Este documento describe los medios, tecnologías y tendencias del aprendizaje abierto y a distancia. Explica que Internet y las tecnologías digitales permiten presentar material educativo de forma dinámica, interactiva y accesible desde cualquier lugar del mundo. También analiza las tendencias regionales en África, los estados árabes, Asia y el Pacífico, donde el aprendizaje abierto y a distancia ha ayudado a ampliar el acceso a la educación.
El documento describe las tendencias actuales en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia ha pasado por cuatro generaciones tecnológicas, desde el uso del correo hasta el e-learning actual. Luego describe las características y modalidades de la educación a distancia, como la correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación y educación en línea. Finalmente, resume las tendencias en diferentes regiones del mundo y concluye que el uso de las TIC ha permitido que la educación a distancia sea más accesible y de calidad en todas part
Este documento resume las tendencias globales y regionales en educación a distancia a través de internet. Explica que la web tiene el potencial de crear un foro mundial para cursos y que requiere el trabajo conjunto de profesionales con habilidades complementarias. También describe el estado de la educación a distancia en varias regiones como África, los estados árabes, Asia-Pacífico, Europa, América Latina y América del Norte.
El documento describe la evolución histórica de la educación a distancia a través de cuatro fases, desde los primeros sistemas basados en correspondencia hasta los actuales sistemas basados en Internet. Explica que la UNESCO promueve el aprendizaje abierto y a distancia para ampliar el acceso a la educación y mejorar su calidad a través del uso de tecnologías. Finalmente, destaca algunas iniciativas de la UNESCO como priorizar la educación de adultos y la formación docente a distancia, así como promover su uso en la educación
Este documento describe los sistemas educativos y el uso de TIC en la educación en Finlandia e Irlanda. Explica que Finlandia se basa en el aprendizaje a lo largo de la vida y ha incrementado la investigación y desarrollo de TIC. También describe que Irlanda tiene dos modelos de formación de profesores y que las TIC, como el e-aprendizaje, han impactado positivamente el sector educativo irlandés ofreciendo varias ventajas para los estudiantes.
Este documento describe los factores que propiciaron el surgimiento y desarrollo de la educación a distancia. Entre estos factores se encuentran los avances tecnológicos como la escritura, la imprenta y las comunicaciones, los cambios sociopolíticos como la democratización de la educación y el aumento de la demanda, y las limitaciones de los sistemas educativos tradicionales para satisfacer las necesidades de todos. Además, señala que la educación a distancia ha evolucionado a lo largo de tres generaciones, comenzando
La educación a distancia permite que los estudiantes reciban materiales educativos sin asistir físicamente a clases, aprovechando tecnologías como Internet. A lo largo de la historia, la educación a distancia ha evolucionado desde los estudios por correspondencia hasta las plataformas virtuales actuales. La educación a distancia elimina barreras geográficas y ofrece flexibilidad en el horario, aunque también presenta desafíos como la falta de interacción social directa.
La propuesta describe una plataforma educativa llamada "Educación sin Límites" que proveería videos educativos sobre temas del plan de estudios. Esto ayudaría a abordar problemas como el ausentismo de alumnos y maestros, paros y bloqueos, y la falta de comprensión de temas. Los videos permitirían a los alumnos repasar los temas las veces necesarias para comprenderlos. La plataforma innovadora aprovecharía las tecnologías para mejorar la educación.
El documento describe la educación a distancia, sus características, ventajas y desventajas. Explica que los estudiantes no necesitan asistir físicamente y reciben materiales de estudio de diferentes formas. Las plataformas virtuales como Moodle son comúnmente usadas. La educación a distancia ofrece flexibilidad pero requiere autodisciplina. También describe los roles de profesores, tutores y estudiantes en este sistema educativo.
El documento describe las tendencias actuales en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia ha pasado por cuatro generaciones tecnológicas, desde el uso del correo hasta el e-learning actual. Luego describe las características y modalidades de la educación a distancia, como la correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación y educación en línea. Finalmente, resume las tendencias en diferentes regiones del mundo y concluye que el uso de las TIC ha permitido que la educación a distancia sea más accesible y de calidad en todas part
Este documento resume las tendencias globales y regionales en educación a distancia a través de internet. Explica que la web tiene el potencial de crear un foro mundial para cursos y que requiere el trabajo conjunto de profesionales con habilidades complementarias. También describe el estado de la educación a distancia en varias regiones como África, los estados árabes, Asia-Pacífico, Europa, América Latina y América del Norte.
El documento describe la evolución histórica de la educación a distancia a través de cuatro fases, desde los primeros sistemas basados en correspondencia hasta los actuales sistemas basados en Internet. Explica que la UNESCO promueve el aprendizaje abierto y a distancia para ampliar el acceso a la educación y mejorar su calidad a través del uso de tecnologías. Finalmente, destaca algunas iniciativas de la UNESCO como priorizar la educación de adultos y la formación docente a distancia, así como promover su uso en la educación
Este documento describe los sistemas educativos y el uso de TIC en la educación en Finlandia e Irlanda. Explica que Finlandia se basa en el aprendizaje a lo largo de la vida y ha incrementado la investigación y desarrollo de TIC. También describe que Irlanda tiene dos modelos de formación de profesores y que las TIC, como el e-aprendizaje, han impactado positivamente el sector educativo irlandés ofreciendo varias ventajas para los estudiantes.
