Este documento presenta 20 preguntas de selección múltiple con una o múltiples respuestas válidas sobre temas de matemáticas. Las preguntas están relacionadas con conceptos como loterías, construcción de piscinas, intereses bancarios y conteo de dígitos. El documento provee información contextual para cada grupo de preguntas.
El documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de secundaria con 20 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos como álgebra, geometría y números. Se instruye a los participantes a marcar sólo una alternativa por pregunta en la hoja de respuestas y entregarla una vez terminada la prueba.
1. El documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de tercer grado de secundaria con 20 preguntas de opción múltiple. 2. Se instruye a los estudiantes a resolver los problemas y marcar sus respuestas en una hoja. 3. El concurso evaluará conceptos matemáticos como ecuaciones, sistemas de ecuaciones, conjuntos numéricos, álgebra y geometría.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como sucesiones numéricas, operaciones aritméticas, conjuntos y problemas de lógica. El examen evalúa las habilidades básicas de los estudiantes en aritmética y razonamiento matemático.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de primer grado de secundaria. Contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre una variedad de temas matemáticos como números enteros, operaciones aritméticas, conjuntos y sistemas de numeración. Se instruye a los estudiantes a marcar sus respuestas en una hoja de respuestas separada y a entregarla una vez terminado el examen.
Este documento contiene un examen bimestral de matemáticas para el cuarto grado de primaria. El examen incluye preguntas sobre operaciones combinadas, problemas, analogías, potenciación, triángulos y otros conceptos matemáticos. Consta de 14 preguntas con múltiples opciones de respuesta para que el estudiante elija la correcta.
El documento presenta argumentos en contra de la idea de que los profesionales no leen debido a la agitación de sus profesiones. Se mencionan varios ejemplos históricos de figuras como Bolívar, Sarmiento y Lenin que a pesar de tener vidas apasionadas y llenas de lucha, encontraban tiempo para leer con deleite. El autor también da el ejemplo de un conocido, Rómulo Betancourt, que a pesar de su vida agitada disfrutaba de la lectura.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de cuarto grado de secundaria. Consiste en 20 preguntas de opción múltiple sobre una variedad de temas matemáticos como álgebra, geometría y secuencias numéricas. Se instruye a los estudiantes a marcar sólo una alternativa por pregunta en la hoja de respuestas y entregarla una vez terminado el examen.
El documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de secundaria con 20 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos como álgebra, geometría y números. Se instruye a los participantes a marcar sólo una alternativa por pregunta en la hoja de respuestas y entregarla una vez terminada la prueba.
1. El documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de tercer grado de secundaria con 20 preguntas de opción múltiple. 2. Se instruye a los estudiantes a resolver los problemas y marcar sus respuestas en una hoja. 3. El concurso evaluará conceptos matemáticos como ecuaciones, sistemas de ecuaciones, conjuntos numéricos, álgebra y geometría.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como sucesiones numéricas, operaciones aritméticas, conjuntos y problemas de lógica. El examen evalúa las habilidades básicas de los estudiantes en aritmética y razonamiento matemático.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de primer grado de secundaria. Contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre una variedad de temas matemáticos como números enteros, operaciones aritméticas, conjuntos y sistemas de numeración. Se instruye a los estudiantes a marcar sus respuestas en una hoja de respuestas separada y a entregarla una vez terminado el examen.
Este documento contiene un examen bimestral de matemáticas para el cuarto grado de primaria. El examen incluye preguntas sobre operaciones combinadas, problemas, analogías, potenciación, triángulos y otros conceptos matemáticos. Consta de 14 preguntas con múltiples opciones de respuesta para que el estudiante elija la correcta.
El documento presenta argumentos en contra de la idea de que los profesionales no leen debido a la agitación de sus profesiones. Se mencionan varios ejemplos históricos de figuras como Bolívar, Sarmiento y Lenin que a pesar de tener vidas apasionadas y llenas de lucha, encontraban tiempo para leer con deleite. El autor también da el ejemplo de un conocido, Rómulo Betancourt, que a pesar de su vida agitada disfrutaba de la lectura.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de cuarto grado de secundaria. Consiste en 20 preguntas de opción múltiple sobre una variedad de temas matemáticos como álgebra, geometría y secuencias numéricas. Se instruye a los estudiantes a marcar sólo una alternativa por pregunta en la hoja de respuestas y entregarla una vez terminado el examen.
La caricatura política cumple una función importante en la sociedad al criticar y ridiculizar a los políticos y las instituciones para evitar que se conviertan en mitos y para fomentar el espíritu de resistencia entre la gente. La caricatura política y la libertad van de la mano, por lo que cuanto más proliferen las caricaturas políticas en un país, mayor será el grado de libertad que existe.
