Este documento presenta el proyecto "Mundo Acuabétic-Cos", el cual utiliza una nueva metodología de enseñanza de la lectoescritura para niños de primer grado enfocada en el cuidado del medio ambiente y el recurso agua. El proyecto busca implementar las TIC para motivar a los estudiantes y fortalecer la estrategia de enseñanza, con el objetivo de generar cambios positivos en el manejo ambiental.
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para promover el cuidado del medio ambiente y el agua entre estudiantes de tercer grado. El proyecto utiliza actividades de aprendizaje basadas en problemas y herramientas digitales para crear conciencia sobre problemas ambientales locales relacionados con el agua y motivar a los estudiantes a encontrar soluciones. El proyecto se llevará a cabo durante dos sesiones de clase e incluirá encuestas, videos, presentaciones y la creación de diapositivas digitales.
Proyecto animales del zoologico haciendo uso de las tic´sMabel Bautista
Este documento presenta la ficha técnica de un proyecto educativo sobre los animales del zoológico dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como computadoras, proyectores e Internet para que los estudiantes elaboren fichas informativas sobre los animales y repasen temas de español y exploración de la naturaleza. El proyecto consistirá en una serie de actividades prácticas durante dos semanas para motivar a los estudiantes a aprender de forma significativa.
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de primer grado en Venezuela. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes a través de actividades sobre reducción de residuos, siembra de plantas, y contenidos académicos relacionados con lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física.
Esta propuesta se centró en mejorar el desorden y la contaminación visual y ambiental causados por tapas, botellas y empaques tirados en los patios de la escuela. Los estudiantes recolectaron estas basuras para ayudar a niños con cáncer, y aprendieron sobre la importancia de la solidaridad, la protección del medio ambiente y el cuidado de los espacios escolares. El proyecto tuvo éxito en crear conciencia ambiental entre los estudiantes y motivó su continua recolección de tapas más allá de la duración inicial del
Este proyecto de aula busca implementar estrategias de aprendizaje utilizando las TIC para desarrollar competencias básicas en niños de transición. Se utilizarán herramientas como videos, canciones, rompecabezas y sopas de letras sobre plantas, sus partes y funciones. Los docentes aplicarán actividades para mejorar la atención y participación de los estudiantes. Los resultados preliminares muestran una mejora en el rendimiento y compromiso de los niños.
Este proyecto busca implementar un laboratorio de TIC en una institución educativa rural para promover el aprendizaje de contenidos académicos a través del uso de tecnologías. El proyecto utilizará recursos digitales como videos, imágenes y actividades interactivas para que los estudiantes aprendan sobre las regiones naturales de Colombia de manera significativa y práctica. El proyecto evaluará los conocimientos de los estudiantes y su participación en el laboratorio.
Este proyecto educativo tiene como objetivo mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes mediante el uso de herramientas TIC. Los estudiantes crearán libros digitales personales usando Etoys donde compartirán historias sobre sus vidas. También usarán programas como ToonDoo y Movie Maker para crear historietas y videos. El proyecto involucra a estudiantes, docentes, padres y la comunidad para promover la lectura y expresión creativa entre los niños.
Biodiversidad planificador de proyectos plantilla-grupo 70 (2)ubaldopalomar
Es el documento donde se plasma la propuesta del proyecto a realizar en el municipio de Yumbo, sobre la biodiversidad y el cuidado que debe existir por parte de los estudiantes y la comunidad en general
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para promover el cuidado del medio ambiente y el agua entre estudiantes de tercer grado. El proyecto utiliza actividades de aprendizaje basadas en problemas y herramientas digitales para crear conciencia sobre problemas ambientales locales relacionados con el agua y motivar a los estudiantes a encontrar soluciones. El proyecto se llevará a cabo durante dos sesiones de clase e incluirá encuestas, videos, presentaciones y la creación de diapositivas digitales.
Proyecto animales del zoologico haciendo uso de las tic´sMabel Bautista
Este documento presenta la ficha técnica de un proyecto educativo sobre los animales del zoológico dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como computadoras, proyectores e Internet para que los estudiantes elaboren fichas informativas sobre los animales y repasen temas de español y exploración de la naturaleza. El proyecto consistirá en una serie de actividades prácticas durante dos semanas para motivar a los estudiantes a aprender de forma significativa.