Este documento describe los factores que propiciaron el surgimiento y desarrollo de la educación a distancia. Entre estos factores se encuentran los avances tecnológicos como la escritura, la imprenta y las comunicaciones, los cambios sociopolíticos como la democratización de la educación y el aumento de la demanda, y las limitaciones de los sistemas educativos tradicionales para satisfacer las necesidades de todos. Además, señala que la educación a distancia ha evolucionado a lo largo de tres generaciones, comenzando
La educación a distancia permite que los estudiantes reciban materiales educativos sin asistir físicamente a clases, aprovechando tecnologías como Internet. A lo largo de la historia, la educación a distancia ha evolucionado desde los estudios por correspondencia hasta las plataformas virtuales actuales. La educación a distancia elimina barreras geográficas y ofrece flexibilidad en el horario, aunque también presenta desafíos como la falta de interacción social directa.
La propuesta describe una plataforma educativa llamada "Educación sin Límites" que proveería videos educativos sobre temas del plan de estudios. Esto ayudaría a abordar problemas como el ausentismo de alumnos y maestros, paros y bloqueos, y la falta de comprensión de temas. Los videos permitirían a los alumnos repasar los temas las veces necesarias para comprenderlos. La plataforma innovadora aprovecharía las tecnologías para mejorar la educación.
El documento describe la educación a distancia, sus características, ventajas y desventajas. Explica que los estudiantes no necesitan asistir físicamente y reciben materiales de estudio de diferentes formas. Las plataformas virtuales como Moodle son comúnmente usadas. La educación a distancia ofrece flexibilidad pero requiere autodisciplina. También describe los roles de profesores, tutores y estudiantes en este sistema educativo.
Este documento describe una propuesta educativa para implementar la educación a distancia en las escuelas secundarias. La propuesta involucra capacitar a los maestros a través de cursos en línea sobre temas actuales para que puedan enseñar mejor a los estudiantes. Los maestros aplicarían este nuevo conocimiento en clase usando dinámicas interactivas sobre temas como la familia y la salud. La efectividad sería evaluada mediante exámenes a los estudiantes y participación de los maestros en las sesiones en línea. El objet
La educación a distancia en el siglo XXI es mucho mas rápida y sencilla por el gran desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
La educación a distancia ha evolucionado a través de tres generaciones. La primera generación se basaba principalmente en una sola tecnología como la educación por correspondencia. La segunda generación integró múltiples medios pero mantuvo la comunicación a través de un tutor. La tercera generación permite la interacción directa entre estudiantes y maestros mediante tecnologías de comunicación bidireccional. La educación a distancia ha crecido para incluir universidades autónomas, instituciones de doble modalidad y convenios de colaboración, satisfaciendo las
LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA PANDEMIA: Lecciones ap...eraser Juan José Calderón
Este documento resume una reunión del Grupo de Trabajo sobre Tecnología e Innovación en la Educación del Diálogo Interamericano en la que se discutieron las lecciones aprendidas sobre el uso de la tecnología educativa durante la pandemia de Covid-19. Representantes de los ministerios de educación de Costa Rica, Uruguay, Chile, Colombia, México y Perú presentaron los esfuerzos de sus países para garantizar la continuidad educativa a distancia, como el desarrollo de plataformas virtuales, la capacitación docente y la expans
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaBARSINA
El documento describe el sistema educativo en Finlandia, Irlanda y Costa Rica, así como el impacto de la tecnología en la educación. En Finlandia, la educación es gratuita y de alta calidad, con énfasis en el desarrollo humano. Irlanda también ofrece educación gratuita y reconocida internacionalmente. En Costa Rica, la Fundación Omar Dengo ha contribuido a la innovación educativa a través de la tecnología. El aprendizaje en línea y las herramientas digitales han mejorado los resultados estudiantiles en varios países
La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a clases, sino que reciben materiales de estudio por correo, correo electrónico u otras plataformas en línea. Se ha utilizado desde el siglo XVIII y ha evolucionado con el tiempo para incorporar nuevas tecnologías como la radio, la televisión y las computadoras. Actualmente, la educación a distancia ofrece flexibilidad y acceso a estudiantes que de otra forma no podrían asistir a clases presenciales
La educación a distancia surge para proporcionar educación a personas que no pueden asistir a clases presenciales. Comenzó utilizando el correo para enviar materiales educativos y recibir tareas, luego la radio y la televisión facilitaron la comprensión agregando audio e imágenes. Actualmente, internet y las telecomunicaciones permiten cursos en línea complejos con acceso a bases de datos y materiales multimedia de manera eficiente y a bajo costo.
Los documentos describen programas educativos en México, Corea del Sur y Chile que utilizan la tecnología para brindar educación a distancia y de calidad a más personas. México tiene la Red Edusat que transmite canales educativos por TV y radio. Corea del Sur implementó libros de texto digitales, sistemas de enseñanza en línea y transmisiones educativas por TV satelital. Chile creó el proyecto Enlaces para proveer tecnología, contenido y capacitación a las escuelas y comunidades.
Este documento describe la evolución de la aplicación de la tecnología en la educación desde 1960 hasta la actualidad. Inicialmente, la tecnología se usó para transmitir información de forma rígida, pero luego se empezó a considerar como una herramienta sistemática para satisfacer las necesidades educativas. A fines del siglo 20, los educadores reconocieron el potencial de las computadoras e internet para desarrollar materiales educativos y herramientas de enseñanza. Más recientemente, surgieron tecnologías como la Web 2.0
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaBARSINA
El documento presenta información sobre la educación en Finlandia, Irlanda y Costa Rica. Resume que la educación en Finlandia se basa en el aprendizaje por proyectos a través de guías didácticas y el uso de tecnología mejora los resultados de los estudiantes. En Irlanda, la educación es gratuita y obligatoria de 6 a 15 años, con dos modelos para la formación de profesores. En Costa Rica, la educación también es gratuita y el sistema incluye guarderías, educación primaria y secundaria.