Este documento presenta tres pruebas de diagnóstico para evaluar destrezas con criterio de desempeño de estudiantes de 4to año de educación básica. La primera prueba evalúa conocimientos sobre el entorno natural y social, la segunda sobre matemáticas, y la tercera sobre lengua y literatura. Cada prueba contiene entre 5 y 10 preguntas de selección múltiple, completar espacios en blanco, emparejar, dibujar, y otros tipos para evaluar diferentes destrezas.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión a la universidad. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por cada área, dependiendo de la carrera a la que se postula. El documento también incluye instrucciones detalladas para la aplicación del examen.
Este documento presenta las claves de corrección y explicaciones para 20 preguntas de una guía sobre álgebra y ecuaciones de primer grado. Para cada pregunta, se indica la alternativa correcta, la subunidad temática, la habilidad involucrada y una explicación del razonamiento y procedimiento para llegar a la solución. El objetivo es ayudar al estudiante a reforzar su aprendizaje de estos temas y resolver cualquier duda con la ayuda del profesor.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de cálculo del profesor Jack Tolosa en el Colegio Manuela Ayala de Gaitán. Incluye los temas a cubrir, criterios de evaluación y actividades como consultas, trabajos de clase, tareas y nivelaciones para los períodos 1 y 2. Los temas a estudiar son representación de números reales, operaciones entre números reales, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, funciones y sus propiedades. Las actividades consisten en ejercicios numéricos y de resoluc
Este documento presenta 20 preguntas de razonamiento lógico-matemático para evaluar las habilidades del lector. Las preguntas incluyen secuencias de figuras, problemas de proporción y porcentajes, lógica deductiva, áreas y perímetros geométricos. El objetivo es fortalecer las habilidades para resolver problemas matemáticos de manera analítica y sistemática.
El documento presenta instrucciones para realizar una prueba de 100 preguntas divididas en 5 secciones (matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés). Se debe usar un cuadernillo y una hoja de respuestas para contestar las preguntas en un tiempo de 4 horas. Al finalizar se podrá verificar el resultado ingresando un código en una página web.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión a la universidad. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por cada área, dependiendo de la carrera a la que se postula. También incluye instrucciones específicas para la aplicación del examen y una muestra de preguntas de matemáticas.
Este documento presenta un examen de matemáticas para grado séptimo que contiene 16 preguntas de selección múltiple. El examen incluye preguntas sobre puntos, rectas, ángulos y operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división. Se pide a los estudiantes marcar sus respuestas en una hoja de respuestas provista y no usar corrector ni hablar durante la prueba.
Este documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de cuarto grado con 15 preguntas de opción múltiple sobre temas como aproximaciones, notación romana, ecuaciones, fracciones, conjuntos numéricos y operaciones matemáticas. El concurso busca evaluar las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes.
1. Se compraron varios productos cuyo precio era el mismo en un establecimiento. Se pagó con $500 y el cambio fue de $248. El modelo que determina el costo es que todos los productos tenían el mismo precio.
2. Juan recolecta desperdicio industrial de dos formas y lo vende. En total recolectó 48 kg que le pagaron y 15 kg que no. Si lo vendió a $35 el kg, ¿cuál fue su ganancia total?
3. Un gráfico muestra los costos y ventas diarias de una mensajería.
Este documento contiene 10 problemas de matemáticas con diferentes temas como ecuaciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones, ángulos y figuras geométricas. Los problemas van desde calcular velocidades y distancias, hasta resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones algebraicas y determinar medidas de ángulos y elementos geométricos como diámetros y perímetros de figuras.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para una prueba de admisión. Las preguntas cubren temas como números primos, ecuaciones, funciones trigonométricas, probabilidad y estadística. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión universitaria. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por área. Las áreas evaluadas varían según la carrera. El examen debe responderse en 2 horas siguiendo las instrucciones provistas.
Este documento presenta 45 preguntas de opción múltiple sobre matemáticas y 16 preguntas sobre español para un examen de preparación tipo EXANI II. Las preguntas de matemáticas incluyen fracciones, porcentajes, geometría, álgebra, funciones trigonométricas y estadística. Las preguntas de español tratan sobre categorías gramaticales, identificación de sujetos y oraciones, y autores literarios como Azuela y Maquiavelo. El documento proporciona material de estudio y práctica para este examen
Este documento presenta un examen de admisión para el semestre 2008-01 con preguntas de razonamiento lógico. El examen consta de 35 preguntas y se realizará el martes por la mañana en la jornada 3A. Las preguntas abarcan temas como secuencias numéricas, geometría, conjuntos y operaciones.
El documento proporciona instrucciones para estudiantes que realizarán una prueba de ingreso a la educación superior. Indica que deben escribir su número de cuadernillo en la hoja de respuestas e ingresar a un sitio web para consultar sus resultados. También menciona que recibirán un cuadernillo para resolver las preguntas y una hoja de respuestas para entregar al finalizar. Les pide verificar que su nombre y número de cuadernillo coincidan en la hoja antes de iniciar.
El documento presenta una tabla que ilustra las tarifas de dos parques de diversiones. Luego, hace una pregunta sobre cuál parque corresponde a la variable x en la expresión 1 400 + 500x. La respuesta correcta es que x representa el número de boletas compradas para las atracciones en el parque Impacto. Finalmente, se instruye a marcar la respuesta correcta en la hoja de respuestas.
