El documento presenta información sobre la educación a distancia, incluyendo conceptos, características, diferencias con la educación presencial, y el perfil y funciones del docente en la educación a distancia. Se resumen brevemente la historia de la educación superior a distancia en la República Dominicana y las características del aprendizaje en adultos.

1. DIPLOMADO EDUCACIÓN A
DISTANCIA ABRIL-JULIO 2015
solang
Solangel casado

2. Conceptualizaciones
de la Educación a
Distancia
El Docente en la
Educación a
Distancia
El aprendizaje en
las personas
adultas
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3. Es un sistema tecnológico de comunicación masiva y
bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del
profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la
acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el
apoyo de una organización tutorial, que proporcionan el
aprendizaje autónomo de los estudiantes.
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4. Diferencia entre educación abierta y a distancia
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• La enseñanza abierta
es principalmente una
meta o política educativa:
la provisión de enseñanza
de una manera flexible,
construida alrededor de las
limitaciones geográficas,
sociales y de tiempo de
cada estudiante, en lugar
de aquellas de una
institución educativa.
• La educación a distancia es
un medio para ese propósito: es
una forma mediante la cual los
estudiantes pueden estudiar de
manera flexible, lejos del autor
del material pedagógico; los
estudiantes pueden estudiar
según el tiempo disponible, en
lugar de su elección (casa,
trabajo o centro de aprendizaje)
y sin contacto personal con el
professor.
Educación abierta puede darse
en la educación a distancia, o
depender de otras formas
flexibles de enseñanza, incluso
una combinación de estudio
independiente y enseñanza en
vivo.

5. Característica de la educación superior a distancia
• -Tiende a la descentralización.
• - Se orienta por objetivos
educativos.
• - Procura una enseñanza
personalizada.
• - Facilita la masividad de la
enseñanza.
• - Combina modalidades
presenciales.
• - Acerca la escuela a poblaciones
geográficamente alejadas.
• - Posee flexibilidad para el
horario de estudio, requiriendo
cierto grado de autodisciplina
por parte del estudiante.
• - La relación educativa docente-
estudiante es indirecta debido a
la separación física existente.
• - Los medios de instrucción
están estructurados en forma de
materiales impresos, mecánicos
electrónicos o audiovisuales.
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6. Importancia de la educación superior a distancia.
• Es una opción flexible que gracias a las nuevas tecnologías de la
información que han sido desarrolladas, ofrece la posibilidad de estudiar
sin necesidad de asistir presencialmente al aula. Los nuevos avances en
las tecnologías de la información han permitido un gran desarrollo en la
educación a distancia pues ahora se incorporan diversos recursos y
estrategias didácticas que permiten al estudiante obtener mejores
conocimientos al tener la oportunidad de interactuar casi de forma
directa con el asesor y con sus demás compañeros a través de foros e
incluso sesiones de videoconferencias. Al no estar ligado a un sistema
educativo convencional, este tipo de educación ofrece a los estudiantes la
ventaja de poder utilizar su tiempo para realizar sus actividades
normales aunque esto implica una gran disciplina y compromiso.
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7. Diferencia entre los sistemas educativos presenciales y
a distancias
• La Educación a Distancia es una modalidad educativa en la
que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en
condiciones de separación espaciotemporal del educador y
el educando. La diferencia podría ser asumida como de
frecuencia de las situaciones, en la educación a distancia el
proceso de aprendizaje en el que el estudiante logra sus
objetivos de instrucción se genera sin la presencia de un
docente y de un grupo presencial; mientras que en la
educación presencial este proceso se da en el aula de clase,
en presencia de un docente y bajo su coordinación así con
el acompañamiento del grupo de clases.
Entre la Educación a Distancia y la Educación Presencial es
la acción tutorial.
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8. Breve Reseña de la Educación superior a distancia en
la Repúblicas Dominicana
El origen de la educación a distancia en Republica
Dominicana se remonta a la formación por
correspondencia de la experiencia de los
programas de Hemphill Schools 1994 y Nacional
Schools, que desarrollaban programas de
formación técnica, con el uso de correo postal y el
material impreso.
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9. Breve Reseña de la Educación superior a distancia en
la Repúblicas Dominicana
En nuestro país, se ha estado implementando esta
modalidad lentamente pero de forma novedosa. La
primera experiencia de educación superior a distancia
se produjo con la creación de la Universidad Abierta
Para Adultos (UAPA), en 1995. Hoy en día, las
universidades que tienen ofertas académicas en la
modalidad semi-presencial son: Universidad de la
Tercera Edad, la Universidad del Caribe
(UNICARIBE), la Universidad Nacional Tecnológica,
(UNNATEC) y la Universidad Experimental Félix
Adams (UNEFA).
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10. Breve Reseña de la Educación superior a distancia
en la Repúblicas Dominicana
"En la República Dominicana los Centros APEC de
Educación a Distancia (CENAPEC) se fundan en 1972
con la finalidad de ofrecer programas educativos a
bajo costo a dominicanos adultos, marginados
socioeconómicamente, mediante el sistema de
educación a distancia“
La educación superior a distancia en el país se
encuentra en una fase de evolución, aunque se toma
en cuenta ciertas características de primer orden,
como son la importancia del material impreso como
único recurso de transmisión de los contenidos
educativos y la evaluación de los aprendizajes.
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11. solang
Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica,
Psicológica y social
El adulto: Características
Biológico: Alcanza su máximo desarrollo anatómico y
fisiológico,
Psicológico: Función psíquica en desarrollo activo de sus
capacidades emocionales, intelectivas y motrices .
Consciente de si mismo y de su entorno.
Social: Logra relacionarse con los de demás con mayor
nivel de conciencia.

