El documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, en línea, blended-learning y mobile-learning. Explica que la modalidad presencial es la más utilizada actualmente. También habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y cómo estas pueden mejorar las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye resaltando la importancia de la innovación educativa a través de la introducción de cambios en las prácticas vigentes que beneficien a

1. Maestría En Educación On Line
Campus Marina
Curso:
Innovación en Modalidades Educativas
Tema:
“MODALIDADES EDUCATIVAS Y LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA “
Alumna:
Roxana Villagómez Ruiz
12 DE NOVIEMBRE DE 2017
.

2. La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona
en vías de desarrollo y crecimiento. La Educación es un proceso mediante el cual
al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para
ponerlos en práctica en la vida cotidiana.
La Educación comprende tres estados fundamentales para el desarrollo de la
persona, 1. La inserción de valores en el sujeto para que aprenda a ser justo. 2.
Conocimientos prácticos para emplearlos en situaciones que impliquen alguna
destreza en particular para realizar una tarea. 3. La carrera para obtener rangos
que se establecen para poder ejercer profesiones a futuro con las que se formara
una calidad de vida. La educación es un tema esencial en la sociedad,
actualmente nos encontramos en una época de cambios y avances tecnológicos,
morales y educativos constantes, en los que el ser humano se tiene que adaptar.

4. Modalidad Educativa Presencial
Modalidad Educativa En Línea
Modalidad Educativa Blended-learning
Modalidad Educativa Mobile-learning
Modalidad Sabatina
Modalidad Ejecutiva

5. E-LEARNING
Ésta modalidad es conocida
como educación virtual o
educación a distancia. Se le
considera como el nuevo
paradigma Educativo del siglo
XXI. Está sustentada en el uso de
las tecnologías de la información
y la comunicación, Tic (Internet
principalmente y sus recursos
asociados). Los procesos de
enseñanza aprendizaje que se
llevan a cabo a través de Internet
están caracterizados por una
separación física entre profesor y
estudiantes, con una
comunicación tanto síncrona
como asíncrona. Cada persona
pueda acomodar a su rutina
diaria los horarios y tiempos de
estudio, según lo considere más
adecuado para su aprendizaje.
PRESENCIAL Es la modalidad más utilizada,
donde se ocupan recursos
como la clase magistral, la
exposición oral o algún
recurso multimedia. Para
implementarla se necesita un
aula iluminada y ventilada,
mobiliario adecuado como
sillas y mesas y en general
infraestructura básica como:
sanitarios, biblioteca o área de
alimentos.
El docente y el alumno se
presentan físicamente al aula
en una hora y tiempo
determinado para inicio y
término de la sesión.

6. MOBILE
LEARNING
Es una modalidad que permite dar
continuidad al proceso educativo
haciendo uso de dispositivos pequeños
que ofrecen las mismas
funcionalidades que una computadora
de escritorio o portátil. Su mayor
potencial radica en que los usuarios
pueden tener mayor acceso a la
información debido a las ventajas del
tamaño de los dispositivos móviles
tales como teléfonos móviles, PDA,
tabletas, Pocket PC, iPod y todo otro
dispositivo de mano que tenga alguna
forma de conectividad inalámbrica..
Esto posibilita al usuario acceder a la
información requerida en cualquier
momento y generar descargas e
intercambios de archivos de video,
audio, y al mismo tiempo puede
acceder a redes sociales mediante el
uso de internet y participar en
escenarios educativos mediante el uso
del chat. La limitante de ésta
modalidad es sobre la necesidad de
estar con una conexión a internet
permanente y sobre si tiene el
hardware y software adecuados.
BLENDED
LEARNING
Esta modalidad responde a un
contexto social que demanda una
nueva organización pedagógica, que
relacione el proceso tecnológico y
social de cambio con la innovación
educativa. Es una combinación entre
los sistemas tradicionales de
enseñanza-aprendizaje, el modelo
presencial y el modelo e-learning. Es
una medida de formación integral
que por una parte utiliza las ventajas
de la educación cara-cara, y por otra
desarrolla habilidades de aprendizaje
por medios electrónicos que
posteriormente ayuden a sus
alumnos a estudiar de manera
independiente. Estos medios pueden
ser a través de distintas tecnologías
como videoconferencias o
materiales descargables,
conferencias, chats o foros.

7. LAS TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
(TIC)
La educación y la formación contínua son uno de los pilares sobre los
que se sustenta la sociedad de la información.
En esta época de cambio, las transformaciones sociales y culturales
están cuestionando muchos de los planteamientos educativos, al
mismo tiempo que se solicita de la Educación un protagonismo
indiscutible en el desarrollo de la nueva sociedad.
Pero, al igual que ocurre en todos los estamentos sociales, la
educación se ha embarcado también en la búsqueda de nuevas
para adecuarse a las nuevas necesidades.
Las TIC se están mostrando como un recurso educativo potente para
profesional de la educación.