El documento presenta una prueba diagnóstica de matemáticas para sexto año de educación básica. La prueba evalúa destrezas como representar números, reconocer ángulos, resolver operaciones y calcular áreas. Contiene 10 ítems para evaluar estas destrezas a través de sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y problemas matemáticos. El objetivo es conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.
El documento presenta los grupos de preguntas incluidas en las pruebas de matemáticas: aleatoriedad, conteo, variación y medición. Cada grupo se enfoca en un tema diferente como probabilidad, estadísticas, análisis de datos, números, funciones, variables, geometría y medida. El documento proporciona ejemplos de preguntas para cada grupo.
La caricatura política cumple una función importante en la sociedad al criticar y ridiculizar a los políticos y las instituciones para evitar que se conviertan en mitos y para fomentar el espíritu de resistencia entre la gente. La caricatura política y la libertad van de la mano, por lo que cuanto más proliferen las caricaturas políticas en un país, mayor será el grado de libertad que existe.
Este documento presenta tres pruebas de diagnóstico para evaluar destrezas con criterio de desempeño de estudiantes de 4to año de educación básica. La primera prueba evalúa conocimientos sobre el entorno natural y social, la segunda sobre matemáticas, y la tercera sobre lengua y literatura. Cada prueba contiene entre 5 y 10 preguntas de selección múltiple, completar espacios en blanco, emparejar, dibujar, y otros tipos para evaluar diferentes destrezas.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión a la universidad. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por cada área, dependiendo de la carrera a la que se postula. El documento también incluye instrucciones detalladas para la aplicación del examen.
Este documento presenta las claves de corrección y explicaciones para 20 preguntas de una guía sobre álgebra y ecuaciones de primer grado. Para cada pregunta, se indica la alternativa correcta, la subunidad temática, la habilidad involucrada y una explicación del razonamiento y procedimiento para llegar a la solución. El objetivo es ayudar al estudiante a reforzar su aprendizaje de estos temas y resolver cualquier duda con la ayuda del profesor.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de cálculo del profesor Jack Tolosa en el Colegio Manuela Ayala de Gaitán. Incluye los temas a cubrir, criterios de evaluación y actividades como consultas, trabajos de clase, tareas y nivelaciones para los períodos 1 y 2. Los temas a estudiar son representación de números reales, operaciones entre números reales, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, funciones y sus propiedades. Las actividades consisten en ejercicios numéricos y de resoluc
Este documento presenta 20 preguntas de razonamiento lógico-matemático para evaluar las habilidades del lector. Las preguntas incluyen secuencias de figuras, problemas de proporción y porcentajes, lógica deductiva, áreas y perímetros geométricos. El objetivo es fortalecer las habilidades para resolver problemas matemáticos de manera analítica y sistemática.
El documento presenta instrucciones para realizar una prueba de 100 preguntas divididas en 5 secciones (matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés). Se debe usar un cuadernillo y una hoja de respuestas para contestar las preguntas en un tiempo de 4 horas. Al finalizar se podrá verificar el resultado ingresando un código en una página web.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión a la universidad. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por cada área, dependiendo de la carrera a la que se postula. También incluye instrucciones específicas para la aplicación del examen y una muestra de preguntas de matemáticas.
Este documento presenta un examen de matemáticas para grado séptimo que contiene 16 preguntas de selección múltiple. El examen incluye preguntas sobre puntos, rectas, ángulos y operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división. Se pide a los estudiantes marcar sus respuestas en una hoja de respuestas provista y no usar corrector ni hablar durante la prueba.
Este documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de cuarto grado con 15 preguntas de opción múltiple sobre temas como aproximaciones, notación romana, ecuaciones, fracciones, conjuntos numéricos y operaciones matemáticas. El concurso busca evaluar las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes.
1. Se compraron varios productos cuyo precio era el mismo en un establecimiento. Se pagó con $500 y el cambio fue de $248. El modelo que determina el costo es que todos los productos tenían el mismo precio.
2. Juan recolecta desperdicio industrial de dos formas y lo vende. En total recolectó 48 kg que le pagaron y 15 kg que no. Si lo vendió a $35 el kg, ¿cuál fue su ganancia total?
3. Un gráfico muestra los costos y ventas diarias de una mensajería.
Este documento contiene 10 problemas de matemáticas con diferentes temas como ecuaciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones, ángulos y figuras geométricas. Los problemas van desde calcular velocidades y distancias, hasta resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones algebraicas y determinar medidas de ángulos y elementos geométricos como diámetros y perímetros de figuras.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para una prueba de admisión. Las preguntas cubren temas como números primos, ecuaciones, funciones trigonométricas, probabilidad y estadística. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión universitaria. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por área. Las áreas evaluadas varían según la carrera. El examen debe responderse en 2 horas siguiendo las instrucciones provistas.