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de primer grado en Venezuela. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes a través de actividades sobre reducción de residuos, siembra de plantas, y contenidos académicos relacionados con lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física.
Esta propuesta se centró en mejorar el desorden y la contaminación visual y ambiental causados por tapas, botellas y empaques tirados en los patios de la escuela. Los estudiantes recolectaron estas basuras para ayudar a niños con cáncer, y aprendieron sobre la importancia de la solidaridad, la protección del medio ambiente y el cuidado de los espacios escolares. El proyecto tuvo éxito en crear conciencia ambiental entre los estudiantes y motivó su continua recolección de tapas más allá de la duración inicial del
Este proyecto de aula busca implementar estrategias de aprendizaje utilizando las TIC para desarrollar competencias básicas en niños de transición. Se utilizarán herramientas como videos, canciones, rompecabezas y sopas de letras sobre plantas, sus partes y funciones. Los docentes aplicarán actividades para mejorar la atención y participación de los estudiantes. Los resultados preliminares muestran una mejora en el rendimiento y compromiso de los niños.
Este proyecto busca implementar un laboratorio de TIC en una institución educativa rural para promover el aprendizaje de contenidos académicos a través del uso de tecnologías. El proyecto utilizará recursos digitales como videos, imágenes y actividades interactivas para que los estudiantes aprendan sobre las regiones naturales de Colombia de manera significativa y práctica. El proyecto evaluará los conocimientos de los estudiantes y su participación en el laboratorio.
Este proyecto educativo tiene como objetivo mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes mediante el uso de herramientas TIC. Los estudiantes crearán libros digitales personales usando Etoys donde compartirán historias sobre sus vidas. También usarán programas como ToonDoo y Movie Maker para crear historietas y videos. El proyecto involucra a estudiantes, docentes, padres y la comunidad para promover la lectura y expresión creativa entre los niños.
Biodiversidad planificador de proyectos plantilla-grupo 70 (2)ubaldopalomar
Es el documento donde se plasma la propuesta del proyecto a realizar en el municipio de Yumbo, sobre la biodiversidad y el cuidado que debe existir por parte de los estudiantes y la comunidad en general
Este proyecto busca que los estudiantes de grado 10 y 11 de la Institución Educativa Mayor de Yumbo conozcan la gran biodiversidad del municipio a través de actividades individuales y grupales. Los estudiantes realizarán trabajos de investigación, recolección de información y elaboración de productos para mostrar la diversidad de especies de flora y fauna del municipio. El proyecto aborda contenidos de ciencias naturales, matemáticas e inglés, y busca desarrollar competencias para el cuidado del medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre los dinosaurios para estudiantes de sexto grado. El proyecto se llevará a cabo durante 10 días y busca que los estudiantes investiguen sobre los dinosaurios, creen álbumes y réplicas de dinosaurios, y desarrollen normas de convivencia. Se espera que los estudiantes aprendan a sintetizar información, trabajar en equipo, y comunicar sus hallazgos. El proyecto abarca diversas áreas como ciencias naturales, comunicación
Este documento presenta una unidad didáctica dirigida a alumnos de primer ciclo de primaria sobre el cuento "El ratón de campo y el ratón de ciudad". La unidad incluye objetivos, contenidos, metodología, temporalización, recursos y actividades. Se desarrollará a lo largo de 8 sesiones con actividades de lectura, gramática, ortografía y comunicación oral centradas en el cuento.
