Mi experiencia
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La autora describe su primera experiencia de observación y práctica docente, en la cual pudo aplicar los aprendizajes anteriores de los estudiantes como base para nuevos objetivos, siguiendo las enseñanzas de Baroody. Se sintió recompensada por el cariño de los estudiantes y por las facilidades dadas por la educadora para involucrarse más, confirmando su pasión por la enseñanza.
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El aprendizaje power
El aprendizaje se produce cuando el aprendiz entiende el proceso, puede modificarlo y enseñarlo a otros. Se inicia cuando el aprendiz tiene la motivación y un facilitador, y toma un rol activo escuchando, observando, conversando y practicando. El aprendizaje es más efectivo cuando el aprendiz participa activamente en todo el proceso.
Mi educacion blogg
El autor cree que su educación escolar no fue muy amplia ni completa debido a la falta de buenas explicaciones al concluir cada tema. Sin embargo, reconoce que todos los conocimientos adquiridos han sido útiles en su vida diaria y serán valiosos para transmitir a su familia en el futuro. Aunque a veces es difícil entender a los profesores, cree que tienen buenos conocimientos que comparten cada día. El autor se ha esforzado por prepararse bien para conseguir un buen trabajo en el área que eligió por gusto y facilidad.
La relación entre maestros y alumnos de la
El documento describe la importancia de la relación entre maestros y alumnos para establecer un ambiente adecuado de aprendizaje. Los alumnos tienen más confianza con los maestros que les hablan de manera respetuosa y les explican bien. También, una relación de amistad entre maestro y alumno permite que el estudiante se sienta cómodo buscando consejos del profesor.
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
Realizar planeaciones es muy importante para los maestros porque ayuda a organizar el tiempo y las actividades de clase de manera ordenada. En la práctica docente, la autora pudo desarrollar planeaciones completas que satisficieron al maestro titular. Además, trabajar con planeaciones y por competencias motiva a los estudiantes a participar más. Esta experiencia le ayudó a la autora a reflexionar sobre la importancia de ser una buena maestra planeada que facilite el aprendizaje de los estudiantes.
Mi educacion blogg
El autor reflexiona sobre su educación escolar, reconociendo que no fue muy amplia ni completa pero que cada conocimiento adquirido ha sido útil en su vida diaria. El autor trata de aprovechar al máximo su educación porque constituye su identidad y le permitirá transmitir conocimientos a su familia en el futuro. Aunque no siempre entendió de la misma manera que sus profesores, cree que ellos tenían buenos conocimientos que transmitían en clase cada día.
Universidad nacional de chimborazo (1)
El documento presenta las opiniones de varios estudiantes sobre técnicas de enseñanza efectivas. Sugiere que los docentes deben despejar las dudas de los estudiantes, descubrir las funciones del sueño y cómo afecta el aprendizaje, e interactuar más con los estudiantes a través de movimientos y contando experiencias personales para generar interés y una mejor comprensión.
Educacion
El documento trata sobre la importancia de la educación y cómo aprovecharla al máximo. El autor considera que no siempre le da el mismo esfuerzo a todas las materias, enfocándose más en las que le interesan. También opina que depende de los profesores hacer que las clases resulten interesantes. Propone cambios como tener mejores maestros, esforzarse más y preguntar cuando no entienda, para poder sobresalir en el futuro.
Reflexión
Este documento presenta la reflexión de un alumno sobre su práctica docente y cómo ha cambiado su perspectiva sobre la enseñanza. Inicialmente, el alumno no quería ser maestro, pero ahora reconoce la importancia de usar la razón para afectar positivamente a los estudiantes y asegurar el aprendizaje significativo. Su práctica actual representa un reto debido a estudiantes con necesidades especiales, pero lo ve como una oportunidad para crecer. Finalmente, conversando con una maestra experimentada, comprendió que un
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El aprendizaje se produce cuando el aprendiz entiende el proceso, puede modificarlo y enseñarlo a otros. Se inicia cuando el aprendiz tiene la motivación y un facilitador, y toma un rol activo escuchando, observando, conversando y practicando. El aprendizaje es más efectivo cuando el aprendiz participa activamente en todo el proceso.
