El documento describe los retos de ser profesor en la actualidad y las habilidades necesarias. Debido a los rápidos cambios tecnológicos y sociales, los profesores deben enseñar de manera diferente, desarrollar competencias para ampliar el conocimiento de los estudiantes y favorecer su desarrollo. Además de dominar sus asignaturas, los profesores necesitan habilidades como la comunicación, la motivación y la atención a la diversidad para hacer sus clases interesantes.

1. Metodología y
Habilidades
docentes
Leticia Sierra García

2. Ser profesor en las aulas de hoy
 El reto de los nuevos profesores es aprender a enseñar de forma
distinta a como fuimos enseñados
 Ahora los cambios sociales y tecnológicos suceden con una
rapidez vertiginosa, mientras el sistema educativo las vive con
ritmos mucho más lentos
 En estos momentos estamos asistiendo al paso de un tipo de
sociedad a otro; ahora juega con ventaja el que posee la
información, el que sabe o puede acceder a ella y el que sabe
interpretarla por lo que los alumnos deben dominar sus
conocimientos para que estos se vuelvan permanentes y
propicien nuevos aprendizajes

3. Ser profesor en las aulas de hoy
 Educar en la actualidad supone que los profesores tengamos
las competencias necesarias para poder ser capaces de
favorecer el deseo de saber de los alumnos y de ampliar sus
conocimientos. Cuidar su desarrollo afectivo y social, siendo
capaces de favorecer una educación multicultural, siendo
capaz de trabajar en equipo.
 Para poder decidir lo que hay que enseñar tenemos que tener
claro lo que queremos conseguir, poniendo soluciones
prácticas con nuestros conocimientos teóricos

4. Ser profesor en las aulas de hoy
 Pero ser profesor no consiste en ser bueno en la carrera
correspondiente, ser profesor es un estilo de vida y para
conseguir que nuestras clases sean deseables debemos buscar
determinados objetivos:
 Ser interesantes
 Comunicarnos bien
 Motivadores y motivados con voluntad
 Atender la individualidad
 Metodología que haga a alumnos y profesores co-protagonistas
 Co-evaluación
 Ser capaces de encontrar una nueva arquitectura escolar

5. Habilidades
 Para ser buen profesor es muy importante la existencia de una
perspectiva de desarrollo profesional y por supuesto tener una
serie de habilidades:
 Saber dialogar con los alumnos
 Ser capaz de estimular el interés por aprender
 Incorporar tecnologías
 Ser orientador
 Cuidar el desarrollo afectivo y moral
 Atender la diversidad del alumnado
 Gestionar bien el aula y el trabajo en equipo

6. Habilidades
 Por eso es muy importante afrontar el trabajo de un manera
positiva que se caracterice por conocer bien el perfil de los
alumnos y sus intereses. Tener expectativas favorables sobre el
nivel de los alumnos y estar convencido de la influencia que se
ejerce sobre los alumnos
 Hay miles de consejos para ser buen profesor y muchísimos tipos
de profesores pero desde mi punto de vista es importante
mantenerse fiel a uno mismo sabiendo transmitir con pasión
para poder permitir a los alumnos aprender.

7. Einstein señalaba
que el arte supremo
del profesor consiste
en despertar la
ilusión para la
expresión creativa y
el conocimiento

8. Metodologías docentes
 Nuestro modelo de aprendizaje es lo que pensamos y
esperamos de nosotros mismos, de nuestros alumnos y de la
vida.
 Tener un métodos es fijar unos objetivos que supongan un reto y
que sean apasionantes. Estos objetivos los conseguimos a través
de estrategias y procedimientos de trabajo y aprendizaje. Esto
nos exige reflexionar sobre nuestra práctica educativa y darle
sentido, conceptualizarla. Convertirnos en objeto de estudio y
reflexión para buscar nuevas estrategias.

9. Metodologías docentes
 Para “fijar” nuestro método nos hace falta saber hacia dónde
queremos ir, cuál es la base que da sentido a la metodología

10. Aprendizaje
 El aprendizaje nos sitúa ante dos grandes objetivos:
A) Cómo ser eficaces en la vida
 Cómo resolvemos los problemas
 Cómo manejamos los errores
 Qué retos nos planteamos
B) Reflexionar y autoevaluar nuestro aprendizaje

11. Aprendizaje
 Nuestra capacidad para aprender es determinante en la
dignidad y calidad de nuestra vida. Está muy unida a la
satisfacción, a la felicidad, a la autoestima, a la resistencia
frente a la frustración y las dificultades
 Alguien con buena capacidad para aprender tiene
coraje, capacidad de sacrificio y
esfuerzo, flexibilidad, optimismo y esperanza, todo esto no
significa otra cosa que aprender a aprender es una
competencia clave

12. Vivir es aprender y el
aprendizaje debe ser
diverso para poder
desarrollar múltiples
herramientas.
Aprender es un
compromiso con la
complejidad

13. Aprendizaje
 Todo aprendizaje debe cumplir dos características:
 Ser capaz de anticiparse, enfrentarse a situaciones
desconocidas, crear alternativas y evaluarlas
 Saber dar participación ante la complejidad de los retos, creando
comunidades de aprendizaje críticas, creativas y humildes.

14. Aprendizaje
 Dentro de la riqueza y diversidad que el aprendizaje
exige, nuestro modelo de trabajo como profesores debe utilizar
y desarrollar al menos tres modelos de razonamiento:
 Analítico. Sigue las instrucciones aunque es un crítico natural
 Creativo. Le gusta proponer nuevas ideas, se autodirige, las
indicaciones las siente como límites
 Práctico. Necesita saber la utilidad de los trabajos y las
ideas, necesita aplicar las ideas de forma pragmática.

15. Aprendizaje
 La escena de la metodología debe iniciarse siempre desde un
reto que debe resolverse
 En nuestras clases teóricas debemos conseguir captar la
atención de los alumnos, despertar el interés, dar valor al
tema, presentar las ideas organizadas, conectar las ideas entre
sí. Utilizar apoyos visuales y manipulativos, consolidar la
estructura de los aprendido y conectar lo aprendido con lo
sabido
 Debemos fomentar el aprendizaje cooperativo

16. Aprendizaje
 Debemos apoyar el desarrollo creativo, para que los alumnos
sean capaces de tener un aprendizaje significativo,
conectando los diferentes conocimientos y consiguiendo una
ruptura y una reconstrucción de nuestras ideas, sentimientos y
actitudes
 Debemos mantenernos actuales compartiendo nuestros
contenidos con los alumnos en la red, no podemos quedarnos
detrás de la sociedad, debemos aprovechar los recursos y
enseñar a los alumnos a ser responsable en el buen uso
informativo y comunicativo. Sabiendo que es una herramienta
motivadora y buena para la investigación