El documento describe la educación a distancia, cómo surgió hace 200 años y cómo ha crecido gracias a la tecnología. Explica que no requiere asistencia física a clases, lo que facilita una mejor gestión del tiempo y espacio tanto para estudiantes como centros de estudio. También compara las diferencias entre educación presencial y a distancia, y entre docentes presenciales y a distancia.

1. MODULO I

2. Es un sistema de enseñanza-aprendizaje que surge hace alrededor de
200 años con la modalidad por correspondencia, en la actualidad
gracias a la tecnología a permitido que la misma tenga más auge y sea
implementada por una mayor cantidad de personas.
Este modo de aprendizaje no requiere estar presente físicamente en el
aula lo que facilita un mejor manejo del tiempo y el espacio, tanto
para el participante, como al centro de estudio. Al igual que otras
formas de enseñanza, ésta tiene sus ventajas y desventajas, pero las
mismas son vistas tomando en cuenta la necesidad y circunstancias
que tiene cada individuo.

3. Diferencias entre la modalidad de
educación presencial y a distancia
 Proceso de enseñanza – aprendizaje
requiere de presencia física en el
aula.
 Realimentación inmediata.
 Se organiza en torno al grupo clase
 El método de enseñanza es verbal y
gestual
 Las personas con poca fuerza de
voluntad
 Estimula la socialización
 Principal recurso es el libro impreso
 La población es generalmente joven
 El profesor asume la
responsabilidad de los alumnos y el
logro de los objetivos educativos.
 El proceso se desarrolla en el espacio
de la escuela y aula de clase.
 El estudiante puede prescindir de su
presencia física para aprender.
 Brinda información de manera
diferida
 Se organiza en torno al estudiante
 El método es escrito o gráfico.
 Las personas con fuerza de voluntad
 Estimula la iniciativa individual
 Se necesita una computadora
 Los estudiantes son mayormente
adultos
 En la educación a distancia el
estudiante es el responsable de su
propio aprendizaje.
 Es con aulas virtuales a través de la
red o internet.

4. Diferencias entre docente de la modalidad
educativa a distancia y el presencial
 Docente presencial
 El docente presencial es el centro del aula.
 Marca el compás diario del aprendizaje.
 Está disponible en el aula y en los momentos
que requiera el docente en persona con en el
estudiante.
 No tiene mucho en cuenta los ritmos de
aprendizajes.
 La colaboración se ejerce en el aula.
 Los recursos que utiliza se limitan a pizarra,
tiza y videos
 El aprendizaje confiere a las orientaciones fijas
del docente.
 El docente fomenta la realización de
actividades grupales.
 Es frecuente el aprendizaje memorístico.
 Facilitador virtual
 Realiza funciones de liderazgo al proponer
ideas, teorías y métodos.
 Promotores de debates virtuales, consejeros,
impulsadores de las redes.
 Está disponible con la información en todo
momento y desde cualquier lugar.
 Es flexible en cuanto al tiempo, ritmos y
metodologías.
 El proceso que lleva está enriquecido con
todos los formatos del lenguaje audiovisual.
 Utiliza medios tecnológicos como recursos.
 El proceso de cambio es permanente y cambia
el rol.
 Las actividades son individuales.
 Fomenta el aprendizaje por descubrimiento

5. La educación a distancia se ha convertido en una herramienta necesaria para la
población que está buscando oportunidades educativas y no posee tiene el tiempo
de asistir a una aula de clases.
Nuestro país no se queda atrás en cuanto a esta modalidad se refiere, el mismo
cuenta con varios centros de estudios a distancia, que han ido desarrollándose en
gran medida, a tal punto que ha permeado en todas las regiones de la Republica
Dominicana.
Surge con la educación básica de primero a octavo grado y a nivel medio de
primero a cuarto de bachillerato, con la experiencia de Radio Santa María y el
Centro de Acción Pro-Educación y cultura Inc., CENAPEC que también posee el
nivel medio.
A nivel superior UAPA se proyecta como la más importante institución de
Educación superior Abierta y a Distancia en República Dominicana, la cual tiene
como misión ofrecer a los adultos educación superior de calidad, que cumple con
los estándares establecidos.

6. Proceso de instrucción de la persona que supera la edad de 18
años y posee por lo regular características como: sus propias
motivaciones de acuerdo a sus necesidades; parte de sus
aspiraciones es ser autosuficientes en todos los aspectos;
experiencia de vida, tienen un pasado que le sirve de base para
construir su futuro.

7. Tabla con las características del desarrollo
intelectual y psicosocial del adulto en su
aprendizaje
 Características del desarrollo
intelectual
 Integra el pensamiento objetivo
y analítico con el subjetivo y
simbólico.
 Es menos literal y más
interpretativo.
 Habilidad para organizar y
procesar información visual.
 Observa y analiza desde
diferentes perspectivas.
 Replantea diferentes situaciones.
 Planifica constantemente.
 Sus habilidades verbales y
razonamiento tienden a ser
mejores.
 Desarrollo psicosocial
 Se preocupa por otros y es capaz
de sentirse feliz por ello.
 Se basa en las experiencias, lo
que le permite por medio de las
emociones evaluar y definir lo
que es correcto y justo
 Los adultos se vuelven más
asertivos y orientados al logro.
 La autoestima se centra en el
trabajo y en el sentido de
productividad

8. Perfil del facilitador a distancia
 El docente a distancia debe cumplir
con el perfil de ser capaz de innovar
en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Estar orientado al logro de
aprendizaje de los estudiantes.
 Tener conocimiento sobre
planificación, ejecución y
evaluación.
 Ostentar diversas estrategias
metodológicas de enseñanza que
permita mantener el interés de los
discentes
 Constante actualización de
saberes.
 Le corresponde promover la
capacidad de construir y
procesar informaciones a los
estudiantes
 Ofrecer asesoría a los discentes.
 Escuchar sus opiniones y toma
en cuenta las ideas y aportes que
estos plantean.

9. Fin