Educación a distancia principios y tendencias (benito)Benito Santiago
La educación a distancia ha existido desde hace siglos, pero ha experimentado un rápido crecimiento impulsado por la tecnología. La Universidad de Londres fue pionera al ofrecer programas a distancia en el siglo XIX. Aunque la tecnología ha cambiado con el tiempo, varias teorías destacan la importancia de la comunicación bidireccional y la autonomía del estudiante. La investigación muestra que la educación a distancia puede ser tan efectiva como la presencial siempre que esté bien diseñada e implementada.
La educación a distancia proporciona una educación efectiva a personas de cualquier lugar. Surge de la necesidad de personas de adquirir conocimientos sin estar en el lugar de la educación. El crecimiento de Internet facilitó la educación a distancia permitiendo la interacción y evaluación de alumnos de manera más eficiente.
El documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, en línea, blended-learning y mobile-learning. Explica que la modalidad presencial es la más utilizada actualmente. También habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y cómo estas pueden mejorar las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye resaltando la importancia de la innovación educativa a través de la introducción de cambios en las prácticas vigentes que beneficien a
Este documento presenta información sobre la educación a distancia y el uso de nuevas tecnologías como el ciber-avalúo. Explica las ventajas e inconvenientes de los sistemas de aprendizaje electrónico y proporciona ejemplos de universidades como la Universidad del Caribe y la Universidad de Phoenix que ofrecen programas en línea. También analiza los cursos masivos en línea abiertos y resume las teorías sobre la educación a distancia.
La Educación a Distancia ha evolucionado a lo largo de la historia, se ha perfeccionado poco a poco hasta llegar a ser hoy en día, la modalidad más importante para todos los niveles educativos.
La educación a distancia permite que estudiantes aprendan de forma flexible sin asistir físicamente a un aula. Se ha desarrollado a lo largo de la historia con la escritura, imprenta, radio, televisión e Internet. Existen cinco generaciones de educación a distancia definidas por los medios tecnológicos utilizados. Ofrece posibilidades como estudiar trabajando pero también tiene limitaciones como la dificultad de aprendizajes prácticos y la necesidad de habilidades de autoaprendizaje en los estudiantes. Su constru
El documento describe la educación a distancia, incluyendo sus ventajas y desventajas. Entre las principales ventajas se encuentra la eliminación de barreras geográficas y la flexibilidad en el horario. Sin embargo, una desventaja clave es la pérdida de interacción social en persona y el riesgo de aislamiento del estudiante. El documento también analiza el papel de las plataformas de aprendizaje electrónico y ofrece ejemplos de algunas de las principales herramientas disponibles.
¡Bienvenidos y Bienvenidas a UASDVirtual, la plataforma de aprendizaje del futuro!
En UASDVirtual, estamos emocionados de abrir nuestras puertas digitales y dar la bienvenida a una nueva era de educación. En un mundo donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación están transformando rápidamente nuestras vidas cotidianas, reconocemos la necesidad de adaptar y evolucionar.
La educación está entrando en un nuevo escenario, uno que está mediado por la era digital y que rompe con los paradigmas tradicionales. Este cambio en el modelo educativo nos permite aprovechar las nuevas posibilidades de comunicación para difundir el conocimiento de manera más amplia y accesible a través de la Educación a Distancia.
En UASDVirtual, estamos comprometidos con la innovación y la excelencia en la educación. Nos esforzamos por proporcionar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y accesible para todos, sin importar dónde se encuentren.
¡Gracias por unirse a nosotros en este emocionante viaje hacia el futuro de la educación! ¡Esperamos verlos en UASDVirtual!
CRECIMIENTO DE LAS TICS A NIVEL MUNDIAL Y NACIONALChris Martinez
El documento describe el uso creciente de la tecnología en la educación y los roles cambiantes de estudiantes y profesores. También analiza cómo diferentes países e instituciones como Canadá, Estados Unidos, la Unión Europea y Venezuela han integrado las TIC en la educación y desarrollado contenidos educativos.
Este documento describe una propuesta educativa para implementar la educación a distancia en las escuelas secundarias. La propuesta involucra capacitar a los maestros a través de cursos en línea sobre temas actuales para que puedan enseñar mejor a los estudiantes. Los maestros aplicarían este nuevo conocimiento en clase usando dinámicas interactivas sobre temas como la familia y la salud. La efectividad sería evaluada mediante exámenes a los estudiantes y participación de los maestros en las sesiones en línea. El objet
La educación a distancia en el siglo XXI es mucho mas rápida y sencilla por el gran desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
La educación a distancia ha evolucionado a través de tres generaciones. La primera generación se basaba principalmente en una sola tecnología como la educación por correspondencia. La segunda generación integró múltiples medios pero mantuvo la comunicación a través de un tutor. La tercera generación permite la interacción directa entre estudiantes y maestros mediante tecnologías de comunicación bidireccional. La educación a distancia ha crecido para incluir universidades autónomas, instituciones de doble modalidad y convenios de colaboración, satisfaciendo las
LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA PANDEMIA: Lecciones ap...eraser Juan José Calderón
Este documento resume una reunión del Grupo de Trabajo sobre Tecnología e Innovación en la Educación del Diálogo Interamericano en la que se discutieron las lecciones aprendidas sobre el uso de la tecnología educativa durante la pandemia de Covid-19. Representantes de los ministerios de educación de Costa Rica, Uruguay, Chile, Colombia, México y Perú presentaron los esfuerzos de sus países para garantizar la continuidad educativa a distancia, como el desarrollo de plataformas virtuales, la capacitación docente y la expans
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaBARSINA
El documento describe el sistema educativo en Finlandia, Irlanda y Costa Rica, así como el impacto de la tecnología en la educación. En Finlandia, la educación es gratuita y de alta calidad, con énfasis en el desarrollo humano. Irlanda también ofrece educación gratuita y reconocida internacionalmente. En Costa Rica, la Fundación Omar Dengo ha contribuido a la innovación educativa a través de la tecnología. El aprendizaje en línea y las herramientas digitales han mejorado los resultados estudiantiles en varios países
La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a clases, sino que reciben materiales de estudio por correo, correo electrónico u otras plataformas en línea. Se ha utilizado desde el siglo XVIII y ha evolucionado con el tiempo para incorporar nuevas tecnologías como la radio, la televisión y las computadoras. Actualmente, la educación a distancia ofrece flexibilidad y acceso a estudiantes que de otra forma no podrían asistir a clases presenciales
La educación a distancia surge para proporcionar educación a personas que no pueden asistir a clases presenciales. Comenzó utilizando el correo para enviar materiales educativos y recibir tareas, luego la radio y la televisión facilitaron la comprensión agregando audio e imágenes. Actualmente, internet y las telecomunicaciones permiten cursos en línea complejos con acceso a bases de datos y materiales multimedia de manera eficiente y a bajo costo.