Proyecto de aprendizaje agosto setiembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca motivar a los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 403 a recuperar los saberes ancestrales sobre la siembra de diversas variedades de palmera de shapaja. Se realizarán actividades culturales como siembra de semillas, elaboración de recetas y una feria para dar a conocer el valor nutricional y uso de las palmeras en la comunidad. El proyecto se desarrollará durante un mes y busca promover valores como el respeto a la natur
Este documento describe las ocho competencias básicas propuestas por la Unión Europea para mejorar la calidad de la enseñanza en los centros educativos europeos. CEAPA ha creado un calendario para trabajar estas competencias básicas en casa con actividades para cada día del mes. Las ocho competencias son: comunicación lingüística, razonamiento lógico-matemático, conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística
Este documento describe las ocho competencias básicas propuestas por la Unión Europea para mejorar la calidad de la enseñanza en los centros educativos europeos. CEAPA ha creado un calendario para trabajar estas competencias básicas en casa con actividades para cada día del mes. Las ocho competencias son: comunicación lingüística, razonamiento lógico-matemático, conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística
Este documento presenta el Plan Anual de la Institución Educativa "Juan Miguel Pèrez Rengifo" para 2005, con el objetivo de generar conciencia ecológica en la comunidad a través de actividades como la distribución de volantes, capacitaciones sobre medio ambiente, campañas de arborización y la constitución de brigadas ecológicas. El plan describe las metas, cronograma de actividades y recursos para llevar a cabo las acciones de sensibilización ambiental en la población aledaña a la escuela durante
Un ambiente agradable para convivir en la escuelamarifersp
Este documento presenta el plan de acción de un proyecto de aprendizaje desarrollado en la escuela "Rosario Sucre de Rausseo" entre enero y febrero de 2012. El proyecto tuvo como objetivo crear un ambiente agradable en la escuela a través de actividades de limpieza, mejoramiento de los alrededores y concientización ambiental con la participación de estudiantes, padres y la comunidad.
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Juguemos con el agua" dirigido a alumnos de 4 y 5 años. El proyecto tiene como objetivo desarrollar habilidades manipulativas y de aprendizaje a través de juegos y experimentos con agua, así como fomentar el cuidado y valoración de este recurso. Se espera que los alumnos adquieran competencias como la comunicación, el razonamiento lógico-matemático, el conocimiento del mundo físico y la autonomía personal a través de
Proyecto de compresion el agua, la vidaCarmenGil123
El documento presenta un plan de lecciones para enseñar a los estudiantes sobre el agua y el ciclo del agua. El plan incluye actividades preliminares, de investigación guiada, experimentos, juegos, dramatizaciones y audiciones para ayudar a los estudiantes a comprender que el aire forma la atmósfera, la vida de plantas y animales depende del suelo, el agua es fundamental para el planeta, y la importancia del ciclo del agua y proteger el medio ambiente. El plan integra diferentes asignaturas y trabaja
Este documento presenta un proyecto sobre residuos sólidos urbanos con el objetivo de concientizar a los alumnos y la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente. El proyecto incluye tres actividades compartidas entre dos escuelas: 1) observación de un video sobre el sistema solar, 2) proyección de una película sobre cambios ambientales, y 3) presentación sobre materiales. También describe tres actividades realizadas por los alumnos de una escuela: 1) encuesta a vecinos sobre residuos, 2) construcción de objetos con materiales reciclados
Este documento resume las actividades y logros del Proyecto CADTeC Verano Educativo de 2009 en la Escuela David Antongiorgi Córdova. El programa contó con 30 estudiantes, 2 padres y 3 miembros de la comunidad. Se enfocó en reforzar el español y las matemáticas a través de actividades académicas, culturales, recreativas y físicas. Los participantes mejoraron sus destrezas y aprendieron sobre Puerto Rico y el medio ambiente a través de excursiones y proyectos. El programa cumpl
Esta unidad didáctica se centra en el tema del mar y consta de tres partes principales: 1) Trabajar los diferentes animales y plantas marinos a través de actividades como pintar escenas de una película y crear un mural. 2) Leer un cuento sobre piratas que encomiendan una misión a los niños. 3) Hablar sobre la playa e implementar actividades como un juego de reciclaje. La unidad busca desarrollar habilidades lingüísticas y de conocimiento del entorno en los niños.
Este documento describe un proyecto educativo internacional que involucra a estudiantes de 13 a 15 años de edad de varios países de Europa. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre otras culturas a través de actividades colaborativas que involucran el uso de tecnologías de la información. Algunas de las actividades planeadas incluyen la creación de videos y presentaciones sobre sus localidades, el intercambio de información cultural a través de plataformas en línea, y posiblemente un viaje de intercambio entre los estudiant
Este documento presenta un plan de lección para una clase de comunicación en lengua materna para estudiantes de 3 a 5 años. La lección se centra en enseñar a los estudiantes sobre la importancia de proteger la naturaleza. La lección incluye objetivos, materiales, pasos y evaluaciones. Los estudiantes crearán un cartel, mural o video para compartir sus planes para cuidar la naturaleza con sus familias y comunidades.
