos
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Zelanda
Incluye la
estadística
obligatoria
mente en
sus planes
de estudio
Taiwán y
Corea
Con un
currículo
coherente y
riguroso, y
profesores
capacitados
con amplias
oportunidades
educacionales
.
Italia
Incluye la
probabilidad y
la estadística
en las aulas
desde 1979.
España
Desde el
año 2006,
se
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estadística
en
estudiante
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  • 1. EDUCACIÓN ESTADÍSTICA DEFINICIÓ N La estadística es una disciplina metodológic a usada para recolectar y analizar datos. OBJETIVO Comprender aspectos de la realidad o apoyar la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre. ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA Se hace necesario fomentar el pensamient o estadístico desde edades tempranas. Diferenciar entre los tipos de variables, comprender la variabilidad y la incertidumbre. Es importante para poder formular preguntas estadísticas adecuadas. Utilizar la resolución de problemas como herramienta de aprendizaje. Proceso en el cual los alumnos : Formulan preguntas Recopilan datos. Desarrollo y comprensión de métodos de obtención de datos. Analizan datos Uso de gráficos o herramientas numéricas. Interpretan resultados en relación con la pregunta original Basado en conceptos como el margen de error y nivel de confianza. Probabilidad para la comprensión de la incertidumbre y crear una actitud crítica frente a información errónea Dificultad en la enseñanza de la probabilidad debido A la interpretación de tablas y gráficos. Errores en la interpretación o entendimiento de conceptos. Le rol de los profesores en el proceso Desafíos enfrentados por la enseñanza por parte de estos. Carencia en conocimientos de conceptos que se propagan a los estudiantes. Brindar una buena formación a los profesores… Tanto en la didáctica Como en el contenido Se incluye… La enseñanza por medio de situaciones experimentales y contextualizadas Proporcionar herramientas y metodologías para mejorar la enseñanza. Deben poseer la capacidad de leer textos y documentos curriculares. Prever dificultades en el aprendizaje. Desarrollar instrumentos de evaluación. IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA Permite desarrollar habilidade s para interpretar y utilizar datos. Pensar críticament e sobre encuestas y estudios estadístico s Comprend er el lenguaje y las herramient as básicas de la estadística Apreciar el valor de la estadística en la vida cotidiana y profesional LA ESTADÍSTICA EN EL MUNDO Influencia de la estadística en algunos países Estados Unidos La estadística como componente clave del plan de estudios de matemáticas K-12 Nueva Zelanda Incluye la estadística obligatoria mente en sus planes de estudio Taiwán y Corea Con un currículo coherente y riguroso, y profesores capacitados con amplias oportunidades educacionales . Italia Incluye la probabilidad y la estadística en las aulas desde 1979. España Desde el año 2006, se implement a la enseñanza de la estadística en estudiante s del primer ciclo.