Este documento presenta un proyecto de aula cuyo objetivo general es concientizar a los estudiantes de una institución educativa sobre la importancia del buen manejo de los recursos naturales. El proyecto busca capacitar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos, despertar su creatividad para reutilizar materiales y fortalecer valores de cuidado ambiental. Se realizarán actividades como el uso de software educativo y búsquedas en internet para investigar estrategias de conservación de agua.

1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación
Pedagógica de las TIC 2012 -2014
Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014

2. 1. Áreas básicas
Ciencias Naturales

3. 1.1. Áreas que integran
Educación Artística – Tecnología – Ética y Valores .

4. 2. Presentación de docentes y estudiantes
AUTORES: Sandra Yulieth Castaño Guerrero-Luz Adriana Castro Vanegas
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 3146208638-
8560593-3103423859-8560548
CORREOS ELECTRÓNICOS: sandrayulieth33@hotmail.com-sarajero33@
gmail.com-caroadri2608@hotmail.com
DEPARTAMENTO: Caldas
MUNICIPIO(s): Supía
SEDES EDUCATIVAS: Institución Educativa Obispo
RADICADOS:
ESTUDIANTES: Brayan Restrepo, Diego García, Jhonatan Arenas, Jessica Tapasco,
Miguel Rios, Maricela Montoya, Daiana Rangel, Jhan Carlo Montoya, Juan José
Rangel, Kevin Cruz, Wendy Marulanda, Zuly Anzola.

5. 2.1. Datos de ubicación
La sede La vega se encuentra ubicada al oriente de la cabecera
Municipal a unos 10 minutos aproximadamente en vehículo.
La sede La Clara se encuentra ubicada al sur oriente del municipio de Supía a unos
20 minutos en vehiculo aproximadamente.

6. 3. Presentación del problema
Los estudiantes de la Institución no hacen uso adecuado de los materiales de deshecho
tales como: el papel, el plástico, el vidrio, el cartón y residuos en general. También, no
tienen conciencia ambiental y contaminan constantemente las fuentes hidricas de la
vereda

7. 4. Objetivos de aprendizaje
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes de la institución Educativa Obispo sobre la importancia del
buen manejo de los recursos naturales que contribuyen a mantener el equilibrio del
ecosistema
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Capacitar a estudiantes sobre el manejo y disposición adecuada de los residuos.
2. Despertar en los estudiantes la iniciativa y creatividad para reutilizar subproductos
reciclados.
3. Fortalecer los valores sobre la importancia del cuidado y preservación del medio
ambiente.

8. 3. Justificación
La falta de agua potable y el mal uso de los recursos naturales es un problema que
enfrentan los habitantes de la comunidad Obispo del municipio de Supía.
Existe un fenómeno en esta problemática que se considera relevante y es el hecho de que
los habitantes conocen del deterioro de estas fuentes de agua y su consecuencia para las
familias que dependen de estas, sin embargo nadie hace algo al respecto, demostrando así
una actitud indiferente y pasiva frente a esta problemática. Además se evidencia la
disposición inadecuada de los elementos inservibles tales como: el papel, el plástico el vidrio,
el cartón y residuos en general, esto se refleja en el aula de clases, casas y alrededores ya que
arrojan papeles, tarros, bolsas plásticas, botellas y otros elementos, este problema radica en el
desconocimiento y poca cultura acerca de cómo podrían reutilizar estos materiales y así contribuir a
mejorar su medio ambiente.

9. 4.1. Competencias generales del proyecto
Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y
las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

10. 4.2. Estándar de competencia por área
Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.