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El autor cree que su educación escolar no fue muy amplia ni completa debido a la falta de buenas explicaciones al concluir cada tema. Sin embargo, reconoce que todos los conocimientos adquiridos han sido útiles en su vida diaria y serán valiosos para transmitir a su familia en el futuro. Aunque a veces es difícil entender a los profesores, cree que tienen buenos conocimientos que comparten cada día. El autor se ha esforzado por prepararse bien para conseguir un buen trabajo en el área que eligió por gusto y facilidad.
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2.reflexión huevo gallina sociología
La formación del profesorado es fundamental para mejorar la educación. Se debe exigir una buena nota de acceso al magisterio, así como una evaluación psicológica. Los futuros maestros necesitan amplios periodos de prácticas para aprender el oficio. Con medidas como estas y valorando más la labor docente, la educación podría guiar mejor a la sociedad.
Propuesta de interveción
El documento discute el problema del abandono escolar debido a la falta de interés de los estudiantes y altas tasas de reprobación. Propone 10 estrategias para abordar este problema, como utilizar sistemas de evaluación más flexibles, enseñar de manera más práctica y fomentar una mejor comunicación entre estudiantes y maestros. Estas estrategias buscan desarrollar habilidades en los estudiantes, mejorar su comunicación y prevenir el abandono escolar trabajando en conjunto maestros, directivos y padres de familia.
PresentacióN3
El documento describe cómo una persona aprendió observando a maestros durante sus prácticas de enseñanza. Aprendió a captar el interés de los estudiantes, comprender sus inquietudes y cómo les gusta ser enseñados. También aprendió a explicar temas de manera que los estudiantes comprendan y adquieran conocimientos, y a reflexionar sobre el trato entre maestros y estudiantes para aplicarlo en su futura docencia.
Conclusión
Este documento resume los temas y trabajos realizados en el primer bloque de la carrera. Explica que estos contenidos sobre seres vivos y su funcionamiento serán útiles para explicar conceptos a niños en la escuela. También describe cómo los temas de evaluación aprendidos podrán aplicarse para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, concluye que a pesar de la carga de trabajo, estos conocimientos serán valiosos para el desarrollo profesional futuro.
Reflexión sobre la práctica con la vida
Este documento presenta las reflexiones de una estudiante sobre su práctica docente y su vida. Describe sus experiencias trabajando con diferentes grupos de estudiantes y cómo ha desarrollado una mayor comprensión de los adolescentes. También reflexiona sobre su vida pasada y futuro como maestra, reconociendo los desafíos de la profesión como la falta de cooperación entre maestros, padres y estudiantes.
Mi educación escolar
El autor considera su educación regular debido a que algunos maestros no son claros en su forma de evaluar. Aunque ha aprovechado al máximo sus 11 años de educación escolar, cree que algunos maestros no enseñan bien o no está claro a qué se dedican. Actualmente se enfoca en sus estudios en lugar de trabajar para no descuidar su rendimiento académico y así tener un mejor empleo una vez termine sus estudios.
Para mejorar en estudios y como persona
Para mejorar en los estudios y como persona, se debe estudiar, hacer las tareas aunque no se entiendan, comportarse bien en clase, respetar a los profesores y compañeros, participar en clase, ser responsable con las tareas, prestar atención en clase, no decir palabras feas, y ser solidario, respetuoso y ayudar a los demás. También es importante cambiar actitudes negativas, no herir a los amigos, pensar antes de hablar, y dialogar con los demás para hacer amigos y resolver problemas.
Educacion
El estudiante tiene buenos maestros, pero no aprovecha realmente su educación porque prefiere salir con amigos y asistir a fiestas en lugar de estudiar. Reconoce que para aprender bien debe poner más atención en clase y repasar los temas por su cuenta, pero hasta ahora no ha puesto mucho esfuerzo. Lo que cambiaría es poner más empeño en estudiar para entender mejor los temas y así poder conseguir un empleo en el futuro.
