Este documento presenta información sobre el marco teórico y los objetivos de una investigación. Explica que el marco teórico ayuda a orientar el estudio, inspirar nuevas líneas de investigación y proveer un marco de referencia para interpretar los resultados. Además, señala que los objetivos deben ser claros, medibles, apropiados y realistas para guiar el estudio y resolver el problema planteado. Finalmente, advierte sobre errores comunes en la formulación de objetivos como confundirlos con el método o acciones asistenciales.

1. Marco teórico
Dra. María Colina J.
Metodología
de la Investigación

2. Conocer la función del marco teórico de
la investigación.
Diseñar adecuadamente el marco
teórico de su investigación.
Comprender la relevancia del
basamento teórico para su
investigación
Objetivos del encuentro
Dra. María Colina J.

3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. ELEMENTOS BÁSICOS
PARA LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA. Pag 29.
Dra. María Colina J.

4. Dra. María Colina J.
• Hernández Sampieri, 2014, Pág. 58

5. Hernández Sampieri, 2014, Pág. 60
MARCO
TEÓRICO
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido
en otras investigaciones.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el
estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes
podemos darnos cuenta de cómo se ha tratado un
problema específico de investigación:
• Qué clases de estudios se han efectuado.
• Con qué tipo de participantes, casos o muestras
• Cómo se han recolectado los datos
• En qué lugares o contextos se han llevado a cabo
• Qué diseños se han utilizado.
Aún en el caso de que desechemos los estudios
previos, éstos nos orientarán sobre lo que queremos
y lo que no queremos para nuestra investigación.
Dra. María Colina J.

6. Hernández Sampieri, 2014, Pág. 61
Preguntas de
investigación
3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador
para que se centre en su problema y evite desviaciones
del planteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por
razones bien fundamentadas.
6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Race,
2010 y Yurén Camarena, 2000).
7. Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio. Aunque podemos no estar de
acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar
nuestros resultados, es un punto de referencia.
Dra. María Colina J.

7. Preguntas de
investigación
Dra. María Colina J.

8. Antecedentes
Dra. María Colina J.

9. LEÓN Y MONTERO (2003) Mencionan los requisitos que
deben cumplir las preguntas de investigación:
• Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no
valdría la pena realizar el estudio).
• Que puedan responderse con evidencia empírica
(datos observables o medibles).
• Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial
(que aporte conocimientos a un campo de estudio).
Hernández Sampieri, 2014. Pág. 39
Preguntas de
investigación
• Que impliquen usar medios éticos.
• Que sean claras.
Dra. María Colina J.

10. ETICA
Objetivos de
investigación:
Señalan a lo que se
aspira en la investigación
y deben expresarse con
claridad,
pues son las guías del
estudio.
En primer lugar, es necesario
establecer qué se pretende
con la investigación, es decir,
cuáles son sus objetivos. Con
unas investigaciones se
busca, ante todo, contribuir a
resolver un problema en
especial; en tal caso, debe
mencionarse cuál es ese
problema y de qué manera se
piensa que el estudio ayudará
a resolverlo. Otras
investigaciones tienen como
objetivo principal probar una
teoría o aportar evidencias
empíricas a favor de ella.
María
Objetivos de la
investigación
• Hernández Sampieri, 2014 pág 37

11. ETICA
Evidentemente,
los objetivos que
se especifiquen
deben ser
congruentes
entre sí.
Los objetivos deben
expresarse con claridad y ser
específicos, medibles,
apropiados y realistas —es
decir, susceptibles de
alcanzarse
(Tucker, 2004)—.
Son las guías del estudio y hay
que tenerlos presentes durante
todo su desarrollo. Al
redactarlos, es habitual utilizar
verbos y derivados del tipo:
“describir”, “determinar”,
“demostrar”, “examinar”,
“especificar”, “indicar”,
“analizar”, “estimar”, “comparar”,
“valorar” y “relacionar” respecto
de los conceptos o variables
incluidas.
María
Colina
Objetivos de
la
investigación
• Hernández Sampieri, 2014 pág 37

12. OBJETIVOS Y A QUE RESPONDEN…
En términos generales, los objetivos deben responder a la
pregunta: ¿qué se pretende alcanzar con esta investigación
dentro del problema existente? o, en otras palabras, ¿a qué
resultados se pretende arribar con esta investigación?
Los objetivos pueden también definirse como fines
alcanzables, o sea, se trata de algo que se pretende
conseguir con la investigación y así resolver el problema
planteado (dentro de la "situación problemática"). En
términos de los pasos de Bunge los objetivos pueden
verse como una forma especial de plasmar las hipótesis y
sus consecuencias contrastables.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA. Pag.39
ROSA JIMÉNEZ PANEQUE
Dra. María Colina J.

13. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. ELEMENTOS BÁSICOS
PARA LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA. Pags. 40-41.
ROSA JIMÉNEZ PANEQUE
Errores frecuentes en la formulación de
objetivos
1. Confundir los objetivos con el método o
incluir un procedimiento como parte del
objetivo.
Por ejemplo: “estimar la frecuencia de
ciertos antecedentes familiares en los
pacientes con síndrome de mala
absorción mediante una encuesta
confeccionada al efecto”.
2. Confundir los objetivos con acciones
asistenciales. Por ejemplo, "Seguir a los
pacientes en consulta externa por espacio
de dos años."
3. Confundir los objetivos con los
beneficios esperados. Por ejemplo,
"desarrollar un plan de medidas que
contribuyan a disminuir la incidencia
de sepsis posquirúrgica".
4. Utilización de palabras que no
expresan correctamente lo que debe
ser un objetivo. Por ejemplo,
“correlacionar la presencia de
retinopatía diabética con el tipo de
diabetes y el tiempo de evolución.”
Dra. María Colina J.

14. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. ELEMENTOS BÁSICOS
PARA LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA. Pags. 40-41.
ROSA JIMÉNEZ PANEQUE
Algo similar ocurre cuando se
emplean otros verbos como en los
ejemplos siguientes:
1. Determinar si los niveles séricos de
deshidrogenasa láctica tienen valor
en el diagnóstico diferencial entre
linfoma no Hodgkin y Enfermedad de
Hodgkin.
2. Estudiar el efecto del tratamiento
trombolítico específico en los AVE de
etiología trombótica.
Parecería que el investigador va a
buscar un libro de texto sobre este
tema para luego someterse
a un examen.
Dra. María Colina J.

15. Finalmente…
¿Tu marco teórico sustenta los
conceptos del tópico en estudio,
técnicas y procedimientos que
vas a usar?
¿Tus objetivos son claros, sabes
cual podría ser el resultado de
ello? ¿Son observables, y
apegados a la “realidad”?

16. JIMÉNEZ PANEQUE, R. (1998). Metodología de la investigación.
Elementos básicos para la investigación clínica. Editorial Ciencias
médicas. Organización Panamericana de la Salud / Organización
Mundial de la Salud.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. FERNÁNDEZ COLLADO, C. BAPTISTA
LUCIO, M. (2014). Metodología de la investigación. 6ta edición.
Mcgraw-Hill / Interamericana editores, s.a. de c.v.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CONSULTADAS.

17. “En tiempos de crisis, solo la imaginación es superior al conocimiento”
Dra. María Colina J.