11. 5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
Nombre del recurso Logotipo del
recurso
Enlace
para
descargar
Licencia de uso Área
curricul
ar
Grado
recomendado
Descripción general
Nombre del recurso Logotipo del
recurso
Enlace
para
descargar
Licencia de uso Área
curricula
r
Grado
recomendado
Descripción general
PUBLISHER www.micr
osoft.com
/es-co/
downl
oad/office
.aspx
privada todas todos Software de diseño de folletos y
afiches
YOUTUBE WWW.YOU
TUBE.COM
Libre en línea todas todos Visualizador de videos educativos
en línea
VIVA EL AGUA
http://ww
w.tudisco
verykids.c
om/juego
s/viva-el-agua/
Libre en linea Naturale
s
primaria Juego que concientiza sobre la
importancia del agua

12. 5.2. Referente teórico
. CONTAMINACIÓN QUÍMICA: es la introducción en el medio ambiente por los
humanos de sustancias capaces de causar daños en la salud de los humanos,
organismos vivientes y/o ecosistemas.
2. CUENCA HIDROLÓGICA es el área de terreno donde se drena el agua hacia
una corriente, arroyo, río, lago u océano. El agua viaja por la superficie terrestre a
través de tierras forestales, campos agrícolas praderas, terrenos suburbanos y
calles de la ciudad, o se filtra por la tierra hasta llegar a una corriente subterránea
y formar parte de ésta. Las cuencas de drenaje tienen muchas formas y tamaños.
Algunas tienen montañas y colinas, otras son terrenos más planos. Una cuenca
hidrológica puede ser afectada por diferentes acciones y prácticas. La
construcción de ciudades y pueblos, la agricultura, la tala de árboles y el uso y
disposición de muchos químicos de jardinería afectan la cantidad y la calidad del
agua que fluye por las cuencas.
3. REDUCIR Y RECICLAR
El reciclaje es otra manera económica y ambientalmente viable de manejar
algunos desechos domésticos peligrosos, tales como las baterías de los carros y
el aceite usado. Las tiendas de refacciones para autos y los talleres mecánicos
aceptan a menudo las baterías de automóvil usadas, y el 80 por ciento de éstas
baterías pueden reciclarse en la actualidad. En algunos lugares de Estados
Unidos están preparando legislaciones que exigen el reciclaje de aceite usado.
Además cientos de sus gobiernos locales, trabajando con organizaciones cívicas y
firmas privadas, han llevado a cabo programas exitosos de reciclaje de aceite
usado. Muchos talleres mecánicos han comenzado a recolectar aceite usado
como un servicio a sus clientes (EPA,1996. Desechos Domésticos Peligrosos.
Pasos para un manejo seguro).

13. 5.3. Bibliografía
Serie Nuestra Tierra, Vol.5, Salud y Contaminación. Educación y cultura
ambiental del Consejo de Concertación Ciudadana de Mejoramiento
Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Querétaro, 1995.
Nelson C.J ; Cain Joe. El Agua es Importante. Guía del Maestro sobre
Recursos de Agua. Vol. 3 Publicaciones Especiales de La Asociación
Nacional de Maestros de Ciencia de los Estados Unidos (NSTA)
www.tudiscoverykids.com

14. 5.4. Webgrafía
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/viva-el-agua/
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2.0/M
ATERIAL/FLASH/Conocimiento%20del%20Medio/El%20Ciclo%20del
%20Agua.swf
http://importanciadelagua.biz/
www.youtube.com
www.google.com

15. 6. Actividades de aprendizaje diseñadas
Los estudiantes interactuaran con un software de discovery channel
para La protección del agua
Investigarán en www.google.com sobre estrategias para conserver el
agua en las veredas
Realizarán campañas preventivas con el software Microsoft publisher

16. 6.2. Cronograma

17. 7. Productos y evaluación
Se realizará un seguimiento continuo de cada una de las actividades
Los estudiantes responderán una autoevaluación sobre el proceso
realizado en cada una de las actividades
Con el grupo se implementará una coevaluación para medir el impacto y
los resultados alcanzados
Se evaluará a través de preguntas los conocimientos aprendidos durante la
ejecución del proyecto de aula

18. 7. Narración de la experiencia de construcción
Y evolución del portafolio digital
Internet permite consultar una gran cantidad de estrategias y campañas
para proteger el agua que están produciendo impacto en el mundo. Por
tal motivo, ese tipo de campañas inspiraron a los estudiantes para
sensibilizar a la comunidad acerca de la problemática que están
vivenciando con las aguas contaminadas