Este documento describe varios recursos y actividades para enseñar matemáticas a estudiantes relacionando conceptos matemáticos con el contexto natural, social y cultural de la comunidad. Los estudiantes usarán computadoras, teléfonos celulares, aplicaciones y juegos para desarrollar su pensamiento lógico y resolver problemas utilizando símbolos, algoritmos y términos matemáticos. También aprenderán sobre sistemas de medición regionales y estadísticas climáticas, y establecerán conexiones entre los conocim

1. MateriaCompetenciaRecursosDesarrollo-Matemáticas--Relaciona formas y figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetivos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.--Computadora individual, internet, salon de computación.LINK:http://www.redribera.es/games/jugar_a_302_tangram-el-juego-de-las-figuras-geometricas-los alumnos juegan TAMGRAN animado para desarrollar su consciencia del área de una figura plana-Utiliza el pensamiento lógico, reflexivo, creativo y para buscar respuestas a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.--Teléfono celular Andriod, Andriod app “BOX UP”-A travez de esta aplicación los alumnos individualmente podrán buscar la manera de encajar objetos así como resolver problemas buscando todas las variantes.-Utiliza símbolos y signos gráficos, algoritmos y términos que permiten manifestar ideas y pensamientos--Teléfonos celulares-En grupos de 5 o más crean un código secreto utilizando símbolos utilizados en algoritmos y las matemáticas en general para chatear con sus compañeros-Idéntica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.- DVD player, televisor y DVD grabado con el vídeo cálculo matemático matemáticas védicaLINK:http://www.youtube.com/watch?v=WonGqbY4vH4&feature=player_embedded#at=51-Los alumnos Comprenden y utilizan la matemática maya para utilizar la en operaciónes cotidianas.-Organiza en forma lógica, procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas en la vida cotidiana.--Teléfono celular con aplicaciones multimedia“Java”, aplicación “Java” Monopoly online.-Los alumnos juegan Monoply por medio de bluetooth para resolver problemas de economía urbana.-Expresa de forma gráfica y descriptiba la información que optiene realcionada con diversos elementos y acontencimientos de su contexto social, natural y cultural--Teléfono celular, servicio de mensajes de texto interactivos y reportes del tiempo por INSIGUME-Los alumnos se informan y realizan gráfiacas basados en la información enviada directamente del INSIGUME para conocer estadísticas del clima regional.-Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y de las otras culturas.--Calculadora, lapíz y papel.-Cada alumno visita su mercado comunal y utilizando los sistemas de medidas regionales y calculadora compra productos para poder asociar estas medidas en ocasiones futuras.-Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías propias de su cultura y de las otras culturas.--Facebook, grupos de matemáticas vía facebook, computadora, internet.-Se unen a un grupo de matemáticas básicas online y comparten conocimientos con niños de su misma edad en otros paices.-Aplica la información que obtiene de las figuras geométricas para su autorización en la revolución de problemas.-Telefóno celular con camara, computadora, adaptador usb.-Los alumnos toman fotos de edificios nacionales, luego las imprimen y encuentran las figuras geométricas empleadas en la arquitectura de cada una de ellas.<br />