El documento presenta cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución futura de la educación en línea: 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a medida que las competencias digitales se vuelven fundamentales. 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través del uso de las TIC. 3) Un enfoque cada vez más social y colaborativo gracias a las redes sociales. 4) La educación disponible en cualquier momento y lugar a través de dispositivos móviles y la convergencia de te

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
CAMPUS TEHUACAN
TEMA:
ORIENTACIÓN Y TENDENCIAS DEL FUTURO EN LA
EDUCACIÓN EN LÍNEA
PRESENTA:
CARLOS MATUZCASTRO
ASESOR:
ANGEL LUIS IBARRA JIMENEZ

2. Propuestas, retos o tendencias
«Jugar con el futuro es una actividad que en muchos casos conduce a
la sorpresa y tiene que estar abierta a lo imprevisto»
Cuatro tendencias generales que podrían enmarcar y orientar la
evolución de la formación en línea en el futuro.
 Primera tendencia: la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning.
 Segunda tendencia: el afloramiento del aprendizaje informal.
 Tercera tendencia: más social y colaborativo que nunca.
 Cuarta tendencia: anytime, anywhere, anyway .

3. PRIMERA TENDENCIA: LA PÉRDIDA DE LA
EXCLUSIVIDAD TECNOLÓGICA DEL E-LEARNING.
Propuestas, retos y oportunidades
• De las competencias del estudiante virtual a las competencias del estudiante de la
era digital.
• ¿Dificultad o ventaja?
• Equivalencia con las competencias digitales de los profesionales del siglo XXI.
• Condición sine qua non, modelos avanzados.

4. SEGUNDA TENDENCIA: EL AFLORAMIENTO DEL
APRENDIZAJE INFORMAL
El uso intensivo de las TIC y la web social comporta la ejecución de mecanismos
que generan aprendizaje y nuevo conocimiento.
Propuestas, retos y oportunidades
• Aprendizaje informal y competencias tic.
• Aula virtual vs. PlE (Personal learning Environment).
• Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.
• Contenido abierto.
• Interoperabilidad.
• Evaluar para aprender.
• Conexión entre la formación y la experiencia personal.
• Edutainment.

5. TERCERA TENDENCIA: MÁS SOCIAL Y COLABORATIVO
QUE NUNCA
La llamada web 2.0 y todas sus evoluciones posteriores tienen como
denominador común la omnipresencia del hecho social.
Propuestas, retos y oportunidades
• El hecho social es la sinapsis del conocimiento.
• La actividad formativa dentro de la identidad digital.
• Autonomía en la constitución de grupos.
• Adecuación de las estructuras académicas y formativas.
• Sistemas de visualización de redes de conocimiento.

6. CUARTA TENDENCIA: ANYTIME, ANYWHERE,
ANYWAY
A la generalización de estos dispositivos hay que añadir la confluencia con la
disponibilidad de varias tecnologías, todas ellas relacionadas de una forma u
otra con el concepto de movilidad. La geolocalización, el cloud computing y la
realidad aumentada (RA) son una muestra de ello.
Propuestas, retos y oportunidades
• La ubicación es relevante, el lugar importa.
• Una concepción transmediática del conocimiento.
• Del escritorio al sofá.
• Dispositivos multidispositivo.

7. FIN DE LA PRESENTACIÓN