Ple beatriz
El documento describe el concepto de aprendizaje personal del autor y los componentes clave de su entorno personal de aprendizaje (PLE). El PLE del autor se compone de varios "niveles", que incluyen a la familia, profesores, un estudiante al que enseña, amigos y tecnologías como Google y las redes sociales. El autor sostiene que ha aprendido más de las experiencias prácticas que de las clases en la facultad, y que cada persona con la que interactúa le aporta un grano de arena para su aprendizaje contin
Trabajo Personal: Lo que hacen los mejores profesores universitarios
El documento describe tres cosas que los mejores profesores universitarios hacen. Primero, se enfocan no solo en cumplir con las actividades programadas, sino también en lograr un aprendizaje duradero y aplicable para los estudiantes. Segundo, evalúan no solo los objetivos, sino también la metodología y los criterios de evaluación que comparten con los estudiantes. Tercero, investigan los conocimientos previos y expectativas de los estudiantes para que la enseñanza sea una extensión de sus aprendizajes anteriores.
Lo que hacen_los_mejores_profesores_universitarios
El documento describe tres cosas que los mejores profesores universitarios hacen. Primero, no sólo se enfocan en cumplir con la programación sino también en lograr un aprendizaje duradero y aplicable para los estudiantes. Segundo, plantean claros objetivos basados en las necesidades de los estudiantes y los relacionan con la evaluación. Tercero, investigan los conocimientos previos y expectativas de los estudiantes para que la enseñanza sea una extensión de sus aprendizajes anteriores.
Licenciada en edu fisica
La licenciada Yuly Andrea Ramirez Rincon describe su primera entrevista de trabajo para ser profesora, la cual fue una experiencia inolvidable a pesar de sus nervios iniciales. Actualmente trabaja en un colegio donde al principio fue difícil adaptarse a estudiantes rebeldes, pero con el tiempo ha encontrado la manera de ser una amiga para ellos. Se siente feliz en su trabajo y agradece a Dios y su familia por apoyarla.
Lectura una escuela para cada estudiante
Este documento resume una lectura titulada "Una escuela para cada estudiante" del autor Nelson Beaudoin. El estudiante destaca tres puntos clave de la lectura: 1) Los maestros deben prestar atención a cada estudiante individualmente y enfocarse en cómo aprende cada uno. 2) Es importante encontrar el ritmo de aprendizaje de cada estudiante aunque sea más difícil. 3) La magia está en los propios estudiantes, no en el maestro, quien debe guiar a los estudiantes a descubrir su potencial.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
Este documento resume lo que significa ser maestro según la autora. Ser maestro no solo implica transmitir conocimientos, sino convertir cada clase en una aventura y un reto personal e intelectual. Nadie nos enseña a ser maestros, es algo que debemos aprender a través de la práctica y mejorando de nuestros errores. Ser maestro trae gratificaciones al permitir vivir experiencias únicas diariamente. Lo más importante es ser humilde y tener una actitud de servicio hacia los alumnos.
Presentación2
El informe final concluye que la hipótesis de que el aprovechamiento académico de los alumnos es bueno debido al sistema educativo y los docentes del bachillerato fue aceptada, ya que la mayoría de los alumnos y maestros opinaron positivamente. Sin embargo, el informe también sugiere que el sistema educativo y los docentes deben seguir mejorando para elevar el nivel educativo a la excelencia. Finalmente, el informe invita a los estudiantes a unirse a investigaciones futuras sobre la educación en el bachillerato.
Desempeño docente en el aula
El documento describe las responsabilidades y desafíos de ser maestro desde la perspectiva de un estudiante de educación. Ser maestro requiere paciencia, tolerancia, responsabilidad y respeto, ya que se trabaja con seres humanos y se los guía para formar parte de su futuro. Además, un maestro debe ser persistente y enseñar con el ejemplo para que los estudiantes aprendan, y comprometerse no solo con su propio desarrollo sino también con el de sus futuros estudiantes.
El tacto en la enseñanza
Este documento describe la importancia de la reflexión docente y la flexibilidad en la planificación de clases. Explica que es necesario reflexionar sobre las lecciones anteriores para mejorar continuamente, y que las planificaciones flexibles permiten adaptarse a las necesidades de los estudiantes. También enfatiza la importancia de separar las emociones personales de la enseñanza y de enfocarse en la relación maestro-alumno para lograr interacciones auténticas que conduzcan al aprendizaje.
