Este documento describe el proceso de diseño y producción de materiales educativos. Explica que estos materiales sirven para apoyar la enseñanza y facilitar el aprendizaje. Señala que los materiales impresos son funcionales a pesar de su antigüedad. Además, menciona que la producción de materiales requiere un equipo interdisciplinario y que sigue unos pasos como establecer objetivos, investigar, elaborar versiones y evaluar periódicamente.

1. Actividades Capítulo 2:
Diseño y producción materiales educativos
Facilitadora:
Lic. Juana J. Jorge.
Autora:
Esther Rebeca Ramirez
Matrícula:
1-17-3481
Fecha:
06/07/2018
Evaluación de los Recursos Didácticas y Curso
Online
CLAVE: MGE- 451
Universidad Abierta para Adultos –
UAPA-
Maestría en Gestión de las Tecnologías
Educativas

2. Diseño y producción materiales
educativos:
El diseño y producción de los materiales educativos
parten de la necesidad de proporcionar recursos que
sirvan de apoyo a la enseñanza, motivar el
aprendizaje, facilitar la comunicación y la interacción
en el desarrollo de una clase y facilitar la comprensión
de los temas.

3. composición y diseño de materiales
educativos impresos
Los materiales impresos se refieren a
los medios de enseñanza escritos,
tales como libros, folletos, cuentos,
diccionarios entre otros. Pese a su
antigüedad estos son uno de los
medios de enseñanza más
funcionales y usados en la actualidad.
La composición y diseño de estos
materiales implica la selección del
contenido y metodologías didácticas
adecuadas.

4. Para diseñar un material impreso se recomienda valorar los objetivos de
aprendizaje que se desean alcanzar mediante el uso de estos.
Algunos criterios a considerar en y su elaboración son:
Contenidos: es imprescindible que sean relevantes, precisos, suficientes,
actualizados y prácticos.
Estructura: Atractiva, motivadora y fácil de leer.
Diseño y presentación: Introducir esquemas, imágenes, dibujos, cuidar el tipo
de letra y la redacción.

5. Producción de materiales y su
interdisciplinariedad:
La producción de materiales
didácticos implica la formación de
un equipo de trabajo
interdisciplinario el cual aglomera
docentes y diversos especialistas.
Interdisciplinariedad de los
materiales didácticos hace
referencia a la característica de
poder abordar con la creación de
un material, varios contenidos y/o
distintas disciplinas de forma
ordenada y simultanea.

6. Modelo organizativo de trabajo para la
producción de materiales educativos:
Según Kaplun M, 1995, la producción de materiales educativos conlleva los
siguientes pasos:
• Fase preparatoria: Se establece el tema del material, formación del
equipo de trabajo, formulación de objetivos, investigación del tema,
pensar en la estructura y formato del material.

7. • Fase de elaboración: Se trabaja en la construcción de la
primera versión del material, la cual será definitiva luego del
uso del mismo, considerando errores o malas
interpretaciones en su aplicación y la necesidad o no de
modificar su metodología y su contenido.
• Pasos posteriores: se evalúa el material de forma
periódica para determinar su pertinencia en el proceso
enseñanza –aprendizaje.

8. Enlaces consultados
 http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MGIEMV/Fundamen
tosEV01/materiales/Unidad%204/Lec3_TecnologiaEeducativaProble
maProduccionMateriales_U4_MGIEV001.pdf
 http://cad.cele.unam.mx/leaa/prueba/pdf/navarem8m.pdf
 https://eva.udelar.edu.uy/mod/page/view.php?id=308198
 https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID
=5349868&query=evaluacion+de+recursos+impresos

9. Gracias!!!!!