El documento habla sobre el papel de un entrenador de fútbol base. Explica que un entrenador debe enfocarse en objetivos a largo plazo en vez de resultados inmediatos, y debe dar a los jugadores la oportunidad de tomar riesgos y aprender de sus errores en lugar de enfocarse solo en la competición. También destaca que el entrenador no debe ser el protagonista, sino que debe enfocarse en dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje para que sean los jugadores quienes actúan y aplican lo que apre
Mesociclo para un modelo de juego CombinativoFutbol_Ofensivo
Hace tiempo que en futbolofensivo queríamos daros algunas opciones para el modelo de juego más empleado en España (modelo combinativo) y que a través de Chema Eirís (Entrenador Bergantiños - Infantil B) os mostramos a continuación; recordaros que a través del buscador tenemos otros mesociclos, que han desarrollado mis alumnos de tercer nivel en la escuela de entrenadores del R.C.D.
En otros artículos incluiamos mesociclo para ataque directo y mesociclo para contraataque, con este seguimos ampliando la diversidad de las tareas y tratando de abarcar más modelos y más pluralidad.
Decir también que algunas tareas están en gallego, pero los gráficos ayudan fácilmente a la interpretación.
Espero que como siempre os aporten más ideas para vuestra mecánica de trabajo.
Mesociclo para un modelo de juego CombinativoFutbol_Ofensivo
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En otros artículos incluiamos mesociclo para ataque directo y mesociclo para contraataque, con este seguimos ampliando la diversidad de las tareas y tratando de abarcar más modelos y más pluralidad.
Decir también que algunas tareas están en gallego, pero los gráficos ayudan fácilmente a la interpretación.
Espero que como siempre os aporten más ideas para vuestra mecánica de trabajo.
Material Visual, empleado en el Seminario orientado en el SENA (bogota,Colombia) junto con mi colega Fernando contreras.
ESTUDIA FUTBOL Y FUTBOL AL GRANO
en BLOGGER.
http://www.7contra7.es/ Por Yonathan Calvo Fernández.
PARTE 1 de 2: Mesociclo de trabajo del Entrenador Nacional Ángel Barril Pena, técnico de las categorias inferiores del REAL CLUB DEPORTIVO DE LA CORUÑA. El trabajo está enfocado hacia la parcela táctica de un equipo de fútbol, en este caso tomando como referencia UN Modelo de Juego Combinativo partiendo de un sistema 4-2-3-1 con matices señalados en la propia exposición. El mesociclo se desarrolla dentro de un contexto y momento de la temporada detallados previamente y detallados en el propio trabajo.
Material Visual, empleado en el Seminario orientado en el SENA (bogota,Colombia) junto con mi colega Fernando contreras.
ESTUDIA FUTBOL Y FUTBOL AL GRANO
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http://www.7contra7.es/ Por Yonathan Calvo Fernández.
PARTE 1 de 2: Mesociclo de trabajo del Entrenador Nacional Ángel Barril Pena, técnico de las categorias inferiores del REAL CLUB DEPORTIVO DE LA CORUÑA. El trabajo está enfocado hacia la parcela táctica de un equipo de fútbol, en este caso tomando como referencia UN Modelo de Juego Combinativo partiendo de un sistema 4-2-3-1 con matices señalados en la propia exposición. El mesociclo se desarrolla dentro de un contexto y momento de la temporada detallados previamente y detallados en el propio trabajo.
Conferencia de Rubén de la Barrera, entrenador de la Cultural y Deportiva Leonesa en el curso universitario de la universidad de León, organizada en Ponferrada.
Aprovechamiento y creación de espacios útiles en el juego para el desarrollo de tu modelo
HISTORIA DE LA SELECCIÓN PERUANA DE FUTBOL I _1924-1977.pdfEdwin Jimenez Rojas
Todos los partidos oficiales y no oficiales de la selección peruana de futbol desde 1924 hasta 1977. Lista de los jugadores que intervinieron en los encuentros así como las incidencias del juego.
2. SITUACIÓN DE
PARTIDA
F. BASE
La competición como
Entrenadores de
parte del proceso
formación de formación
La sociedad
competitiva juega en Dejar que actúen en
Objetivos a nuestra contra
largo plazo ella, tomando riesgos,
Rendimiento
practicando e innovando
inmediato
3. CONCLUSIONES
Errar es aprender
Paciencia en la Nuestra pedagogía y
adquisición métodos de trabajo deben
de los aprendizajes motivar al futbolista
El entrenador no es el protagonista
El entrenador es el El protagonista es el futbolista, que actúa,
director del proceso decide y pone en practica lo que desarrolla
de enseñanza-aprendizaje