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Escrito reflexivo sobre mis prácticas
Este documento presenta la reflexión de una estudiante normalista sobre sus primeras prácticas docentes en un jardín de niños. La autora describe sus experiencias observando a la maestra, realizando diagnósticos de los niños, y planeando e implementando actividades. Aunque tuvo algunas dificultades, aprendió sobre la importancia de la confianza en sí misma y de adaptar las lecciones a los niños. Concluye que las prácticas docentes enriquecen su formación al aprender tanto de los éxitos como de los errores.
Reflexion, el tacto de enseñanza
El documento presenta la reflexión de un estudiante de la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato sobre su práctica docente. El estudiante describe haber perdido su nerviosismo inicial al dar clases y comprender que ser maestro implica formar personas y ser un ejemplo a seguir. También expresa preocupación por las recientes reformas educativas y cómo podrían afectar sus planes de tener una carrera satisfactoria en el magisterio. Finalmente, concluye que ha avanzado en su formación docente a través de la práctica, pero
Reflexión sobre la práctica con la vida
Este documento presenta las reflexiones de una estudiante sobre su práctica docente y su vida. Describe sus experiencias trabajando con diferentes grupos de estudiantes y cómo ha desarrollado una mayor comprensión de los adolescentes. También reflexiona sobre su vida pasada y futuro como maestra, reconociendo los desafíos de la profesión como la falta de cooperación entre maestros, padres y estudiantes.
Autoevaluación de mi formación docente
La autora realizó una autoevaluación de su formación docente identificando fortalezas, debilidades, áreas de oportunidad y mejora. Creó buenas relaciones interpersonales pero desea recibir más comentarios de las maestras titulares. Quiere mejorar la comunicación con padres y alumnos rezagados y utilizar actividades extracurriculares. Reconoce que necesita mejorar la búsqueda de videos y preparar con más anticipación el material didáctico. Buscará estrategias para mejorar el control de grupo y dominio de contenidos mediante
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Ensayo
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Jmoncada mi confrontación con la docencia
El documento describe la experiencia de la autora como maestra. Inicialmente no tenía formación pedagógica pero aceptó un puesto de maestra interina. Aunque fue un desafío al principio, con el tiempo se sintió más cómoda enseñando asignaturas relacionadas a su especialidad. Reconoce que aplicar el nuevo modelo educativo es un reto y que le falta capacitación, pero que ha mejorado con herramientas de aprendizaje encontradas en internet. Actualmente se siente satisfecha con su profesión aunque busca seguir mejorando
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Crónica.
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Proyecto situado
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Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
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Este documento analiza el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y su influencia en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC son importantes en la sociedad actual y deben incorporarse al aula escolar. También describe algunas herramientas TIC útiles para la educación como Hot Potatoes y Jclic, y cómo las TIC pueden contribuir al desarrollo de competencias en los estudiantes como aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a
Capítulo IV
Las adecuaciones curriculares tienen como objetivo adecuar la enseñanza a las necesidades de cada alumno. Existen tres tipos de adecuaciones - de acceso, no significativas y significativas - las cuales implican diferentes grados de modificación a la programación educativa para atender a las necesidades de los estudiantes. Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas importantes para garantizar que todos los estudiantes puedan aprender de manera significativa.
Capítulo III
Un proyecto educativo implica la planeación y organización de actividades para alcanzar objetivos de aprendizaje. Incluye etapas como la selección del problema, definición de objetivos, planificación de acciones, implementación y evaluación. Dentro de la normal, el autor llevó a cabo dos tipos de proyectos: situados, enfocados en aprendizajes significativos; y socioeducativos, dirigidos a mejorar el rendimiento escolar considerando el contexto social.