12. Etapa de la adultez
 Adultez temprana.
Etapa comprendida desde los 18 hasta 30/40 años . Es el comienzo de
la mayoría de edad.
 Adultez media.
En esta etapa están las personas desde los 30/40 hasta los 45/60.
participan plenamente en las actividades sociales se interesan en la
vida profesional. Las principales preocupaciones son encontrar un
trabajo permanente y encontrar cónyuge para formar un hogar. Se
consolidan los roles sociales y profesionales.
 Adultez tardía.
La edad adulta tardía o vejez comienza a los 65 años
aproximadamente y se caracteriza por un declive gradual desde
funcionamiento de todos los sistemas corporales.
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13. Característica del desarrollo intelectual del adulto
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Puede pensar en
términos
abstractos, tiene
capacidad de
emplear la lógica y
los razonamientos
deductivos
hipótesis y
proposiciones para
enfrentar
situaciones
problemáticas.
Se presenta como
una persona
analítica y
controvertible de
la sociedad, la
ciencia y la
tecnología.
Busca una calidad
de vida humana con
fuertes
requerimientos de
que se le respete su
posibilidad de
crecimiento como
persona y se le
acepte como critico,
racional y creativo.

14. Características de desarrollo psicosocial de adulto.
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Pasa de ser
una
persona
dependient
e a una que
auto dirige
su
aprendizaje
.
Utiliza su
experiencia
como
fuente de
aprendizaje
para su
propia
persona y
para los
demás de
su entorno.
Tiene una
actitud de
participación
dinámica, sin
embargo, al
sentirse tratado
como un niño
toma posiciones
desaprobatorias.
Utiliza su propia
motivación como
origen para
aprender y se
enfoca hacia el
desarrollo de
tareas especificas y
trata de aplicar
inmediatamente
los conocimientos
que aprende.

15. El aprendizaje en las personas adultas
El ser adulto implica explicita o implícitamente aspectos como los sociales,
psicológicos e históricos de lasa personas.
Para que una persona sea considerada adulta, debe contar con ciertas
características que son distintas a las precedentes o posteriores. Por
ejemplo, un adulto es capaz de pretender y desarrollar una vida autónoma,
tanto en lo social como en lo económico.
A su vez, un adulto puede ser capaz de elegir sus ciclos de trabajo y de
recreación, como también tomar decisiones y auto dirigirse. Su rol social
conlleva responsabilidades cívicas y económicas, formando parte de
la población activa y cumpliendo una función productiva.
El adulto muestra un desarrollo de su inteligencia que sustituye a lo instintivo
y se preocupa por saber y hacer.
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16. Factores que inciden en el aprendizaje de la persona adulta
Falta de interés.
Falta de tiempo.
La fatiga.
Horario laboral.
Negativos
Motivación
profesional.
Promoción
profesional.
Mayores ingresos
Satisfacción
personal.
Mayor seguridad
profesional
conocimientos
especializados.
Positivos

17. Diferencias entre el docente de la educación presencial y el
de la educación a distancia
Docente en la educación
presencial
Docente en la educación a
Distancia
 Interactúa constantemente, con sus
estudiantes en forma presencial.
 Es considerado como dueño y
transmisor del conocimiento.
 Puede establecer relaciones mas
afectivas con sus estudiantes.
 Utiliza recursos tradicionales como la
pizarra, fotocopias, ficha de actividades
o libros de texto.
 La interacción es mediante
entornos virtuales.
 Es mediador entre el estudiante
y conocimiento.
 Se limita a los contenidos
temáticos.
 Posee mayores herramientas
para facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
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18. Funciones del facilitador en la educación a distancia
• Guiar, facilitar, orientar al estudiante en su
propio proceso de construcción del
conocimiento.
• Monitorear
• Incentivar
• Explicar
• Mediar
• Retroalimentar
• Evaluar
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19. Perfil del facilitador en la educación a distancia
• Conoce el contenido de la
asignatura que administra a
distancia. Es un experto en los
contenidos del curso que
administra.
• Resuelve problemas didácticos
relacionados con la enseñanza y
aprendizaje a distancia.
• Adapta los contenidos de cursos
convencionales de manera que
puedan ser aprendidos a distancia.
• Adapta las estrategias de
enseñanza al modo de entrega
de la instrucción en la
modalidad a distancia.
• planifica el desarrollo de
experiencias de aprendizaje que
involucren activamente a los
estudiantes.
• Diseña y desarrolla materiales
específicos para la asignatura
que administra a distancia.
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20. Características del facilitador en la educación a
distancia
• Empático
• Proactivo
• Buen Anfitrión
• Buena Comunicación
• Experiencia Didáctica
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21. Gracias
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