La presentación describe la experiencia de Sandra Lucía Cárdenas como maestra de primer grado en la Institución Santa María del Río en Chía, Colombia. Explica cómo creó un blog para apoyar los procesos de lectura y escritura de sus estudiantes utilizando medios audiovisuales. Presentó su experiencia en el XIV Encuentro Internacional de Educación en Medellín sobre cómo los medios tecnológicos pueden mejorar el aprendizaje de los niños pequeños. Agradece el apoyo recibido de la comunidad educativa, pad

1. Trabajo representante del municipio de Chía en el
XIV Encuentro Internacional de Educación.
En el marco del Foro de Ministros de Educación
sobre innovación y TIC
Medellín - Colombia, Junio 18 de 2013
PONENCIA
MI EXPERIENCIA EN VIRTUAL EDUCATIVA
PANELISTA
Magister. SANDRA LUCIA CÁRDENAS

2. MI EXPERIENCIA EN VIRTUAL EDUCATIVA
Por: Sandra Lucía Cárdenas Torres
Docente Grado Primero B
Soy una maestra como cualquier otra y una preguntona como no cualquiera; desde muy
niña me he cuestionado acerca de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la cultura y la
espiritualidad evidenciados en un sujeto con cuerpo biológico, alma y espíritu.
De manera un poco intuitiva en mi infancia, me encantaba escuchar en la radio-grabadora
audio-libros, ¡cómo olvidar Pedro y el lobo!, observar el rollo de negativos fotográficos a
contraluz, ver las películas que mi Párroco proyectaba cuando era niña en el parque de
mi barrio, en el centro de Bogotá; entre otras acciones que se convertían en realidad en
una gran pasión, ¡el aprendizaje tras el uso de la tecnología!
A lo largo de mi vida he sospechado que la verdadera educación se evidencia en el eficaz
uso de de los medios tecnológicos, entendiéndolos como generadores de nuevos
escenarios formativos, el uso en el aula a lo largo de la historia de: la imprenta, la radiodifusión, la cámara fotográfica, la computadora electrónica, el internet, el correo
electrónico, el celular, que se encuentran insertos en la cultura y la realidad del entorno
de nuestros estudiantes, sería, según mi criterio la mejor apuesta en la que los docentes
estamos navegando, como inmigrantes digitales, por supuesto, orientadores de nativos
digitales “nuestros estudiantes”.
Y… bueno, teniendo en cuenta que hago parte del equipo de docentes de la Institución
Santa María del Río, con una metodología innovadora, reconocida en el Municipio de
Chía como una de las mejores propuestas pedagógicas en estándares de calidad; pues,
que mejor, que contribuir con la construcción de un blog que tenga el propósito de ofrecer
un apoyo pedagógico en los procesos de lectura y escritura inicial, siguiendo el
procedimiento didáctico del Sistema de Educación Relacional – SERF, Fontan (2008).
Parto en este trabajo de la idea de
que los medios audiovisuales son
una herramienta efectiva que
contribuyen
a
modificar
significativamente los esquemas de
conocimiento y aprendizaje de los
niños de primer grado, designado
por Piaget como la “etapa preoperacional” la cual incorpora al
pensamiento del niño en la función
simbólica, siendo este capaz de comprender los sucesos individuales captándolos en
secuencias, así como una película muestra en cuadros unos tras otros mostrando
simultáneamente una visión global.

3. El Primer Ciclo de Educación Primaria es, de hecho, una edad de transformación
cognitiva de gran plasticidad y adaptabilidad. ¿Cómo podemos, en definitiva los
docentes, contribuir a hacer del niño un espectador que ha mejorado su inteligencia frente
a los medios audiovisuales?...
Pues bien, gracias a la motivación de María Patricia Ortiz, quien más que una Directora se
ha convertido en cómplice de las propuestas innovadoras en el ciclo infantil, indago en la
página: http: //www.virtualeduca.org/, en donde encuentro que llenando un sencillo
formato puedo participar como ponente en el encuentro internacional anual de
experiencias significativas y que además de presentar experiencias en la docencia
universitaria también se muestran experiencias en todo campo de la educación; y la
respuesta ¡seleccionada! , para gloria de Dios.
Y… el día 21 de junio viajo a la ciudad de Medellín a
presentar mi experiencia, encontrando que la
metodología del Colegio es realmente el motor que hace
posible hacer un uso eficaz de las tecnologías de la
Información, que sin una metodología clara y aplicada en
la realidad Institucional, la herramienta pedagógica no
tiene valor y es así que mi experiencia es en realidad la
experiencia que hemos vivido la totalidad del equipo docente en el desarrollo de
construcción de aprendizaje en un sistema de educación relacional, realidad que me
permite ver Santa Laura Montoya, tras una oración de petición que le hago antes de tomar
el vuelo a Medellín. http://virtualeduca.org/magazine/

4. Finalmente, doy gracias a la comunidad educativa en general que ha apoyado esta idea, a
las directivas que me han apoyado en las buenas y las malas para investigar
continuamente el desarrollo de la inteligencia audio-visual en los niños y las niñas, gracias
a los padres que ya gastan $1.000 en un café internet o prenden el computador en su
hogar para orientar a sus hijos en la construcción de conocimiento mediado por un
sistema de educación relacional que hace uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, finalmente gracias a los niños y niñas que se han decidido a realizar un
trabajo juicioso y disciplinado, auto-evaluando continuamente su propia formación.
Y... cómo olvidar, agradezco con todo mi corazón a Dios: mi Padre creador, Hijo redentor
y Espíritu Santificador; a Él toda la gloria, poder y honor.
Finalmente, no olviden visitar nuestra página: Imaginando, creando y amando.
Enlace: http://salucato.wix.com/imaginand-creando-y