La Ley Nacional de Educación en Argentina tiene como uno de sus principales objetivos la inclusión, por lo que se debe analizar profundamente la integración de las TIC en las aulas para dar a todos los estudiantes la oportunidad de acceder, manejar y producir contenido a través de la tecnología. Los docentes necesitan comenzar a estudiar y reflexionar sobre los supuestos presentes en las leyes y políticas educativas, y recibir formación continua que los capacite profesionalmente y les dé un rol protagónico en la construcción social, incluyendo

1. Sistema Educativo
INCLUSIÓN

2. LEY DE
EDUCACION
Trabajo
colaborativo
( DOCENTE -
DOCENTE )
Trabajo
Colaborativo
( DOCENTE-
ALUMNO)
Trabajo
Colaborativo
( ALUMNO-
ALUMNO )
Obligatoriedad
de la
Educación
Secundaria
Inclusión
Uso e
integración de
las TICS

3. TICS

4. Por cierto incorporar las TIC no es
una tarea fácil, porque al ser todo
nuevo y muy dinámico, como lo es
el avance de la Tecnología,
necesitamos aprender todos los
días

5. Inclusión
La formación continua docente es un
punto esencial cuando hablamos de
incluir las tics al sistema educativo
(curriculum) no solo tiene que estar
etiquetado a docentes que se
relacionan directamente o están
catalogados como informáticos, sino
es un deber profesional a la cual
tenemos que adecuar e incluir a
nuestra práctica pedagógica
• La Resolución del CFE N° 188/12 del
Plan Nacional de Educación
Obligatoria y Formación Docente es
clara, donde dice:
• Política IV: Fortalecimiento de la
formación continua docente y la
investigación.
• Y en su línea de acción en el punto C
dice: “articulación entre las acciones
de investigación, desarrollo
curricular, formación continua y Tic.”
• Logros esperados dice: “formación
continua sobre contenidos
curriculares en entornos virtuales”.
• Todo lo mencionado con el apoyo del
Gobierno Nacional y Provincial.

6. Para seguir pensando y haciendo
• En la actualidad la escuela
se está viendo forzada a
generar internamente un
cambio.
• Este cambio no es causa
de un solo fenómeno
• Uno de ellos es el
vertiginoso desarrollo
tecnológico que ha
cambiado la lógica de la
“vieja escuela”.

7. La Ley Nacional de Educación, tiene como uno de los ejes principales el
concepto de INCLUSIÓN, debemos analizar en profundidad la integración
de las Tics en el aula, porque de esta manera estaríamos incluyendo a
todos los alumnos, dándoles la oportunidad de acceder, manejar y
producir a través de la tecnología.

8. Los docentes debemos comenzar a analizar, estudiar,
reflexionar sobre los supuestos básicos subyacentes presentes
en las actuales leyes y políticas educativas. Además de ello,
apuntar a una formación que capacite profesionalmente, y,
además, proporcione a los educadores el papel de
protagonismo que merecen en la construcción social. Así
como una investigación en Educación para los Medios
interdisciplinar, cercana (a profesores, padres, alumnos),
participativa, crítica y transformadora.

9. VOLVER
El desafío es grande, y seguramente, represente
revisar no solo nuestras prácticas, sino además
muchas de las teorías con las cuáles fuimos
formados, pero seguramente valdrá la pena.
Debemos ser conscientes de esto para comenzar
a generar espacios donde se multiplique esta
demanda.
Terigi Flavia han realizado aportes muy
interesantes con respecto a la necesidad de
comenzar a generar cambios en la estructura
escolar, como por ejemplo, el concepto de
“cronologías de aprendizaje” que
deconstruye, entre otras cosas, la educación
graduada en “años” y el tiempo y espacio
tradicionales en la educación.