Este documento presenta 45 preguntas de opción múltiple sobre matemáticas y 16 preguntas sobre español para un examen de preparación tipo EXANI II. Las preguntas de matemáticas incluyen fracciones, porcentajes, geometría, álgebra, funciones trigonométricas y estadística. Las preguntas de español tratan sobre categorías gramaticales, identificación de sujetos y oraciones, y autores literarios como Azuela y Maquiavelo. El documento proporciona material de estudio y práctica para este examen
Este documento presenta un examen de admisión para el semestre 2008-01 con preguntas de razonamiento lógico. El examen consta de 35 preguntas y se realizará el martes por la mañana en la jornada 3A. Las preguntas abarcan temas como secuencias numéricas, geometría, conjuntos y operaciones.
El documento proporciona instrucciones para estudiantes que realizarán una prueba de ingreso a la educación superior. Indica que deben escribir su número de cuadernillo en la hoja de respuestas e ingresar a un sitio web para consultar sus resultados. También menciona que recibirán un cuadernillo para resolver las preguntas y una hoja de respuestas para entregar al finalizar. Les pide verificar que su nombre y número de cuadernillo coincidan en la hoja antes de iniciar.
El documento presenta una tabla que ilustra las tarifas de dos parques de diversiones. Luego, hace una pregunta sobre cuál parque corresponde a la variable x en la expresión 1 400 + 500x. La respuesta correcta es que x representa el número de boletas compradas para las atracciones en el parque Impacto. Finalmente, se instruye a marcar la respuesta correcta en la hoja de respuestas.
El documento presenta una prueba diagnóstica de matemáticas para sexto año de educación básica. La prueba evalúa destrezas como representar números, reconocer ángulos, resolver operaciones y calcular áreas. Contiene 10 ítems para evaluar estas destrezas a través de sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y problemas matemáticos. El objetivo es conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.
El documento presenta los grupos de preguntas incluidas en las pruebas de matemáticas: aleatoriedad, conteo, variación y medición. Cada grupo se enfoca en un tema diferente como probabilidad, estadísticas, análisis de datos, números, funciones, variables, geometría y medida. El documento proporciona ejemplos de preguntas para cada grupo.
Este documento describe los tres tipos principales de virus de la gripe: Influenza A, Influenza B e Influenza C. El virus de la Influenza A es el más agresivo y las aves acuáticas son sus huéspedes naturales. Los virus de la gripe pueden transmitirse entre especies y causar epidemias o pandemias.
Este documento describe la técnica de los seis sombreros para pensar desarrollada por Edward de Bono, la cual utiliza seis sombreros de colores como metáforas para enfocar el pensamiento desde diferentes perspectivas. Los seis sombreros representan formas de pensar sobre un tema considerando los hechos, las emociones, los beneficios, los riesgos, las posibilidades y el control. Esta técnica ayuda a analizar decisiones y situaciones desde múltiples puntos de vista para formar una comprensión más completa.
El sistema endocrino está formado por glándulas que segregan hormonas las cuales regulan funciones vitales del cuerpo. La hipófisis es una glándula clave que controla la producción de otras hormonas las cuales actúan en el organismo mediante receptores para regular procesos como el metabolismo, el crecimiento y la reproducción.
Sport-Gaming, Fitness im Park, trainingsbegleitende Apps oder Online-Fitnessstudios - in unserer aktuellen Social Trends Studie beleuchten wir die unterschiedlichsten Trends rund um das Thema Sport und zeigen: Sport ist heute sozial und digital.
- Pour les debutants
- Une animation pour apprendre a compter des objets avec les nombres francais tout en en soulignant aussi certaines difficultes de prononciation (1 / 11, 2 / 12, etc.).
(c) 2009 Jocelyn Prud'homme
arbreimages.wordpress.com
Trendreport Energiesparen - Wie haben die Deutschen 2013 Energie gespart?Grünspar
Wie sparen die Deutschen Energie? Setzen sie eher auf LEDs oder auf Energiesparlampen? Sind das ganze Jahr über die gleichen Themen interessant? Wird das ganze Jahr über Wasser gespart? An welchen Energiesparbereichen ist das Interesse der Deutschen besonders groß, am Wassersparen oder am Stromsparen?
Der dieses Jahr erstmals herausgegebene Trendreport Energiesparen von Grünspar beantwortet diese spannenden Fragen.
Este documento resume los principales agregados económicos como el Producto Bruto Interno (PBI), Producto Nacional Bruto (PNB), Producto Nacional Neto (PNN) e Ingreso Nacional. Explica cómo se miden estos agregados, incluyendo el método del gasto para medir el PBI. También cubre indicadores económicos como el PBI per cápita, renta per cápita, presión tributaria e Índice de Desarrollo Humano.
Solucionario 1er examen sumativo cepunc 2017 i....de la 1 a la 40Carlos Avalos
Este documento presenta un examen sumativo de razonamiento matemático que contiene 20 preguntas con sus respectivas soluciones. Cada pregunta consiste en un problema matemático con 5 opciones de respuesta, y la solución explica detalladamente cómo llegar a la respuesta correcta. El documento también incluye 6 preguntas de razonamiento verbal sobre sinonimia contextual.
