Este documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la misión y visión del SENA, así como sus símbolos principales como el escudo y la bandera. También describe los roles del aprendiz y el tutor en la formación virtual, así como las plataformas Blackboard y Sofía Plus que se utilizan para la formación. El documento resalta la importancia del compromiso, la motivación y el apoyo mutuo entre aprendices y tutores para lograr el éxito en la formación virtual.
La formación profesional es uno de los pilares por los que apuesta Océano Atlántico, no solo por dar el mejor futuro profesional a los jóvenes, si no para unirlo al futuro de las empresas, pretendiendo ser nexo de unión entre las necesidades de las empresas y la formación a los jóvenes.
( CONTEXTO INSTITUCIONAL )
Información de la historia, visión, misión, principios, compromisos institucionales, significado de la bandera, del escudo, del logotipo, y el himno del Sena.
La formación profesional es uno de los pilares por los que apuesta Océano Atlántico, no solo por dar el mejor futuro profesional a los jóvenes, si no para unirlo al futuro de las empresas, pretendiendo ser nexo de unión entre las necesidades de las empresas y la formación a los jóvenes.
( CONTEXTO INSTITUCIONAL )
Información de la historia, visión, misión, principios, compromisos institucionales, significado de la bandera, del escudo, del logotipo, y el himno del Sena.
La versión renovada de la Educación especial en Colombia, exige la búsqueda de alternativas que posibiliten procesos de inclusión social, educativa, económica y política entre otras, así como también el logro de una vida autónoma de las personas con discapacidad, que en razón de sus limitaciones tienen necesidades educativas especiales en la escuela, la sociedad y el medio laboral.
Este proyecto surge de la necesidad de fortalecer las competencias de lectura y escritura en los y las jóvenes, pues desde hace varios años se viene insistiendo en centrar el trabajo en la noción de competencia entendida como un saber hacer en contexto. De ahí que se ha querido buscar algunos escenarios pedagógicos y didácticos, con el ánimo de presentar un texto con escritos originales, se piensa participar, haciéndole algunos ajustes siendo altamente motivante para el estudiante, ya que ya no lee para escribir, sino que escribe para ser leído.
Ante la frecuente deserción, desmotivación y aislamiento de algunos alumnos, se observa la necesidad de implementar a través de las TIC estrategias que mejoren las relaciones interpersonales por medio de actividades que fomenten la autoestima y valores como el respeto, la tolerancia y el dialogo.
Los procesos comunicativos se encuentran presentes en los seres vivos desde sus inicios y aún más en el ser humano, pues ya que son estos procesos los que permiten conformar una sociedad y a su vez evolucionar en diferentes dimensiones.
Los procesos comunicativos se encuentran presentes en los seres vivos desde sus inicios y aún más en el ser humano, pues ya que son estos procesos los que permiten conformar una sociedad y a su vez evolucionar en diferentes dimensiones.
Esto ha permitido que hoy en día se hayan adelantado diversidad de procesos que han permitido facilitar la vida y los diferentes objetivos que nos hemos propuesto.
Por esta razón, es importante que nuestros procesos comunicativos sean efectivos, permitiendo así que, la comunicación cumpla su función y podamos trasmitir nuestros pensamientos, ideas y percepciones acerca de un tema específico. De esta manera y teniendo en nuestras manos la importante labor de orientar a nuestros estudiantes para que adquieran las competencias necesarias para su desempeño dentro de la sociedad, debemos orientar nuestro esfuerzos para que esta tarea sea efectiva haciendo uso de la herramientas con las que contamos en la actualidad, las cuales son las TIC. Dicha herramienta facilita aprensión y el desarrollo de diversas competencias ya que en nuestro contexto es un tema novedoso y poco explorado.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Mi contesto de formación
1. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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ANÁLISIS Y
DESARROLLO DE
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
SENA
2015
IRENE QUINTERO
2. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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Quienes
Somos
Simbolos
3. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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INTRODUCCIÓN
Este Trabajo this Dedicado a las responsabilidades,
Conocimiento y apropiación con la Institución SENA Por
instancia de parte de los aprendices Donde se reconozca los
Símbolos, historia, con Servicios El aleta de adquirir agilidad y
dominó de las Herramientas Que FACILITA dar Cumplimiento
al Proceso de Formación Para La Tecnología Análisis y
Desarrollo de Sistemas de Información.
Es importante identificar los Objetivos de la inducción a la
Plataforma ya la Estrategia de Formación virtual.
4. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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4
QUIENES SOMOS
Mision
El SENA ESTA Encargado de la Función CUMPLIR Que le corresponde al Estado de Invertir en el Desarrollo Social y
técnico de los Trabajadores colombianos, ofreciendo y Ejecutando la Formación Profesional integral, Parr la
incorporación y el Desarrollo de las Personas en Actividades Productivas Que contribuyan al Desarrollo Sociales,
Económico y Tecnológico del País.
Visión
En el 2020, el SENA Será Una Entidad de clase Mundial en Formación Profesional y en el Integrante de la USO y
apropiación de Tecnología e Innovación al Servicio de Empresas y Personas; Habra contribuído decisivamente un
Incrementar la Competitividad de Colombia a través de: Aportes Relevantes A La Productividad De Las Empresas.
Contribución de la ONU La Efectiva Generación de Empleo y la superación de la Pobreza. Aporte de Fuerza Laboral
Innovadora A Las Empresas Y Las Regiones. integralidad de Sus egresados y su Vocación de Servicio. Calidad y
Estándares Internacionales de su Integrante Formación profesional. Incorporación de las Últimas Tecnologías en
las Empresas y en la Formación Profesional integral. Estrecha Relación con el sector educativo (y Medios
Superiores). Excelencia en la Gestión de Sus Recursos (Humanos, Físicos, Tecnológicos y Financieros).
La Misión y la Visión Sena, danCumplimiento al Objetivo inicial de su creador Rodolfo Martínez Tono, Quien Bajo el
Decreto Ley 118 de 21 de junio de 1957 pretendió brindar una Formación los Trabajadores, Jóvenes y Adultos de los
Tres Sectores, los Cuales hijo de destacados en El Escudo de SENA, hijo de Como la Industria, el Comercio y el
campo, Si DESTACA la Importancia Y El aporte de los Jóvenes, el trabajador, la Ciencia la Tecnología en el himno. Se
Hace extensiva a la mirada Que se le da al SENA en el 2020 con Y Que su gran aporte al Desarrollo Productivo del
País, Mediante el aprovechamiento de la USO y de la Tecnología Hará ONU Competitiva Colombia, Innovadora ONU
Nivel internacional
5. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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logos
Escudo
Representa los Tres Sectores Económicos
de Nuestro País, es otorgado Como
condecoración o Conmemoración
Bandera: Se DESTACA POR EL colores de su
blanco y el escudo en el centro
Logo: Elemento de la identidad
institucional, lo Compone el logotipo el
nombre del Sena Y Por La Marca represen
Que Un Camino Que es visual Asía El
Horizonte y al hombre constituyendo los
Rueda dentada: Industria y
Construcción
Caduceo: Comercio y Servicios de
Rama
Cafeto: Primario y extractivo
6. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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Himno
7. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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La Formación alcalde Autonomía virtuales Requiere de,
Responsabilidad y Habilidad en el Desarrollo de Sus Actividades
ONU Parr Desempeño de Gran Éxito.
Al pasar de Ser agente pasivo ONU gestor del Mismo Aprendizaje
Requiere de exigencia alcalde, Motivación y Eficiencia
Aprovechando al maximo EL TIEMPO
ROL APRENDIZROL APRENDIZ
8. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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ROL TUTORROL TUTOR
Es el motor principal de Motivación Haciendo de la Actividades Más Dinámicas y
atractivas una aleta de Generar Una interaction Más dinamica, la orientation
Estara Sujeta un Un tipo de Formación variada, calara y de estimulación
Constantes, la exigencia En Este tipo de Formación es de alcalde exigencia párr
Ambos Actores: Por ello Es importante el Compromiso y Apoyo Mutuo no
9. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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9
BIENESTAR SENA
Factors Que aportan en gran Medida en el Aprendizaje
influyendo en La Armonía y Destrezas
10. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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10
PLATAFORMA LA PIZARRA
PLATAFORMA SOFIA PLUS
A Diferencia de la
Plataforma sofia Que
permite la consulta de
Programas Y Sus respectivas
matrículas la blackborad Es
Una Herramienta diseñada
para el Desarrollo de
ambiente virtual en Todo el
Proceso de Formación.
11. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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BIBLIOWEB
https://senaintro.blackboard.com
http://auth.senasofiaplus.edu.co/
http://www.sena.edu.co/
https://www.youtube.com/watch?v=wFzdfvPo2N4
https://www.youtube.com/watch?v=KnIZUhfChxQ
https://www.youtube.com/watch?v=D5LYCqIUtCs
12. MI CONTESTO DE FORMACIÓNMI CONTESTO DE FORMACIÓN
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12
GRACIAS