Los documentos describen programas educativos en México, Corea del Sur y Chile que utilizan la tecnología para brindar educación a distancia y de calidad a más personas. México tiene la Red Edusat que transmite canales educativos por TV y radio. Corea del Sur implementó libros de texto digitales, sistemas de enseñanza en línea y transmisiones educativas por TV satelital. Chile creó el proyecto Enlaces para proveer tecnología, contenido y capacitación a las escuelas y comunidades.
Este documento describe la evolución de la aplicación de la tecnología en la educación desde 1960 hasta la actualidad. Inicialmente, la tecnología se usó para transmitir información de forma rígida, pero luego se empezó a considerar como una herramienta sistemática para satisfacer las necesidades educativas. A fines del siglo 20, los educadores reconocieron el potencial de las computadoras e internet para desarrollar materiales educativos y herramientas de enseñanza. Más recientemente, surgieron tecnologías como la Web 2.0
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaBARSINA
El documento presenta información sobre la educación en Finlandia, Irlanda y Costa Rica. Resume que la educación en Finlandia se basa en el aprendizaje por proyectos a través de guías didácticas y el uso de tecnología mejora los resultados de los estudiantes. En Irlanda, la educación es gratuita y obligatoria de 6 a 15 años, con dos modelos para la formación de profesores. En Costa Rica, la educación también es gratuita y el sistema incluye guarderías, educación primaria y secundaria.
Educación a distancia principios y tendencias (benito)Benito Santiago
La educación a distancia ha existido desde hace siglos, pero ha experimentado un rápido crecimiento impulsado por la tecnología. La Universidad de Londres fue pionera al ofrecer programas a distancia en el siglo XIX. Aunque la tecnología ha cambiado con el tiempo, varias teorías destacan la importancia de la comunicación bidireccional y la autonomía del estudiante. La investigación muestra que la educación a distancia puede ser tan efectiva como la presencial siempre que esté bien diseñada e implementada.
La educación a distancia proporciona una educación efectiva a personas de cualquier lugar. Surge de la necesidad de personas de adquirir conocimientos sin estar en el lugar de la educación. El crecimiento de Internet facilitó la educación a distancia permitiendo la interacción y evaluación de alumnos de manera más eficiente.
El documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, en línea, blended-learning y mobile-learning. Explica que la modalidad presencial es la más utilizada actualmente. También habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y cómo estas pueden mejorar las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye resaltando la importancia de la innovación educativa a través de la introducción de cambios en las prácticas vigentes que beneficien a
Este documento presenta información sobre la educación a distancia y el uso de nuevas tecnologías como el ciber-avalúo. Explica las ventajas e inconvenientes de los sistemas de aprendizaje electrónico y proporciona ejemplos de universidades como la Universidad del Caribe y la Universidad de Phoenix que ofrecen programas en línea. También analiza los cursos masivos en línea abiertos y resume las teorías sobre la educación a distancia.
La Educación a Distancia ha evolucionado a lo largo de la historia, se ha perfeccionado poco a poco hasta llegar a ser hoy en día, la modalidad más importante para todos los niveles educativos.
La educación a distancia permite que estudiantes aprendan de forma flexible sin asistir físicamente a un aula. Se ha desarrollado a lo largo de la historia con la escritura, imprenta, radio, televisión e Internet. Existen cinco generaciones de educación a distancia definidas por los medios tecnológicos utilizados. Ofrece posibilidades como estudiar trabajando pero también tiene limitaciones como la dificultad de aprendizajes prácticos y la necesidad de habilidades de autoaprendizaje en los estudiantes. Su constru
El documento describe la educación a distancia, incluyendo sus ventajas y desventajas. Entre las principales ventajas se encuentra la eliminación de barreras geográficas y la flexibilidad en el horario. Sin embargo, una desventaja clave es la pérdida de interacción social en persona y el riesgo de aislamiento del estudiante. El documento también analiza el papel de las plataformas de aprendizaje electrónico y ofrece ejemplos de algunas de las principales herramientas disponibles.
¡Bienvenidos y Bienvenidas a UASDVirtual, la plataforma de aprendizaje del futuro!
En UASDVirtual, estamos emocionados de abrir nuestras puertas digitales y dar la bienvenida a una nueva era de educación. En un mundo donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación están transformando rápidamente nuestras vidas cotidianas, reconocemos la necesidad de adaptar y evolucionar.
La educación está entrando en un nuevo escenario, uno que está mediado por la era digital y que rompe con los paradigmas tradicionales. Este cambio en el modelo educativo nos permite aprovechar las nuevas posibilidades de comunicación para difundir el conocimiento de manera más amplia y accesible a través de la Educación a Distancia.
En UASDVirtual, estamos comprometidos con la innovación y la excelencia en la educación. Nos esforzamos por proporcionar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y accesible para todos, sin importar dónde se encuentren.
¡Gracias por unirse a nosotros en este emocionante viaje hacia el futuro de la educación! ¡Esperamos verlos en UASDVirtual!