Este documento presenta nueve problemas de matemáticas resueltos mediante sistemas de ecuaciones. Cada problema establece incógnitas, plantea el sistema correspondiente y ofrece una solución. El documento proporciona una guía para resolver diversos tipos de problemas usando este método algebraico.
Este documento presenta 10 problemas de programación lineal resueltos. Cada problema describe una situación de optimización con variables, restricciones y función objetivo. Se formulan los modelos matemáticos correspondientes y se resuelven para encontrar la solución óptima que maximice o minimice la función objetivo.
El documento presenta definiciones y conceptos relacionados con la resolución de ecuaciones algebraicas. Explica que una ecuación es una igualdad entre dos expresiones que sólo se cumple para ciertos valores de las incógnitas. También define identidad y problema, y presenta un método general para resolver problemas que involucren ecuaciones, incluyendo identificar las incógnitas y datos, plantear la ecuación, y resolverla. Finalmente, da ejemplos resueltos de problemas algebraicos.
segundo parcial de algebra del cbc ciencias economicasapuntescbc
Este documento contiene el temario y ejercicios propuestos para el segundo parcial de la cátedra de Economía. Incluye cuatro ejercicios de álgebra sobre sistemas de ecuaciones, matrices, funciones lineales y optimización con restricciones. También presenta dos problemas de maximización de la producción y beneficios en empresas con recursos limitados.
El examen de matemáticas evalúa conceptos sobre números naturales como identificar, descomponer y comparar números hasta la centena de millón, aproximar números a un orden determinado, y representar y establecer relaciones entre conjuntos mediante determinación por extensión y comprensión.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre notación científica. Incluye conversiones entre notación científica y forma extendida, operaciones matemáticas expresadas en notación científica, y expresiones de cantidades físicas comunes en notación científica.
9. Prueba De Control Segundo Periodo IiJuan Galindo
Este documento presenta una prueba de control de matemáticas para el segundo período. Instruye a los estudiantes a preparar sus útiles y prohíbe el uso de dispositivos electrónicos. Contiene 5 preguntas sobre estadística, sistemas de ecuaciones y geometría.
Este documento presenta una ficha de evaluación con nueve problemas de proporcionalidad y porcentajes. Los problemas cubren temas como razones y proporciones, cálculos de términos desconocidos, determinación de si pares de magnitudes son proporcionales o no, cálculos de cantidades para diferentes números de personas, cálculos de salarios basados en horas trabajadas y pagos totales, y cálculos de áreas requeridas para diferentes números de trabajadores o días. La ficha incluye también una sección de verificación para comprobar los cál
Este documento presenta 15 problemas de álgebra que involucran funciones lineales y cuadráticas. Los problemas cubren temas como determinar fórmulas que expresan valores como precio o salario en función del tiempo o la cantidad de ventas, calcular áreas de regiones definidas por funciones, y maximizar ingresos o utilidades.
Este documento presenta 18 ejercicios de estadística relacionados con variables aleatorias discretas y continuas. Los ejercicios cubren temas como espacios muestrales, distribuciones de probabilidad, funciones de densidad, medias, varianzas y probabilidades. Los estudiantes deben resolver cada ejercicio calculando valores estadísticos y distribuciones requeridos.
Este documento presenta un módulo de trabajo de matemáticas para el tercer año de secundaria con ejercicios sobre geometría, números racionales, gráficos cartesianos y resolución de problemas. El módulo contiene ejercicios para repasar temas anteriores y prepararse para uno nuevo. Los estudiantes deben completar el módulo de forma individual y entregarlo para su corrección grupal.
Este documento contiene instrucciones para completar una prueba SIMCE de matemática de 37 preguntas de selección múltiple. Indica que se debe usar una hoja de respuestas separada y marcar con una X la alternativa elegida. Solicita completar los datos personales de forma legible.
Este documento presenta 25 problemas de matemáticas para colegios de alto rendimiento. Los problemas abarcan diferentes temas como álgebra, geometría, estadística y probabilidad. El objetivo es evaluar y desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes a través de la resolución de estos problemas.
Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de matemáticas, física y estadística. Las preguntas abarcan temas como áreas de figuras geométricas, resistencia eléctrica, funciones trigonométricas, probabilidad y elementos de ondas sinusoidales. El objetivo parece ser evaluar conocimientos básicos requeridos para exámenes como el ICFES.
Este documento presenta los lineamientos curriculares y estándares básicos de competencias en lenguaje como referentes nacionales para la enseñanza del lenguaje en Colombia. Explica que los lineamientos son orientaciones pedagógicas y curriculares definidas por el Ministerio de Educación, mientras que los estándares establecen expectativas de calidad que deben alcanzar los estudiantes. Finalmente, propone utilizar ambos referentes para diseñar el currículo, plan de estudios y actividades de aprendizaje en el aula.