8. TIC
HARDWARES
SOFTWARES
REDES Y MEDIOS PARA LA
RECOLECCIÓN,
ALMACENAJE,
PROCESAMIENTO Y
PRESENTACIÓN DE
INFORMACIÓN
DISPOSITIVOS
DE IMPRESIÓN
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
COMO RADIO,
TELEVISIÓN,
TELÉFONIO
DISPOSITIVOS DE
AUDIO Y VIDEO
COMPUTADORAS,
INTERNET Y REDES
SOCIALES

9. APLICACIONESOHERRAMIENTAS
Wikispaces
SlideShare
Glogster
Prezi
Scribb
Twiter
You tube
Plataforma Moodle
Plataformas Blackboard

10. Los docentes
tienen la
posibilidad de
mejorar sus
prácticas de
aula Crear entornos de
aprendizajes más
dinámicos e interactivos
para complementar el
proceso de enseñanza y
aprendizaje
Facilitar el trabajo en
equipo y el cultivo de
actitudes sociales
Le permite al
estudiante la
exploración de
posibles soluciones
Desarrollo de
estrategias
Aplicación de técnicas
que le permitan
desenvolverse en su
cotidianidad.

11. USO DE LAS TIC EN MI PRÁCTICA DOCENTE.
• Computadora y conexión a internet para actualizar y
profundizar en los contenidos, para revisar trabajos o
enviar información.
• Creación de mapas conceptuales, mapas mentales,
tablas y presentaciones en Power Point.
• Uso de dispositivos de audio y video.
• Uso de dispositivos para almacenar y procesar
información.
• Los alumnos utilizan en casa una computadora y
conexión a internet para búsqueda y selección de
información.
• Para realizar trabajos en word y algunos manejan sus
trabajos en diapositivas y trípticos para compartir los
temas a sus compañeros o a la comunidad.
CONCLUSIÓN
• Dentro de la educación, la modalidad que más se utiliza es la
presencial.
• Sin embargo en la actualidad se presentan otras opciones a
través de la modalidad e-learnig, b-learning y m-learning.
• Se utiliza la comunicación sincrónica y asincrónica.
• Se considera a las nuevas tecnologías como parte
de ellas.
• La innovación educativa trata de introducir y provocar cambios
en las prácticas educativas vigente.
• Se busca que tanto el docente como el alumno salgan
beneficiados con estas prácticas.
• El uso de las TIC que se realiza en los diferentes niveles
educativos va variando en función de las características de los
estudiantes como la capacidad cognitiva, el nivel cultural, las
competencias que se pretenden alcanzar y atendiendo a las
diferentes modalidades de enseñanza aprendizaje.
• En los niveles superiores se pueden utilizar aplicaciones o

12. Belloch, Consuelo (s.f.) Las TIC s en las diferentes modalidades de enseñanza/aprendizaje. Teleformación. Unidad de Tecnología Educativa (UTE) Universidad de Valencia. Desde:
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA2.pdf
Belloch, Consuelo. (s.f.) Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje. Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia. Obtenido desde:
https://www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic2.pdf
Cabrera, L. (s/f). E-Learning: Una propuesta de aprendizaje flexible. desde:http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2996/1/2-cl-Luis%20Cabrera.pdf
COPEEMS, 2017. Consejo para la evaluación de la educación del tipo medio superior, A.C. Buena educación para todos. Desde: http://www.copeems.mx/glosario/Glosario-
1/M/Modalidad-educativa-51/
Definición de (2014) La educación. Obtenido desde: http://conceptodefinicion.de/educacion/
Gómez, Luis. (s.f.) Modalidades educativas. Obtenido desde. http://aducarte.weebly.com/uploads/5/1/2/7/5127290/modalidades_educativas.pdf
ISEA. 2009. . MOBILE LEARNING, Análisis prospectivo de las potencialidades asociadas del Mobile Learning. Obtenido desde:
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf.
Izarra, C. 2010. . Mobile Learning. Desde: https://carolinaizarra.wordpress.com/81-2/
Sánchez, Olavarría César, 2014. B-learnig como estrategia para el desarrollo de competencias. El caso de una universidad privada. Tecnología Educativa. Obtenida desde:
http://rieoei.org/deloslectores/6622Sanchez.pdf
Santiago, Raúl. (s.f.) Mobile learning: Nuevas realidades en el aula. Universidad de la Rioja. Grupo Océano. Desde: http://www.digital-
text.com/FTP/LibrosMetodologia/mlearning.pdf
Turpo, Genebra Osbaldo, 2009. Desarrollo y perspectiva de la modalidad educativa Blenede learnig en las universidades de Iberoamérica. Universidad de Salamanca, España.
Revista Iberoamericana de Educación No. 50/6. Organización de Estados iberoamericanos Para la Educación, la Ciencia y la cultura (OEI) Obtenido desde: http://rieoei.org/index.php
Vence P. Luisa Mercedes, (s.f.) Uso pedagógico de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas del “programa todos a aprender”. Obtenido Desde:
https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336355_archivo_pdf