cuidado y protecion tecnicas de estudio para los estudiantes

1. PROYECTO DE AULA

2. FASE PREVIA 1.1.- Elaborar grupos de trabajo 1.2 .-Analizar los recursos existentes físicos, humanos y económicos 1.3.- Analizar las necesidades de los estudiantes

3. ELABORACIÒN DEL GRUPO QUINGA KARINA VALLE JOFFRE

5. MAPA FÌSICO Y POLÌTICO

6. MATERIALES DE OFICINA

7. REVISTAS

9. AUTOFINANCIAMIENTO FINACIAMIENTO DE LA INSTITUCIÒN FINANCIAMIENTOS DE INSTITUCIONES PRIVADAS RECURSOS ECONÒMICOS

10. NECESIDADES CONCIENTIZACIÒN EN LA UTILIZACIÒN DE LOS RECURSOS QUE RODEAN AL ESTUDIANTE FOMENTACIÒN DE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE OPTIMIZACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA PARA APLICARLOS CON LOS DEMÀS Y CONSIGO MISMO

11. FASE DE PLANIFICACIÓN 2.1.- Tema 2.2.- Justificación (Por qué) 2.3.- Objetivos (Para qué) 2.4.- Herramientas (Cómo) Programas Tecnológicos 2.5.- Subtemas a Investigar 2.6.- Inclusión de valores

12. DESTRUCCIÒN DE LOS RECURSOS NATURALES EN EL ECUADOR

13. JUSTIFICACIÒN ES LAMENTABLE LOS ÌNDICES BAJOS DE CONCIENCIA Y DE PRINCIPIOS DE LOS ESTUDIANTES EN LA PRESERVACIÒN DEL MEDIO AMBIENTE Y EN ESPECIAL DE LOS RECURSOS NATURALES DEBIDO A LA FALTA DE APLICACIÓN DE VALORES SOCIALES Y CULTURALES . POR ENDE SE INCENTIVARA LA PROTECCION Y BUEN MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES YA QUE SON FUENTE DE VIDA EN NUESTRO PAÌS

14. OBJETIVOS DESARROLLAR CONTENIDOS CIENTÌFICOS QUE SE RELACIONEN CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE MEDIANTE LA ELABORACIÒN DE COLLAGES Y MAQUETAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CRÌTICOS Y REFLEXIVOS. FORTALECER EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE MEDIANTE SALIDAS DE CAMPO, VISITAS A DIFERENTES PAG. WEB PARA ENRIQUECIMIENTO DE SU ACTITUD SICO-SOCIAL.

15. HERRAMIENTAS MOVIE MAKER NETGRAFÌA VÌDEOS LAPTO INFOCUS PAG.WEB POWER POINT WORD ENCARTA YOU TUBE HI5

16. SUBTEMAS A INVESTIGAR RECURSOS RENOVABLES ICTIOLOGÌA FORESTAL FLORA FAUNA RECURSOS NO RENOVABLES PETRÒLEO AGUA SUELO MINERALES

17. INCLUSIÒN DE VALORES CONCIENCIA SOCIAL RESPONSABILIDAD IDENTIDAD PATRIOTISMO AMOR RESPETO CREATIVO

18. FASE DE EJECUCIÓN 3.1.- Investigar el contenido científico Otras actividades productivas también pueden afectar los recursos naturales. Este es el caso de las industrias que vierten sus desechos tóxicos en los ríos cercanos, lo que provoca la muerte de los peces, dañando de esta manera un recurso que es el agua y perjudicando otra actividad productiva como la pesca.

19. 3.2.- IMÁGENES COMPLEMENTARIAS

22. 3.3.- CREATIVIDAD

23. FASE DE EVALUACIÓN 4.1.- Evaluar el proyecto ejecutado 4.2.- Evaluar los resultados finales 4.3.- Detectar logros y dificultades

24. EVALUAR EL PROYECTO EJECUTADO REALIZACIÓN DE TALLERES PRESENTACIÓN DE ORGANIZADORES GRAFICOS GRAFICACION DE MAPAS

25. EVALUAR LOS RESULTADOS FINALES PRUEBAS TRIMESTRALES TRABAJOS GRUPALES PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS REALIZACIÓN DE MAQUETAS

26. DETECTAR LOGROS Y DIFICULTADES LOGROS RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO BUEN MANEJO DE LOS CONCEPTOS DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE CONOCIMIENTO PARA EL CUIDADO DE UN JARDIN EN CASA PANIFICACIÓN PARA CONSRVACIÓN DEL PARQUE CERCA DE CASA DIFICULTADES ESCASES DE FINANCIAMIENTO ECONÓMICO DEFICIENCIA DE LOS RECURSOS DIDACTICOS POCA PREDISPOSICIÓN DE LOS ESTUDIANTES