CRECIMIENTO DE LAS TICS A NIVEL MUNDIAL Y NACIONALChris Martinez
El documento describe el uso creciente de la tecnología en la educación y los roles cambiantes de estudiantes y profesores. También analiza cómo diferentes países e instituciones como Canadá, Estados Unidos, la Unión Europea y Venezuela han integrado las TIC en la educación y desarrollado contenidos educativos.
La educación a distancia se desarrolló en Colombia a partir de las Escuelas Radiofónicas de Sutatenza dirigidas a la población campesina, y programas educativos transmitidos por televisión. Posteriormente, universidades como la Universidad Santo Tomás y la UNAD (antes Unisur y Universidad Nacional Abierta y a Distancia) ofrecieron educación a distancia a nivel superior. La UNAD es actualmente la única universidad en Colombia dedicada exclusivamente a la educación a distancia, ofreciendo mediaciones presenciales y virtuales.
Este documento describe la educación a distancia, definiéndola como una forma de enseñanza remota que no requiere presencia física entre estudiantes y profesores. Explica que surgió para brindar acceso a la educación a quienes no podían asistir presencialmente y que actualmente se imparte principalmente a través de Internet. También resume las características, ventajas y desventajas de este modelo educativo, así como los medios y plataformas que lo sustentan, como correo electrónico, videos y sistemas
El documento resume la historia de la educación a distancia. Explica que originalmente se basaba en materiales impresos enviados por correo, pero que luego incorporó recursos audiovisuales y finalmente se hizo interactiva con el uso de la tecnología. También describe algunos hitos clave como la creación de la Open University en 1960 y el aumento de las universidades virtuales a partir de 2000.
La educación a distancia permite a los estudiantes recibir materiales educativos sin asistir físicamente a clases, utilizando recursos como correo electrónico e Internet. A lo largo de la historia, la educación a distancia ha evolucionado gracias a las nuevas tecnologías, desde los estudios por correspondencia hasta la educación en línea actual. El e-learning a través de Internet ofrece mayor flexibilidad y accesibilidad para los estudiantes.
Este documento describe los fundamentos de la educación a distancia apoyada por la tecnología. Explica que la educación a distancia permite que estudiantes y profesores no estén en el mismo lugar físico mediante el uso de tecnologías como la informática, telecomunicaciones e impresión. Los objetivos de la educación a distancia incluyen facilitar el acceso a la información, mejorar la calidad y cobertura de la enseñanza, y promover el aprendizaje a lo largo de la vida.
El documento describe el surgimiento del e-learning como una nueva forma de educación a distancia que aprovecha las tecnologías de Internet. Explica que el e-learning permite que los estudiantes accedan a la educación de manera flexible sin restricciones de tiempo o espacio, y que ofrece varias ventajas como mayor interactividad y protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje. También señala algunos obstáculos como la pasividad del estudiante y problemas técnicos, pero concluye que el e-learning se está consolidando como un sistema educ
El documento describe el surgimiento de Internet y su impacto en la educación, dando lugar al e-learning o educación virtual. Explica que Internet permite acceder a la educación de manera remota y que el e-learning aprovecha las herramientas de comunicación e Internet para crear un entorno de aprendizaje flexible. También destaca las ventajas del e-learning como la variedad de métodos y la mayor motivación de los estudiantes, aunque presenta algunos obstáculos como la pasividad o problemas técnicos. Finalmente, prevé que el e-learning se convertirá
Presentación análisis de contexto alternativas de solución desde la investiga...andresfelipege
El documento presenta un análisis del contexto educativo en Colombia y la Escuela de Ciencias de la Educación. Se identifican varias situaciones que podrían ser abordadas por la investigación educativa, como estrategias de aprendizaje virtual debido a la pandemia. También analiza desafíos en el sistema educativo colombiano como desigualdad en el acceso y calidad de la educación entre regiones. La Escuela de Ciencias de la Educación busca formar docentes innovadores mediante programas a distancia y con enfoque en investigación para contribuir
Este documento describe la educación a distancia, la cual permite a los estudiantes recibir materiales de estudio sin asistir físicamente a clases. Se caracteriza por ser flexible y auto dirigida, usando tecnologías de comunicación como internet. Ofrece ventajas como acceso a información, retroalimentación y eliminación de barreras geográficas, pero también puede causar aislamiento y dificultades para transmitir algunos contenidos.
Este documento describe la educación a distancia, la cual permite a los estudiantes recibir materiales de estudio sin asistir físicamente a clases. Se caracteriza por ser flexible y auto dirigida, usando tecnologías de comunicación como internet. Ofrece ventajas como acceso a información, retroalimentación y eliminación de barreras geográficas, pero también puede aislar estudiantes y retrasar comunicación entre estudiantes y maestros.
El documento trata sobre la educación a distancia y el papel de la tecnología en este campo. Explica las definiciones y elementos clave de la educación a distancia según autores como Keegan. También describe las principales etapas y tecnologías utilizadas a lo largo de la historia de la educación a distancia, así como conclusiones importantes y temas de investigación. Finalmente, reflexiona sobre cómo las tecnologías móviles han permitido nuevas formas de aprendizaje y participación en la construcción del conocimiento.
La educación en línea es una modalidad educativa que utiliza tecnologías de la información y comunicación para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia. Tiene ventajas como la flexibilidad y bajos costos, pero también desventajas como la pasividad de los estudiantes y dificultades técnicas. El documento analiza conceptos, ventajas, desventajas y el desarrollo histórico de la educación en línea.
