Normas y aplicación a través del modelamiento de pruebas específicas.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Practica de Psicopatología
Sección P1 Valle de la Pascua
Alumna :
Carolina Casanova
Guárico , 2018

2. Normas y aplicación a través del modelamiento de pruebas
especificas
Escala de Hamilton para la
Evaluación de la Depresión
Escala de Beck
Mini- Mental State
Examination (MMSE)
Escala (de
observación)
heteroaplicada
. Tiempo de 15
a 20min.
Descripción
Ofrece un medida
cuantitativa de la
intensidad del
trastorno depresivo
y permite cuantificar
la evolución de los
síntomas bajo el
efecto de un
tratamiento.
Personas con
diagnóstico de
trastorno depresivo.
También es utilizada
en pacientes
alcohólicos y con
demencia, en
población geriátrica.
Tipo de
instrumento
Objetivos Población
Número de ítems
Las escalas más
utilizadas tienen
21 y 17 ítems.
Los criterios de puntuación de los ítems están poco especificados, contando
solo con indicaciones someras, y debe ser el juicio clínico del entrevistador
quien asigne el grado de severidad. El marco temporal de la evaluación se
refiere al momento actual y/o los días o semana previa.
Su contenido se centra fundamentalmente en los aspectos somáticos y
comporta mentales de la depresión, siendo los síntomas vegetativos, cognitivos
y de ansiedad los que mas peso tienen en el cómputo total de la escala.
Criterios de calidad
La fiabilidad
interobserva
dor oscila,
según
autores,
entre 0,65 y
0,9
La validez es
menor en
pacientes de
edad elevada .
Es muy
sensible al
cambio
terapéutico.
Aplicación
Se debe aplicar como
complemento a la entrevista
realizada al paciente. Se
informa al paciente sobre la
intención de la aplicación de la
escala (para conocer tanto la
frecuencia como intensidad de
los síntomas)
Hamilton sugiere que, para
aumentar la fiabilidad de la
evaluaciones, estén presentes
dos evaluadores, uno para
realizar la entrevista y otro
para hacer preguntas
complementarias.
Es un cuestionario
autoadministrado que valora
la actitud de la persona ante
su bienestar y sus expectativas
futuras.
Evalúa
 El factor afectivo
El motivacional
 El cognitivo
Para realizarla, hay que
contestar verdadero o falso
a 20 preguntas.
Método muy utilizado para
detectar el deterioro cognitivo
y vigilar su evolución en
pacientes con
alteraciones neurológicas ,
especialmente en ancianos.
Es un cuestionario de 30
preguntas agrupadas en 10
secciones : Orientación
espacio temporal
Capacidad de atención,
concentración y memoria
Capacidad de abstracción
(cálculo)
Capacidad de lenguaje y
percepción viso-espacial
Capacidad para seguir
instrucciones básicas
Inventario SISCO del
estrés académico
El estrés académico es un proceso sistémico
de carácter adaptativo y esencialmente
psicológico
Esta conceptualización conduce a reconocer tres
componentes sistémico-procesuales del estrés
académico: estímulos estresores (input), síntomas
(indicadores del desequilibrio sistémico) y
estrategias de afrontamiento (output).

3. Referencia Bibliográficas
 Ramos-Brieva JA, Cordero A. (1986).Validación de la versión castellana de la escala de Hamilton para la depresión. Actas
Luso-Esp Neurol Psiquiatr, vol 14:324-334.
 Ramos-Brieva JA, Cordero A. (1988). A New validation of the Hamilton Rating Scale for Depression. J.Psychiatr Res, vol
22; 21-28.