1. TIEMPO HISTÓRICO Y PENSAMIENTO
ADOLESCENTE:ACERCAMIENTO DESDE
UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA.
ACT. 1 SESION 2 HISTORIA III

2. TIEMPO HISTÓRICO
NOCION DE DURACIÓN
Implica madurez
intelectual del
sujeto
Requiere de un
proceso activo de
aprendizaje
NOCION DE SUCESION
Este concepto junto
con el de cambio-
continuidad es uno de
los más complejos
El niño tiene una
concepción
cualitativa del
tiempoNOCION DE
CONTINUIDAD, PASADO,
PRESENTE, FUTURO Si el alumno no
contextualiza cronológica
y espacialmente la
construcción del
aprendizaje se obstaculiza
NOCION DE
CAUSALIDAD Tiempo y causalidad
están estrechamente
ligados