El documento resume la historia de la educación a distancia, desde sus inicios en el siglo XIX con la educación por correspondencia hasta el desarrollo de las universidades virtuales en el siglo XXI. Explica las tres etapas principales de evolución de la educación a distancia y los diferentes enfoques y tecnologías utilizadas como la telesecundaria, las aulas satelitales y el aprendizaje en línea. Finalmente, analiza los factores que intervienen en la educación a distancia y concluye que a pesar de sus limitaciones, es
Este documento discute los peligros, factores de éxito y ventajas de la educación a distancia. Algunos peligros incluyen la dificultad que algunas personas pueden tener con la tecnología, costos iniciales altos y la necesidad de más recursos. Los factores de éxito son adaptar estrategias de enseñanza para la educación a distancia, evaluar las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología y diseñar cursos interactivos. Las ventajas son que permite un sistema educativo más amplio y abierto, ay
Este documento discute los peligros, factores de éxito y ventajas de la educación a distancia. Algunos peligros son que requiere más recursos y es costoso de iniciar. Los factores de éxito incluyen adaptar estrategias de enseñanza para la educación a distancia y evaluar las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología. Las ventajas son que desarrolla un sistema educativo amplio y abierto, ayuda a la transformación social y cultural, y crea una sociedad de la información.
Este documento discute los peligros, factores de éxito y ventajas de la educación a distancia. Algunos peligros son que requiere más recursos y es costoso de iniciar. Los factores de éxito incluyen adaptar estrategias de enseñanza para la educación a distancia y evaluar las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología. Las ventajas son que desarrolla un sistema educativo amplio y abierto, ayuda a la transformación social y cultural, y crea una sociedad de la información.
El documento describe la educación a distancia, incluyendo sus conceptos y características. Explica que la educación a distancia permite el aprendizaje cuando los estudiantes y profesores están físicamente separados, utilizando varios métodos y medios como la correspondencia, radio, televisión y videos. También discute la importancia actual de la educación a distancia durante la pandemia de COVID-19 para garantizar que la educación continúe a pesar de las interrupciones. Finalmente, compara los sistemas educativos presenciales y a distancia
Modalidades de enseñanza y las nuevas tecnologías adrianaAdrox Casimiro Jose
El documento describe los diferentes tipos de educación a distancia e internet, incluyendo la educación en línea y la educación multimedia. Explica que este tipo de educación se caracteriza por ser flexible y permitir que los estudiantes aprendan desde cualquier lugar y horario utilizando recursos y tecnologías de internet como videos, audios y plataformas virtuales. También analiza las ventajas y desventajas de la educación a distancia e internet.
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El documento discute los conceptos de precio, regulaciones de precios y derechos de los consumidores relacionados con los precios. En particular, define el precio como la cantidad de dinero cobrada por un producto o servicio, y explica que el precio es flexible pero tradicionalmente determina las decisiones de compra. También describe varias prácticas desleales relacionadas con los precios como la fijación de precios, la discriminación de precios y los precios predatorios. Finalmente, enumera 23 derechos de los consumidores relacionados con la información sobre
El documento discute los conceptos clave relacionados con los precios desde diferentes perspectivas. En primer lugar, define el precio como la cantidad de dinero cobrada por un producto o servicio y explica que es el único elemento de la mezcla de mercadotecnia que genera ingresos. Además, señala que el precio es flexible y tradicionalmente determina las decisiones de compra. Por último, destaca que los precios están sujetos a regulaciones gubernamentales para proteger a los consumidores y empresas.
Tierra Fértil es una empresa mexicana dedicada a la producción y venta de fertilizantes orgánicos y abonos naturales para mejorar la calidad de los suelos y los cultivos. Ofrecen una variedad de productos elaborados a base de estiércol y compost para uso agrícola, ganadero y doméstico. Su sitio web proporciona información sobre sus líneas de productos y puntos de venta.
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Algunas Obligaciones del patrón hacia los trabajadores.
Algunas Prohibiciones a los patrones o a sus representantes.
Algunas Obligaciones del trabajador hacia el patrón.
Algunas Prohibiciones para los trabajadores.
EN LO ANTERIOR PONGO ALGUNAS PORQUE OMITÍ UNAS CUANTAS.
Prestaciones Laborales mínimas y consecuencia en caso de incumplimiento de las obligaciones laborales.
¿Qué tanto se respetan los derechos laborales en México?
DEJO LA FUENTE DE TODA LA INFORMACIÓN RECOPILADA, ESPERO TE SEA DE AYUDA!! ;)
Son 10 sitios Web, 5 Información de libros, y 5 de revistas en donde puedes buscar información acerca de la Administración, Contabilidad y Mercadotecnia de manera confiable.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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3. Internet y Educación
mediante Web.
O Puede asumirse, por ejemplo,
que cada estudiante tiene una
excelente enciclopedia a
disposición en cualquier
momento.
O La aplicación de internet en la
educación se entiende como la
utilización de varias tecnologías
basadas en internet como medio
de facilitar las diversas tareas
educativas, a saber, la docencia,
el aprendizaje y la
administración del proceso
educativo
4. OEl material del
curso:
O En forma dinámica.
O Interactiva.
O Sirviéndose de gráficas.
O Proporcionando enlaces
a otros sitios web.
O De acuerdo a los
intereses del estudiante.
O En cuanto a tiempo y
espacio, alcanza a
estudiantes en cualquier
parte del mundo con
mayor facilidad.
6. O Proceso de
aprendizaje efectivo
y al mismo tiempo
placentero, que
permite presentar
conceptos
complejos de
formas innovadoras,
beneficiando al
estudiante y al tutor.
7. O Aprendizaje en red —que
permite acceder a bibliotecas,
académicos, redes e
información en todo el mundo.
O En los últimos años se han
propuesto varios tipos de
Aplicaciones de internet en la
Educación (IAE, Internet
Applications in Education.
O El más difundido es el enfoque
orientado a la tecnología:
• fax; taléfono.