Este documento presenta una lección sobre cómo cuidar la naturaleza dirigida a estudiantes de inicial. La lección se enfoca en que los estudiantes planteen propuestas de acciones para cuidar la naturaleza, pregunten a otras personas sobre cómo la cuidan y compartan sus ideas. Los estudiantes elaborarán un plan familiar para convertirse en protectores de la naturaleza en su comunidad.
Este documento describe una actividad sobre las tortugas en su hábitat natural que se llevó a cabo en un curso de cuarto grado. La actividad incluyó ver un video sobre las tortugas de Galápagos, conversar sobre lo que aprendieron del video, leer documentos sobre las tortugas usando herramientas TIC, y dibujar una tortuga como tarea artística. Los estudiantes mostraron interés y aprendieron sobre las características de las tortugas, pero el tiempo asignado fue insuficiente debido al entusiasmo
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para promover el cuidado del medio ambiente y el agua en dos colegios rurales en Colombia. El proyecto utilizará videos, presentaciones y actividades digitales con los estudiantes de tercer grado para crear conciencia sobre problemas ambientales locales y posibles soluciones a través del aprendizaje basado en problemas y el desarrollo de competencias clave.
Este proyecto busca desarrollar la conciencia del cuidado del medio ambiente en los estudiantes de una institución educativa en el Perú. A través de actividades como investigaciones, entrevistas, lecturas y la creación de materiales informativos, los estudiantes aprenderán sobre los problemas de contaminación en su localidad y cómo pueden contribuir a su cuidado. El objetivo final es realizar una campaña de sensibilización dirigida a los padres, autoridades y comunidad sobre la importancia de proteger el medio ambiente.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Este proyecto busca que los estudiantes de grado 10 y 11 de la Institución Educativa Mayor de Yumbo conozcan la gran biodiversidad del municipio a través de actividades individuales y grupales. Los estudiantes realizarán trabajos de investigación, recolección de información y elaboración de productos para mostrar la diversidad de especies de flora y fauna del municipio. El proyecto aborda contenidos de ciencias naturales, matemáticas e inglés, y busca desarrollar competencias para el cuidado del medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre los dinosaurios para estudiantes de sexto grado. El proyecto se llevará a cabo durante 10 días y busca que los estudiantes investiguen sobre los dinosaurios, creen álbumes y réplicas de dinosaurios, y desarrollen normas de convivencia. Se espera que los estudiantes aprendan a sintetizar información, trabajar en equipo, y comunicar sus hallazgos. El proyecto abarca diversas áreas como ciencias naturales, comunicación
Este documento presenta una unidad didáctica dirigida a alumnos de primer ciclo de primaria sobre el cuento "El ratón de campo y el ratón de ciudad". La unidad incluye objetivos, contenidos, metodología, temporalización, recursos y actividades. Se desarrollará a lo largo de 8 sesiones con actividades de lectura, gramática, ortografía y comunicación oral centradas en el cuento.
Proyecto de aprendizaje agosto setiembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca motivar a los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 403 a recuperar los saberes ancestrales sobre la siembra de diversas variedades de palmera de shapaja. Se realizarán actividades culturales como siembra de semillas, elaboración de recetas y una feria para dar a conocer el valor nutricional y uso de las palmeras en la comunidad. El proyecto se desarrollará durante un mes y busca promover valores como el respeto a la natur
Este documento describe las ocho competencias básicas propuestas por la Unión Europea para mejorar la calidad de la enseñanza en los centros educativos europeos. CEAPA ha creado un calendario para trabajar estas competencias básicas en casa con actividades para cada día del mes. Las ocho competencias son: comunicación lingüística, razonamiento lógico-matemático, conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística
Este documento describe las ocho competencias básicas propuestas por la Unión Europea para mejorar la calidad de la enseñanza en los centros educativos europeos. CEAPA ha creado un calendario para trabajar estas competencias básicas en casa con actividades para cada día del mes. Las ocho competencias son: comunicación lingüística, razonamiento lógico-matemático, conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística
Este documento presenta el Plan Anual de la Institución Educativa "Juan Miguel Pèrez Rengifo" para 2005, con el objetivo de generar conciencia ecológica en la comunidad a través de actividades como la distribución de volantes, capacitaciones sobre medio ambiente, campañas de arborización y la constitución de brigadas ecológicas. El plan describe las metas, cronograma de actividades y recursos para llevar a cabo las acciones de sensibilización ambiental en la población aledaña a la escuela durante
Un ambiente agradable para convivir en la escuelamarifersp
Este documento presenta el plan de acción de un proyecto de aprendizaje desarrollado en la escuela "Rosario Sucre de Rausseo" entre enero y febrero de 2012. El proyecto tuvo como objetivo crear un ambiente agradable en la escuela a través de actividades de limpieza, mejoramiento de los alrededores y concientización ambiental con la participación de estudiantes, padres y la comunidad.