Este documento presenta un formato para registrar el plan de estudios de un área académica, incluyendo la contextualización, los estándares, objetivos de aprendizaje, conocimientos básicos, propuesta didáctica con etapas de exploración, construcción del conocimiento, estructuración y evaluación. Explica que la construcción del conocimiento describe estrategias para desarrollar procesos de pensamiento en los estudiantes, mientras que la estructuración cubre estrategias para aplicar los aprendizajes a situaciones concretas.
Acercamiento a las tipologías textuales pnle 3.31william
El documento habla sobre el desarrollo de la comprensión textual a través del uso de diferentes tipologías textuales como la noticia, el comic y la autobiografía. Explica que la comprensión textual requiere activar conocimientos previos y construir una representación coherente del texto. También presenta estrategias para trabajar diferentes tipos de textos en el aula.
La Institución Educativa Manuel José Gómez se encuentra ubicada en el barrio Castilla de Medellín. Su misión es formar integralmente a niños y jóvenes de ambos sexos desde preescolar hasta grado 11 adoptando el paradigma de la inclusión con metodologías que conduzcan a la comprensión para formar ciudadanos autónomos con competencias. Su visión es ser reconocida en 2016 por los resultados extraordinarios y el impacto en la calidad de vida logrados a través del cambio actitudinal de los estudiantes. El perfil del
La Institución Educativa Félix de Bedout Moreno se encuentra ubicada en el barrio Tejelo de Medellín. Su misión es formar estudiantes en el ser y el conocer mediante un aprendizaje significativo y problémico que fomente la reflexión, investigación, participación y convivencia pacífica. Su visión es ser reconocida en 2012 por la calidad de sus servicios y porque sus estudiantes y egresados tengan competencias ciudadanas, científicas y tecnológicas que contribuyan a su desarrollo personal y
Este documento discute los cambios en los objetivos de la educación matemática y la naturaleza de las matemáticas. Argumenta que la educación matemática debe enfocarse no solo en el desarrollo del razonamiento lógico y la preparación para la ciencia y tecnología, sino también en proporcionar una educación básica de calidad para todos y formar ciudadanos que puedan participar en la sociedad democrática. También introduce el concepto de competencia matemática y la idea de que los estudiantes deben desarrollar habilidades
El documento presenta información sobre una prueba de matemáticas compuesta por 20 preguntas con opciones de respuesta. Seguidamente presenta 5 preguntas (106-110) sobre una secuencia de figuras y sus características. Finalmente presenta información sobre dos medicamentos y sus efectos en el organismo para responder las preguntas 111-115.
Este documento presenta información sobre una factura de energía eléctrica recibida por cinco jóvenes que comparten una casa. Incluye datos como el consumo promedio de los últimos seis meses, el consumo del mes actual, el costo del consumo, subsidios y el total a pagar. También presenta preguntas múltiples sobre la interpretación y análisis de esta información facturada.
El documento presenta información sobre dos planes de envío de mercancías que ofrece una empresa. El Plan I es para envíos de 40 kg o más a distancias menores o iguales a 90 km con un costo de $1,800/kg, e incremento de 25% para distancias mayores. El Plan II tiene un costo de $1,200/kg a menos de 90 km e incremento de 35% a más de 90 km. Se presentan tablas con datos de envíos de la semana pasada.
El documento presenta información sobre una empresa de transporte que cubre 3 rutas con vehículos de 3 modelos diferentes. Se proporciona el número de vehículos de cada modelo asignado a cada ruta en la Tabla 1 y el consumo de gasolina de cada modelo en la Tabla 2. Luego, se presentan varias preguntas de selección múltiple relacionadas con esta información.
La prueba de matemática contiene 20 preguntas basadas en diferentes situaciones como gráficas, tablas o textos. Cada pregunta tiene una situación, un problema y cuatro opciones de respuesta de las cuales se debe seleccionar una. Las preguntas 106-107 presentan información sobre la velocidad con la que Diego ascendió y descendió una montaña para resolver los problemas planteados. Las preguntas 108-111 presentan una fórmula para calcular la población mundial en función del tiempo y piden resolver cálculos relacionados con el crecimiento p
El documento presenta información sobre una prueba de matemáticas conformada por 35 preguntas basadas en diferentes situaciones como gráficas, tablas o textos. Explica que cada pregunta contiene una situación problema, cuatro opciones de respuesta y que se debe seleccionar una opción. Luego presenta 5 preguntas (del 36 al 40) sobre una prueba con esferas de metal que al caer se dividen, mostrando un gráfico con la división escalonada.
Este documento presenta varias preguntas de selección múltiple relacionadas con diferentes temas. La primera sección presenta preguntas sobre bases para esculturas y sus dimensiones. La segunda sección presenta preguntas relacionadas con la población y extensión de diferentes zonas de una ciudad. Otras secciones presentan preguntas sobre la fabricación de relojes, una rifa organizada por estudiantes, y las probabilidades de un juego con balotas de diferentes colores.