• audioconferencia;
• videoconferencia;
• correo electrónico;
• acceso a bases de datos
8. O Clasificar las herramientas de
internet según el tipo de interacción
entre los participantes del proceso
educativo, a saber:
O • Interacción entre estudiantes y
profesores en el proceso educativo;
O •interacción entre estudiantes y
profesores al buscar información en
la Web;
O • Actividades conjuntas entre los
profesores y la administración;
O • Proyectos de investigación
realizados por estudiantes en forma
conjunta
9. ■ El impacto institucional
de las tecnologías de
internet
O La aplicación de tecnologías de internet en los
diferentes niveles de los sistemas educativos tiene un
impacto significativo en el desarrollo de métodos de
enseñanza relacionados con el aprendizaje abierto y a
distancia.
O En la actualidad, instituciones educativas de diferentes
tipos y diferentes niveles educativos proporcionan, en
mayor o menor medida, parte de su enseñanza a través
de la Web.
10. Aprendizaje y docencia a
través de internet
O Muchos estudiantes pueden acceder a
una conferencia o presentación online del
material educativo publicado en la Web.
11. ■ Actividades conjuntas
O En lugares
distantes se
puede trabajar
en forma
conjunta en los
mismos
documentos.
13. Tendencias Mundiales.
O El aprendizaje abierto y a distancia es
considerado cada vez más como una
estrategia valiosa para resolver los problemas
relacionados con el acceso, la calidad e
igualdad en la educación. Cuando los
sistemas y enfoques tradicionales no pueden
satisfacer las necesidades educativas, es
necesario buscar nuevas estrategias.
14. O En los nueve países más poblados
(Bangladesh, Brasil, China, Egipto,
India, Indonesia, México, Nigeria y
Pakistán, llamados los países del
grupo E-9), se ha recomendado que
la educación a distancia se utilice con
el objetivo de aumentar “la igualdad
en las escuelas, la capacitación
docente y la educación no formal,
especialmente en relación con la
salud la educación a distancia es
considerada como un importante
medio de apoyo al proceso de
transformación hacia una sociedad
democrática y orientada al mercado.
“sociedad en red” más abierta, más
diversa y con un acceso más
equitativo a los recursos educativos a
través de una infraestructura en red.
15. O El aprendizaje se vuelve más individualizado y el
alumno goza de mayor libertad en la construcción
de sus propias estructuras de conocimiento.
O Aún así, la calidad del programa de aprendizaje
dependerá de que los materiales de estudio estén
bien diseñados y de la habilidad del instructor
para facilitar tal construcción de conocimiento. E
17. África
O En el pasado, el aprendizaje abierto y a distancia había
tenido un impacto relativamente bajo en la educación de
la región. Las principales razones estaban vinculadas
no sólo a la falta de infraestructura, sino también a la
falta de financiación, la falta de formación del personal
necesario y a una base institucional fragmentada La
región de África Subsahariana es una de las regiones
donde la “brecha del conocimiento” entre el norte y el
sur es más visible.
O Allí, el aprendizaje abierto y a distancia ha sido
principalmente utilizado para extender el acceso a la
educación básica y para mantener y mejorar la calidad
del sistema educativo tradicional, en especial mediante
cursos de capacitación docente La educación por
correspondencia ha sido el principal medio de
enseñanza en la región, junto con la radio. Los
transmisores de radio alcanzan a más del 60% de la
población, mientras que la cobertura televisiva se
encuentra generalmente limitada a las grandes
ciudades.
O Las tecnologías interactivas han tenido un valor
limitado en la región, donde el acceso a líneas
telefónicas es alrededor de cinco veces menor que el
promedio en los países de bajos ingresos, y donde los
teléfonos están concentrados en áreas urbanas,
relativamente privilegiadas.
18. Estados Árabes
O La educación abierta y a distancia
en los Estados Árabes es en
general más reciente y está menos
extendida que en otras regiones
del mundo. Los cursos se ofrecen
a través de material impreso,
diarios, audio y videocasetes,
radio, teléfono y grupos de
estudio. Estos cursos cuentan con
100.000 alumnos inscriptos.La
apremiante demanda de acceso a
la educación superior y la escasez
de medios para satisfacer dicha
demanda, ha atraído proveedores
extranjeros a la región
20. Australia.
La educación abierta y a distancia en Australia se
remonta a la primera década del siglo XIX, por lo que
el sistema cuenta con una amplia experiencia en
este campo. Esta experiencia ha sido de gran
utilidad, y de ella se han extraído lecciones
importantes que sirvieron en iniciativas posteriores
de educación abierta y a distancia.
O Los proveedores de aprendizaje abierto y a
distancia en Australia se encuentran bien
equipados, con tecnologías de alto nivel. Se han
adoptado métodos de aprendizaje asincrónicos,
más que sincrónicos, para aumentar la flexibilidad
para el estudiante.
21. Bangladesh
O Los principales medios de entrega
de la BOU (Universidad Abierta de
Bangladesh)continúan siendo el
material impreso, la transmisión por
radio y televisión, las sesiones
presenciales ocasionales y, en
menor medida, las
teleconferencias, aunque se ha
planteado como objetivo a corto
plazo lograr que la comunicación
se realice, al menos hasta cierto
punto, a través de computadoras e
internet.
22. China
O En China, el aprendizaje abierto y a
distancia ha contribuido de manera
importante a ampliar el acceso a la
educación y brindar mayores oportunidades,
especialmente en el ámbito de la educación
superior y el desarrollo socioeconómico.
O En general, los medios utilizados incluyen
correspondencia, transmisión por televisión y
radio, y el Examen Estatal de Aprendizaje
Autodirigido (SESS, State Examination
SelfStudy).
O China se convirtió en el país pionero en el
uso de la radio y la televisión para
proporcionar una educación superior a
distancia de modo exclusivo con una
planificación centralizada.