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Juguemos con el agua" dirigido a alumnos de 4 y 5 años. El proyecto tiene como objetivo desarrollar habilidades manipulativas y de aprendizaje a través de juegos y experimentos con agua, así como fomentar el cuidado y valoración de este recurso. Se espera que los alumnos adquieran competencias como la comunicación, el razonamiento lógico-matemático, el conocimiento del mundo físico y la autonomía personal a través de
Proyecto de compresion el agua, la vidaCarmenGil123
El documento presenta un plan de lecciones para enseñar a los estudiantes sobre el agua y el ciclo del agua. El plan incluye actividades preliminares, de investigación guiada, experimentos, juegos, dramatizaciones y audiciones para ayudar a los estudiantes a comprender que el aire forma la atmósfera, la vida de plantas y animales depende del suelo, el agua es fundamental para el planeta, y la importancia del ciclo del agua y proteger el medio ambiente. El plan integra diferentes asignaturas y trabaja
Este documento presenta un proyecto sobre residuos sólidos urbanos con el objetivo de concientizar a los alumnos y la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente. El proyecto incluye tres actividades compartidas entre dos escuelas: 1) observación de un video sobre el sistema solar, 2) proyección de una película sobre cambios ambientales, y 3) presentación sobre materiales. También describe tres actividades realizadas por los alumnos de una escuela: 1) encuesta a vecinos sobre residuos, 2) construcción de objetos con materiales reciclados
Este documento resume las actividades y logros del Proyecto CADTeC Verano Educativo de 2009 en la Escuela David Antongiorgi Córdova. El programa contó con 30 estudiantes, 2 padres y 3 miembros de la comunidad. Se enfocó en reforzar el español y las matemáticas a través de actividades académicas, culturales, recreativas y físicas. Los participantes mejoraron sus destrezas y aprendieron sobre Puerto Rico y el medio ambiente a través de excursiones y proyectos. El programa cumpl
Esta unidad didáctica se centra en el tema del mar y consta de tres partes principales: 1) Trabajar los diferentes animales y plantas marinos a través de actividades como pintar escenas de una película y crear un mural. 2) Leer un cuento sobre piratas que encomiendan una misión a los niños. 3) Hablar sobre la playa e implementar actividades como un juego de reciclaje. La unidad busca desarrollar habilidades lingüísticas y de conocimiento del entorno en los niños.
Este documento describe un proyecto educativo internacional que involucra a estudiantes de 13 a 15 años de edad de varios países de Europa. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre otras culturas a través de actividades colaborativas que involucran el uso de tecnologías de la información. Algunas de las actividades planeadas incluyen la creación de videos y presentaciones sobre sus localidades, el intercambio de información cultural a través de plataformas en línea, y posiblemente un viaje de intercambio entre los estudiant
Este documento presenta un plan de lección para una clase de comunicación en lengua materna para estudiantes de 3 a 5 años. La lección se centra en enseñar a los estudiantes sobre la importancia de proteger la naturaleza. La lección incluye objetivos, materiales, pasos y evaluaciones. Los estudiantes crearán un cartel, mural o video para compartir sus planes para cuidar la naturaleza con sus familias y comunidades.
Este documento presenta una lección sobre cómo cuidar la naturaleza dirigida a estudiantes de inicial. La lección se enfoca en que los estudiantes planteen propuestas de acciones para cuidar la naturaleza, pregunten a otras personas sobre cómo la cuidan y compartan sus ideas. Los estudiantes elaborarán un plan familiar para convertirse en protectores de la naturaleza en su comunidad.