Este documento presenta una serie de preguntas de selección múltiple con una sola respuesta correcta sobre diversos temas de física. Explica el formato de las preguntas y proporciona ejemplos para ilustrarlo. También incluye varias preguntas con información contextual sobre temas como movimiento, oscilaciones, temperatura y calor.
El documento presenta varias preguntas de selección múltiple relacionadas con conceptos de física como movimiento rectilíneo uniforme, fuerzas, temperatura, presión, óptica y electricidad. Incluye gráficas y diagramas para ilustrar diferentes situaciones físicas.
Este documento presenta 60 preguntas de selección múltiple con una sola respuesta sobre temas de física como mecánica, termodinámica y electricidad. Cada pregunta viene acompañada de 4 opciones de respuesta de las cuales se debe elegir la correcta. El documento también incluye varias figuras y gráficas para proporcionar información adicional sobre las situaciones descritas en cada pregunta.
Este documento presenta 5 preguntas de selección múltiple con una sola respuesta correcta sobre dos gráficas de velocidad contra tiempo de dos carros moviéndose. También incluye 3 preguntas adicionales sobre una esfera rodando en una pista cilíndrica y su velocidad angular. Finalmente, presenta 2 preguntas sobre una jeringa y el comportamiento de un gas ideal dentro de ella.
Este documento presenta 26 preguntas de selección múltiple con una única respuesta sobre diversos temas de física, como movimiento, energía, ondas, electricidad y magnetismo. Cada pregunta viene acompañada de una breve explicación del contexto y una o varias figuras cuando sea necesario. El objetivo es que el lector elija la mejor respuesta entre las opciones dadas para cada pregunta.
Este documento presenta varias preguntas de selección múltiple relacionadas con conceptos de física como movimiento en planos inclinados, ondas estacionarias, gases ideales, circuitos eléctricos y calor. Incluye gráficas y diagramas para ilustrar los diferentes problemas físicos planteados en las preguntas.
Este documento presenta un examen de selección múltiple con preguntas y respuestas sobre física. Contiene 12 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una sobre temas como movimiento, fuerzas, energía y colisiones. El examen evalúa la comprensión de conceptos físicos fundamentales y la habilidad para aplicarlos a diferentes situaciones y gráficas.
1. 5 AC - 041- 117
2a. Sesión
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de respuesta, entre las
cuales usted debe escoger la que considere correcta.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 15 DE RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Federico fue el ganador de $100.000 en una El siguiente dibujo representa el diseño de una
minilotería, él por un costo de $1.000 apostó a piscina para niños que se quiere construir en un
tres dígitos diferentes y ganó porque los dígitos centro vacacional.
que seleccionó coincidieron con los sorteados (no
importaba el orden).
13. Federico desea apostar nuevamente utilizan-
do únicamente el dinero que ganó. Si no puede
apostar más de una vez a cada trío de dígitos, es
correcto afirmar que si invierte los $100.000
*16. Para recubrir el interior de la piscina (pa-
A. incrementará sus ganancias. redes y piso) con una tela asfáltica, esto es im-
B. existe una posibilidad entre seis de que permeabilizar la piscina, el constructor pide 30
pierda. m2. Esta cantidad de material
C. puede apostar a todas los tríos de dígitos
posibles. A. no es suficiente porque faltaría aproxima-
D. existen cinco posibilidades entre seis de damente 7 m2.
que pierda. B. es suficiente y sobrarían aproximadamen-
te 22 m2.
14. Si Federico decide apostar los $100.000 en C. no es suficiente porque faltarían aproxima-
el chance y le pagan $500 por cada $1 apostado damente 14 m2.
pero para ganar debe acertar en su orden los tres D. es suficiente y sobrarían aproximadamen-
últimos dígitos de una lotería, es correcto afirmar te 25 m2.
que * Luego de una revisión estadística y concep-
tual este ítem no se consideró para la califica-
A. si en el chance apuesta $100 a cada trío ción
posible, gana $100.000.
B. en el chance para ganar $100.000 tiene 17. Para cubrir todas las paredes de la piscina
que apostar mínimo $200. con baldosas rectangulares del mismo tamaño y
C. si en la minilotería apuesta $50.000 es evitar desperdicios de material, debería usarse
seguro que gana $100.000. la baldosa representada en
D. en la minilotería el número de posibles
apuestas es menor que en el chance.
15. Si la minilotería modificará las reglas y para
ganar se deben acertar cuatro dígitos diferentes
en el orden en que salgan en el sorteo, es co-
rrecto afirmar que la posibilidad de
A. perder es 42 veces mayor.
B. perder es 10 veces mayor.
C. ganar se reduce a la cuarta parte.
D. ganar es igual con cualquiera de las dos
reglas.
