Este documento trata sobre el conocimiento y la investigación científica. Define el conocimiento como una relación entre un sujeto y un objeto, donde el sujeto busca y obtiene información sobre un objeto o tema. También define la investigación científica como un proceso sistemático para resolver problemas o preguntas científicas a través de la producción de nuevo conocimiento. Además, discute los diferentes tipos de investigación y enfoques para el conocimiento como el racionalismo, empirismo y el criticismo.

1. Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacion
Institucion Universitaria ¨Politecnica Santiago Mariño¨
Porlamar-Edo Nueva Esparta
Realizado Por:
Orlanys Nunes
C.I 21324134
Porlamar. 08/12/2016 Arquitectura

2. Conocimiento:
Considerado como un proceso, el conocimiento implica una relación entre
dos elementos esenciales: sujeto y objeto. Se entiende el sujeto como la persona
que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho, fenómeno,
tema o materia que el sujeto estudia.
Investigación Científica
Se define como un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de
problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos
conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuestas a tales
interrogantes
Tipos De Investigación
Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero que se
encuentra el investigador es la definición del tipo de investigación que desea
realizar. La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir del
estudio, sus técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En general
determina todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y hasta
la manera de cómo se analiza los datos recaudados. Así, el punto de los tipos de
investigación en una investigación va a constituir un paso importante en la
metodología, pues este va a determinar el enfoque del mismo
Conocer
Conocer es, básicamente, poseer cosas. Quien conoce gana algo. Ahora
bien, no se trata de una posesión real, sino intencional. Poseer intencionalmente
es un modo especial de poseer que se distingue de la posesión material y que
remite a algo externo a nosotros mismos. Así, por ejemplo, cuando olemos una
flor, disfrutamos de su fragancia "sintiéndola", pero ello no significa que poseamos
física o materialmente su olor: nosotros no olemos la flor, no nos hemos
impregnado o untado con su aroma.

3. El Objeto
Es a aquella parte de la realidad que es susceptible de ser captada por
nuestras estructuras cognitivas. Es objetivo todo lo que hace referencia al objeto.
El Sujeto
Es quién conoce y su intención es apropiarse mental o intelectualmente de
un objeto que antes no conocía. Posee unas estructuras cognitivas que limitan y
configuran sus posibilidades de conocer el objeto (Los umbrales sensoriales, la
estructura de nuestra memoria, imaginación, pensamiento, lenguaje y sus
limitaciones) Está condicionado además por factores de carácter sociológico,
histórico, cultural, práctico, etc. Es subjetivo todo lo que hace referencia al sujeto.
El Racionalismo
Para esta posición los juicios válidos son los que se fundan en la razón. El
conocimiento tiene su origen en la razón y sólo es válido cuando proviene de ella.
Hay un desprecio en general del valor de los datos de los sentidos porque éstos
nos engañan.
El Empirismo
Opuesto al anterior, sostiene que no puede haber verdades a priori. El
conocimiento tiene su origen en la experiencia sensible, sólo es válido cuando
proviene de los sentidos. El papel de la razón es importante pero hay que evitar
sus abusos y especulaciones: Para que trabaje correctamente siempre lo ha de
hacer partiendo de los datos recogidos en la experiencia, ya que no hay nada en
nuestro entendimiento que no haya pasado por los sentidos
El Criticismo
Teoría del conocimiento desarrollada por el filósofo alemán Immanuel Kant (1724-
1804) consiste en una crítica de las facultades del conocimiento y representa un
intento de superación de las dos corrientes anteriores

4. El Problema De La Esencia Del Conocimiento
Este es el problema más arduo y debatido de la Teoría del Conocimiento.
Se ha visto ya, que el conocimiento es una relación entre sujeto cognoscente y
objeto conocido. La creencia vulgar es que el objeto es el que determina al sujeto,
que el objeto es algo real, que existe con sus notas propias independiente del
sujeto, ya éste lo conozca o no. Al conocer, el sujeto no hace sino aprehender
esas notas que están en el objeto, y tal como están en él. Así, la mayoría
creemos, por ej. que este florero con sus flores existe, independiente de que yo lo
conozca o no, con sus formas, sus colores, su aroma, etc