Capítulo II
Las situaciones didácticas se definen como conjuntos de actividades organizadas y sistematizadas para permitir a los estudiantes aprender y reconstruir conocimientos. Existen diferentes tipos de situaciones didácticas como las de acción, formulación, validación e institucionalización. Las situaciones didácticas deben incluir elementos como los objetivos de aprendizaje, las estrategias, la evaluación y estar alineadas con el contexto y necesidades de los estudiantes. La elaboración de situaciones didácticas es un proceso que mejora con la práctica y
Capítulo I
El documento describe el diagnóstico pedagógico como un proceso para evaluar el desarrollo y potencial de aprendizaje de los estudiantes con el fin de orientarlos. Explica que el diagnóstico identifica el nivel actual de los estudiantes y su zona de desarrollo próximo para determinar cómo guiarlos hacia metas de aprendizaje más altas. También discute los tipos de instrumentos y dimensiones que se deben considerar para realizar un diagnóstico efectivo, como los conocimientos previos, nivel evolutivo y disposición para
Tace plataformas lms,rs
Un LMS es un sistema de software que se usa para administrar el aprendizaje en línea en una institución u organización. Permite gestionar usuarios, cursos, materiales y actividades de aprendizaje, así como realizar evaluaciones y generar informes. Las características clave de un LMS incluyen interactividad, flexibilidad, escalabilidad, estandarización, usabilidad y funcionalidad. Existen LMS propietarios como Blackboard y LMS de código abierto como Moodle.
Características distintivas de los seres vivos
Las características distintivas de los seres vivos incluyen la estructura celular, el metabolismo, y la homeostasis. Los organismos captan energía del medio ambiente y la transforman a través de procesos metabólicos como la fotosíntesis y la respiración para desarrollar sus funciones vitales. Además, los seres vivos pueden crecer, reproducirse, adaptarse a través de la evolución, y responder a estímulos del medio ambiente mediante la irritabilidad.
Triptico
El documento define las comunidades virtuales de tres maneras: como un lugar para mantener relaciones sociales o económicas en línea, como un símbolo que genera un sentido de pertenencia entre sus miembros, y como entidades virtuales que comparten características con las comunidades físicas. Además, explica que aunque muchas redes se enfocan en el entretenimiento, las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo al ayudar a superar problemas como falta de tiempo, recursos y seguimiento en la actualización.
Triptico
El documento define las comunidades virtuales de tres maneras: como un lugar para mantener relaciones sociales o económicas en línea, como un símbolo que genera un sentido de pertenencia entre sus miembros, y como entidades virtuales que comparten características con las comunidades físicas. Además, explica que aunque muchas redes se enfocan en el entretenimiento, las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo al ayudar a superar problemas como falta de tiempo, recursos y seguimiento en la actualización.
Aprendizaje+colaborativo
El aprendizaje colaborativo se refiere a la actividad de pequeños grupos en el aula donde los estudiantes trabajan juntos para obtener mejores resultados de aprendizaje. Implica que los estudiantes intercambien información y trabajen en tareas hasta que todos las entiendan, aprendiendo a través de la colaboración. Algunos modelos de aprendizaje colaborativo incluyen el modelo Jigsaw, el modelo STAD y el modelo de Grupo de Investigación.
Planeacion dia 2 forma, espacio y medida
Este documento presenta una lección sobre formas geométricas dirigida a niños de 5-6 años. La lección busca que los estudiantes identifiquen formas geométricas en su entorno y aprendan sus propiedades. La lección incluye actividades dentro y fuera del salón de clases para reconocer formas geométricas comunes como el sol, pino de navidad y puerta. Los estudiantes compararán formas y describirán sus similitudes y diferencias.
Planeacion dia 1 forma, espacio y medida.
Este documento presenta una actividad para enseñar a niños de 5-6 años a reconocer figuras geométricas básicas como círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos. La actividad dura entre 30-40 minutos e involucra mostrarles líneas rectas y curvas, darles tarjetas con puntos para unir y formar figuras, y repasar las figuras y sus lados. El propósito es que los niños aprendan a identificar las figuras y desarrollen la habilidad de trazar sus formas.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Mi experiencia
- 1. Mi experiencia en la primera jornada de observación y práctica docente. Desde el punto teórico metodológico puedo decir que mi base para realizar unas planeaciones fue Baroody ya que en su lectura habla que debemos tomar en cuenta los aprendizajes anteriores y basarnos en ellos para así partir de ahí hacia los nuevos
- 2. Sin duda ha sido una de las mejores experiencias de mi vida, con tan solo verlos llegar y el hecho de que te digan buenos días maestra cambia tu día por completo. Los pequeños con los que trabaje son muy cariñosos eso hizo a que me acoplara rápidamente a ellos así como las facilidades que me dio la educadora para involucrarme aún más con ellos. Le he echado muchas ganas a esto así que solo creo que fue una recompensa a mi esfuerzo, hoy confirmo que estoy en el camino correcto