Este documento describe una actividad sobre las tortugas en su hábitat natural que se llevó a cabo en un curso de cuarto grado. La actividad incluyó ver un video sobre las tortugas de Galápagos, conversar sobre lo que aprendieron del video, leer documentos sobre las tortugas usando herramientas TIC, y dibujar una tortuga como tarea artística. Los estudiantes mostraron interés y aprendieron sobre las características de las tortugas, pero el tiempo asignado fue insuficiente debido al entusiasmo
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para promover el cuidado del medio ambiente y el agua en dos colegios rurales en Colombia. El proyecto utilizará videos, presentaciones y actividades digitales con los estudiantes de tercer grado para crear conciencia sobre problemas ambientales locales y posibles soluciones a través del aprendizaje basado en problemas y el desarrollo de competencias clave.
Este proyecto busca desarrollar la conciencia del cuidado del medio ambiente en los estudiantes de una institución educativa en el Perú. A través de actividades como investigaciones, entrevistas, lecturas y la creación de materiales informativos, los estudiantes aprenderán sobre los problemas de contaminación en su localidad y cómo pueden contribuir a su cuidado. El objetivo final es realizar una campaña de sensibilización dirigida a los padres, autoridades y comunidad sobre la importancia de proteger el medio ambiente.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
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El documento describe una capacitación sobre computadores ofrecida por la UNAB a docentes de la escuela Verdura Express. La capacitación cubrió temas de gestión, infraestructura y pedagogía, incluyendo el uso de software como Word, Excel y PowerPoint. El proyecto Verdura Express busca mejorar la expresión oral y escrita de los estudiantes y su consumo de verduras a través de actividades como la huerta escolar y el uso de las TIC.
Este documento describe un proyecto de aula para promover el cuidado y protección del medio ambiente a través del uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la problemática ambiental y fomentar acciones como jornadas ecológicas, limpieza de fuentes hídricas, y talleres formativos para identificar problemas ambientales y asumir compromisos de solución.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en la protección del medio ambiente en colegios rurales de Simacota, Colombia. El proyecto propone estrategias como la reutilización de desechos, talleres ecológicos y el uso de las TIC para crear conciencia ambiental. El objetivo es involucrar a estudiantes, docentes y padres en actividades que contribuyan al cuidado del planeta y el desarrollo de competencias transversales.
Este documento presenta un proyecto educativo cuyo propósito principal es concientizar a la comunidad educativa de dos sedes rurales sobre la importancia de rescatar y proteger las fuentes hídricas. El proyecto busca lograr esto a través de actividades integradas entre diferentes áreas del conocimiento que permitan a los estudiantes analizar las causas de la escasez de agua y plantear soluciones, además de utilizar la tecnología para el aprendizaje.
CONVIVAMOS EN FRATERNIDAD Y DIGAMOS NO A LA VIOLENCIAjonathanAMF
Proyecto de Aula Integrando las TIC en el área de ética y valores desarrollado en el Centro Educativo San Vicente del Municipio de Ancuya - Nariño - Colombia.
Este documento describe un proyecto de aula para promover el cuidado y protección del medio ambiente a través del uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la problemática ambiental y fomentar acciones como jornadas ecológicas, limpieza de fuentes hídricas, y talleres formativos para identificar problemas ambientales y asumir compromisos de solución.
El documento presenta un planificador de proyectos para desarrollar un proyecto ambiental llamado "Cómo lograr una conciencia ambiental" en una institución educativa. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado y protección del medio ambiente a través de enseñar sobre el reciclaje y mejorar el manejo de residuos sólidos. El planificador describe los objetivos del proyecto, las áreas y grados que intervendrá, la planificación curricular, estrategias y metodología a utilizar.
Este documento describe el proyecto "AMBIENT@NET GALANISTA" que busca mejorar el ambiente escolar en el Instituto Jose Antonio Galán a través de tres estrategias: 1) la apropiación de valores como la tolerancia y el respeto, 2) la reorganización de los espacios físicos, y 3) la implementación de estilos de vida saludables. El proyecto también analiza cómo el uso de las TIC puede apoyar estos objetivos y mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe el proyecto "AMBIENT@NET GALANISTA" que busca mejorar el ambiente escolar en el Instituto Jose Antonio Galán a través de tres estrategias: 1) el uso de las TIC para concientizar sobre la importancia de un ambiente saludable, 2) la adecuación de los espacios físicos, y 3) el desarrollo de valores para mejorar las relaciones interpersonales. El proyecto se implementará a través de diversas actividades y será evaluado para mejorarlo en el futuro.
