METODOLOGIAS PREESCOLAR

1. Asesoría a Apoyos
cnicos Pedagógic
3ª Sesión

2. Propósito:
Conocer las metodologías
Sociocríticas sugeridas en
la Nueva Escuela Mexicana.

3. Aprendizaje
basado en
royectos Comunitario

4. Justificación:
 Permite explorar el entorno inmediato para identificar situaciones-
problemas y construir alternativas de soluciones creativas mediante
el trabajo colaborativo.
 Diversifica la posibilidad de expresión y comunicación en distintos
modos y formatos de representación.
 Permite la expresión, comunicación, comprensión, construcción de
identidades, convivencia, creación de vínculos, apropiación de la
lectura y escritura, valoración de la diversidad étnica, cultural,
lingüística, funcional y sexogenérica.

5. Recomendado
para:

6. ABPC
FASE 1
Planeación
FASE 2
Acción
FASE 3
Intervención
Momentos
:
 Identificación
 Recuperación
 Planificación
 Acercamiento
 Comprensión y
producción
 Reconocimiento
 Concreción
 Integración
 Difusión
 Consideraciones
 Avances

7. Fas
e 1:
Planeación.
Identificar el problema.
MOMENTO 1
Identificación
MOMENTO 2
Recuperación
MOMENTO 3
Planificación
• Situación real.
• Escenario
áulico, escolar y
comunitario.
• Insumos
iniciales para el
proyecto
(producto,
materiales,
objeto, texto,
• Exploración de
conocimientos
previos.
• Planteamientos
genuinos para
generar
disonancia
(discrepancia).
• Se formulan
planteamientos.
• Negociación de
acciones:
Producciones
Tiempos
 Acciones

8. Acción.
Producción para atender
el problema.
Fas
e 2:
MOMENTO 4
Acercamiento
MOMENTO 5
Comprensión
y producción
MOMENTO 6
Reconocimien
to
MOMENTO 7
Concreción
• Exploración
del
problema.
• Describir,
comparar,
identificar
aspectos
sobresalient
es, explicar
el
• Planteamiento
s que
permitan
comprender
aspectos
necesarios
para elaborar
las
producciones.
• Realizar de
manera
paralela las
• Avances y
dificultades.
• Ajustes.
• Primera
versión del
producto
planteado
en los
momentos
1 y 2.

9. Fase
3:
Intervención.
Se difunde.
MOMENTO 8
Integración
MOMENTO 9
Difusión
MOMENTO 10
Consideracion
es
MOMENTO 11
Avances
• Exposición
de las
primeras
versiones de
las
produccione
s.
• Modificacion
es.
• Presentació
n del
producto.
• Seguimiento
y
retroalimen-
tación.
• Opiniones
del impacto
en los
escenarios.
• Toma de
decisiones.
• Retroalimen
-tación para
proyectos
posteriores.

10. Aprendizaje
basado en Indagación
S.T.E.A.M.

11. Justificación:
 Preguntas o problemas de orientación científica o
tecnológica.
 Se obtienen evidencias para validar con explicaciones
basadas en evidencias científicas.
 Se fomentan las matemáticas.
 Se fomenta la argumentación para justificar sus
explicaciones.

12. Recomendado
para:

13. FASE 1
FASE 2
FASE 3
FASE 5
FASE 4
• Introducción al
tema.
• Conocimientos
previos.
• Identificación de la
problemática.
• Diseño de
investigación.
• Desarrollo de la
indagación.
• Organizar y
estructurar las
respuestas a las
preguntas
específicas de
• Presentación
de los
resultados de
indagación.
• Aplicación.
• Metacognició
n

14. Fas
e 1:
 Se introduce al tema.
 Se usan conocimientos previos sobre el tema a
desarrollar para generar disonancia.
 Se identifica la problemática y se establecen las
preguntas específicas que orientarán la indagación.
 Dichos problemas deben ser sociales vinculados con la
comunidad.

15. Fas
e 2:
 Se acuerda para cada
pregunta:
¿Qué se va a hacer ante
cada pregunta de
indagación?
¿quién o quiénes lo
realizará(n)?
¿cómo?
¿cuándo?
¿dónde?
¿para qué?
¿con qué?
 Se contesta cada una
de las preguntas y se
genera una explicación
inicial considerando:
Describir
Comparar
Identificar cambios y
estabilidad
Identificar patrones o
regularidades
Explicaciones
Otros aspectos.

16. Fas
e 3:  Se establecen conclusiones
relacionadas con la problemática
general.
Específicamente:
• Se analizan, organizan e
interpretan datos.
• Se sintetizan ideas.
• Se clarifican conceptos y
explicaciones.

17. Fas
e 4:
 Se presentan los
resultados de
indagación.
 Se elaboran
propuestas de acción
para resolver la
problemática general
identificada, en la
medida de lo posible.

18. Fas
e 5:  Se reflexiona sobre todo lo realizado:
Los planes de trabajo
Las actuaciones personales o grupales
Los procedimientos e instrumentos
Los logros
Las dificultades
Los fracasos.

19. Bibliografía:
• Sugerencias metodológicas para el
desarrollo de los proyectos educativos.
Segunda sesión ordinaria. Ciclo escolar
2022-2023.
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/d
ocs/ciclo_2223/sesion2/Orientaciones%20Seg
unda%20Sesion%20Ordinaria%20de%20CTE%2
0FINAL.pdf?1707240957095