2. 6 AC - 041- 117
2a. Sesión
18. Un instructor de natación, sabe que por seguridad cada niño que ingrese a una piscina debe contar
como mínimo con un espacio de 1 m3. Si a una clase que se va a dictar en la piscina, que se esta
construyendo, llegan al mismo tiempo 30 niños, el instructor deberá trabajar máximo con
A. 10 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.
B. 12 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.
C. 15 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.
D. 20 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Camilo ganó $1.600.000 en una rifa y no ha decidido si gastar ese dinero o invertirlo en una entidad
financiera que paga 10% de interés anual sobre el dinero que tenga invertido.
19. Si Camilo decide guardar el dinero en su 20. Si Camilo decide invertir todo el dinero que
casa y gastar cada semana la mitad de lo que le gano en la entidad financiera y no hace retiros,
queda. La expresión que representa el dinero que transcurridos n años la cantidad de dinero que
le queda al finalizar la séptima semana es Camilo tiene en el banco esta representada por
la expresión
1
A. (1.600.000) 1
n
2 A. 1.600.000
10
1
B. (1.600.000) x7
11
n
2 B. 1.600.000
1
10
C. 6
(1.600.000) Q
2 C. 1.600.000 +
10
1
D. 7
(1.600.000 ) Q
2 D. 1.600.000 + 1.600.000 x
10
PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA VÁLIDA (TIPO X)
La prueba de matemática está conformada por preguntas planteadas a partir de diferentes situaciones.
Estas preguntas constan de:
* Una situación, que puede ser una gráfica, una tabla, un texto o una combinación de ellas.
* Un problema, que puede estar dado en forma afirmativa o interrogativa.
* Cuatro opciones de respuesta.
Recuerde que puede encontrar dos opciones válidas para solucionar el problema plan-
teado; usted debe seleccionar entre las opciones dadas sólo una, la que considere
relacionada de manera más estructurada los conceptos matemáticos con las condicio-
nes particulares de la situación problema.
3. 7 AC - 041- 117
2a. Sesión
RESPONDA LAS PREGUNTAS 21 A 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un profesor de matemáticas le propone a sus estudiantes realizar el conteo de dígitos de los números
que hay desde 1 hasta 999, como lo indica el siguiente ejemplo:
< ¿Cuántos dígitos hay desde 8 hasta 13?
< La cantidad de dígitos de los números que hay desde 8 hasta 13 es 10 dígitos.
< El profesor les da como información que la cantidad de dígitos que hay desde 1 hasta 99 es 189
.
21. Para responder a la situación planteada por 23. Un estudiante le pregunta al profesor si es
el profesor, cuatro estudiantes presentaron algu- posible saber cuántos dígitos hay desde -999
nos procedimientos. Si el procedimiento debe ser hasta -1, conociendo la cantidad que hay desde
el más rápido y confiable, ¿cuál de los presenta- 1 a 999 sin contar de 1 en 1. Si usted fuera el
dos por los estudiantes escogería? profesor, le respondería a este estudiante que
A. contar de 1 en 1 hasta llegar a 999. A. no, porque el conteo sólo es posible ha-
B. contar de 1 a 9, luego de 10 a 99, por últi- cerlo de manera ascendente, es decir, des-
mo de 100 a 999 y sumar la cantidad obte- de 1 hasta 999.
nida en cada grupo contado. B. sí, porque aunque esté antecedido por el
C. contar cuántos números hay con 1 dígito, signo menos no afecta el conteo de dígitos.
con 2 dígitos y con 3 dígitos, multiplicar por C. sí, porque el orden y el signo no son
1, por 2 y por 3 respectivamente y luego involucrados en el conteo, siendo así el
sumar. mismo número de dígitos del conjunto an-
D. contar cuántos números hay desde 100 terior.
hasta 999; multiplicar por 3, y finalmente D. no, porque los dígitos son siempre positi-
sumarle la cantidad de dígitos que hay des- vos, entonces -1 no es un dígito.
de 1 hasta 99.
22. Daniel, luego de hacer el conteo afirma que
cada dígito se repite la misma cantidad de veces
en los números desde 1 hasta 999, pero uno de 24. El profesor les pide a sus estudiantes en-
sus compañeros comenta que esa afirmación es contrar cuántos dígitos hay de 403 a 702. ¿Cuál
falsa, porque de las siguientes maneras de proceder escoge-
ría para hacer este conteo?
A. los números de 1 a 999 tienen un orden
pero sus dígitos no pueden repetirse la A. escribir los números que hay desde 403
misma cantidad de veces. hasta 702 y luego contar los dígitos que
B. el conteo se hace desde 1 y no desde cero, tiene cada número.
teniendo al cero mínimo una vez menos. B. restar 402 de 702 y el resultado multipli-
C. la cantidad de números que tienen 2 dígitos carlo por 3.
es distinta a la cantidad de números que C. contar cuántos números hay desde 403
tienen sólo 1 dígito. hasta 702 y multiplicar por 3.
D. la cantidad de veces que se repite el cero D. sumar 702 con 403, el resultado multipli-
no es la misma con la que se repiten los carlo por 3 y finalmente restarlo de la can-
demás dígitos. tidad de dígitos que hay desde 1 hasta 999.