23. Hong Kong
O Cuenta con ocho
universidades tradicionales,
El país tiene una única
universidad de educación a
distancia, la Universidad
Abierta de Hong Kong
(OUHK), pero la educación
abierta y a distancia también
proviene de otros países.
Hay, por lo tanto, dos
categorías de programas de
aprendizaje abierto y a
distancia, una local y otra
extranjera.
24. India
O El aprendizaje abierto y a
distancia en la India se
remonta a la década del
sesenta. En los años
ochenta ya había 34
universidades que ofrecían
educación por
correspondencia. La
demanda de aprendizaje
abierto y a distancia ha
aumentado debido a la
conjunción de una serie de
factores que incluyen las
mergentes TICs, la
liberalización, privatización y
globalización.
25. Indonesia
O El aprendizaje abierto y a distancia
en Indonesia tuvo sus inicios en
1955 con los primeros programas
diplomados por correspondencia. En
1981 se extendieron los programas
de aprendizaje abierto y a distancia
al introducirse un programa intensivo
de formación docente. La
Universidad de Terbuka (UT), la
Universidad de Aprendizaje Abierto
de Indonesia, se estableció en 1984
y continúa siendo la única
universidad de educación a distancia
de modo exclusivo en el país.
O La credibilidad de la educación a
distancia en Indonesia se refleja en
el creciente número de inscripciones
(350.000 en 700 cursos)
26. Japón
O En los últimos tiempos, los programas e
instituciones de aprendizaje abierto y a
distancia en Japón han crecido en gran
medida. Y aunque el 99% de las
instituciones de educación superior dispone
de la infraestructura necesaria, sólo el 10%
utiliza las TICs como método único de
distribución de sus programas (todavía
predomina el uso de correspondencia, audio
y video). Entre las barreras que enfrenta el
uso de las TICs se encuentran los altos
costos de instalación y mantenimiento, la
falta de apoyo organizacional y otros
problemas relacionados con la falta de
experiencia y de recursos humanos.
27. Malasia
O Hasta la década del noventa que
Malasia se inclinó en forma más
marcada por el aprendizaje
abierto y a distancia, como
consecuencia de los desafíos que
debió enfrentar y, en particular,
debido a la necesidad de
adaptarse a los cambios
económicos y tecnológicos. El
aprendizaje abierto y a distancia,
que se considera más flexible y
costo-efectivo, ha ido ganando
reconocimiento como una
alternativa deseable.
28. Filipinas.
O El creciente uso de las TICs mejoró la imagen y las posibilidades del
aprendizaje abierto y a distancia en todo el mundo. Hacia 1995 varias
instituciones estaban ofreciendo programas de aprendizaje abierto y a
distancia.
O Las perspectivas actuales del aprendizaje abierto y a distancia, entre
las que se cuenta la posibilidad de financiamiento gubernamental, han
estimulado a muchas escuelas universitarias y universidades a iniciar
programas de aprendizaje abierto y a distancia.
O Sin embargo, aún predomina el uso de material impreso, radio,
televisión y ocasionales sesiones presenciales.
29. Tailandia
O El aprendizaje abierto y a distancia en Tailandia se inició en
1993, con el establecimiento de la Universidad de Ciencias
Morales y Políticas (University of Moral and Political Sciences).
Tailandia posee una extensa infraestructura en comunicación,
lo que le permite utilizar tecnologías modernas para la entrega
de sus programas de aprendizaje abierto y a distancia.
Actualmente se da prioridad al diseño de sistemas de
aprendizaje abierto y a distancia, al desempeño tanto de
tutores como de alumnos, a la creación de procedimientos de
evaluación efectivos y a las TICs.
30. Pacífico Sur
O El aprendizaje abierto y a
distancia se ofrece en varias
instituciones, Actualmente
hay alrededor de 5.000
estudiantes de la región
inscriptos en programas de
aprendizaje abierto y a
distancia, y el objetivo es
aumentar la tasa de
inscripción en un 10% anual.
31. Europa
O En Europa, el aprendizaje abierto y
a distancia se encuentra
firmemente arraigado. Las
transformaciones económicas y
políticas han tenido consecuencias
importantes en la educación, y han
provocado reformas fundamentales
y una reestructuración de los
sistemas educativos nacionales.
Este modelo aún es visto con
ciertas reservas, tanto en términos
de estatus como de calidad. El
aprendizaje abierto y a distancia
continúa siendo una prioridad para
muchos Gobiernos de esta
subregiónLa difusión de las TICs
en todos los países europeos se ha
incrementado notablemente, y se
espera que continúe aumentando.
32. América Latina y el Caribe
O En América Latina hay una rica y
variada tradición en educación a
distancia. La primera experiencia
de educación a distancia en
América Latina se remonta a
1946, con la creación de la Radio
Sutatenza por parte de la Acción
Comunitaria PopularEn una
segunda etapa de la educación a
distancia en América Latina,
predominó la televisión educativa
(TVE), diseñada para proporcionar
educación masiva.
33. América del Norte
O La historia de la educación a distancia en América del
Norte se remonta más de un siglo, y hoy en día se
encuentra firmemente enraizada en los sistemas
educativos Existe una amplia variedad de programas e
instituciones en diversas áreas, y hay ejemplos del uso
de casi todas las tecnologías concebibles. La educación
a distancia se utiliza para alcanzar grupos poblacionales
alejados, apoyar la educación en las escuelas, brindar
oportunidades de educación y capacitación para
adultos, ofrecer cursos de formación profesional,
capacitación en el ámbito empresarial, entrenamiento
militar, cursos de educación superior y continua, y
cursos para el enriquecimiento de la calidad de vida,
entre otros. ha habido un crecimiento explosivo del
número de licenciaturas y cursos avanzados ofrecidos a
través de internet.