Este documento describe un proyecto educativo para fomentar el hábito lector en niños de 3 a 6 años a través de cuentos relacionados con el mar. El proyecto se llevará a cabo de abril a julio de 2016 e involucrará actividades nacionales e internacionales con otras escuelas para mejorar la comprensión lectora, la atención y el uso de las TIC de los estudiantes. El proyecto incluirá la creación de un logo, mascota, cuento colaborativo y presentación final para evaluar los
Este documento describe un proyecto educativo para fomentar el hábito lector en niños de 3 a 6 años a través de cuentos relacionados con el mar. El proyecto se llevará a cabo de abril a julio de 2016 e involucrará actividades nacionales e internacionales con otras escuelas para mejorar la comprensión lectora, la atención y el uso de las TIC de los estudiantes. El proyecto incluirá la creación de un logo, mascota, cuento colaborativo y presentación final para evaluar los
OKIS 6°PLAN ANUAL 2023 SEXTO GRADO CIENCIA Y TECNOLOGIA.docxRosita Garcia garcia
Este documento presenta la programación curricular anual del área de Ciencia y Tecnología para el sexto grado de primaria de la Institución Educativa "Belén". Incluye los datos generales de la institución, una descripción general del área, los propósitos de aprendizaje, las competencias a desarrollar, la organización y distribución del tiempo por unidades de aprendizaje y bimestres.
Este proyecto pedagógico busca desarrollar habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 2o grado a través de actividades que incluyen lectura de cuentos, salidas de campo, uso de herramientas TIC y creación de un cuadernillo. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses y utilizará recursos como libros, videos, computadoras y software de edición para motivar a los estudiantes a escribir y compartir sus propias historias.
Este proyecto de aula busca que los estudiantes cuiden y conserven el medio ambiente utilizando las TIC. Incluye actividades como la construcción de naipes con símbolos ecológicos, reciclar papel, foros virtuales, campañas de reciclaje y la creación de textos sobre el medio ambiente. El proyecto será evaluado a través de observación, juegos de roles y encuestas, y se espera que los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia hacia la conservación del medio ambiente.
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Este documento describe cómo una neurona artificial funciona de manera similar a una regresión lineal, calculando una suma ponderada de las entradas y aplicando una función de activación. También explica cómo las redes neuronales pueden modelarse matemáticamente y cómo se pueden usar para clasificación mediante la discretización de las salidas. Finalmente, señala que algunos problemas como la compuerta lógica XOR requieren de múltiples neuronas para resolverse.
El documento describe el componente de Mesa de Ayuda de la Plataforma Educativa de Gestión Unificada e inteligente (PEGUI) para establecimientos educativos de cuatro ciudades en Colombia. La Mesa de Ayuda atiende, acompaña e investiga a los usuarios de PEGUI para solucionar cualquier problema que tengan con la plataforma a través de líneas telefónicas gratuitas, correo electrónico, chat en línea o tickets.
La plataforma educativa PEGUi proveerá roles y permisos diferenciados para secretarías de educación, rectores, coordinadores, docentes, estudiantes y padres de familia en las ciudades de Bucaramanga, Montería, Pasto y Valledupar. Se llevarán a cabo talleres de capacitación para enseñar el uso y aprovechamiento de las herramientas de gestión académica y pedagógica de PEGUi.
Este documento presenta la Plataforma Educativa de Gestión Unificada Integral (PEGUi), un sistema desarrollado por el Ministerio de Tecnología e Información (MinTIC), el Ministerio de Educación, Computadores para Educar y FINDETER para mejorar la calidad de la educación en las ciudades de Bucaramanga, Montería, Pasto y Valledupar. PEGUi consiste en tres plataformas interconectadas (LMS, editor de contenidos y SAGA) que ayudarán a gestionar los procesos educativos de man
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Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento
411B - Centro Educativo Vueltas de PaticoDaniel Cortez
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de
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educativas beneficiadas en 2014 por el programa Computadores para Educar
409F - Institución Educativa Manuel María MosqueraDaniel Cortez
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409E - Institución Educativa Manuel María MosqueraDaniel Cortez
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educativas beneficiadas en 2014 por el programa computadores para educar.
409E - Institución Educativa Manuel María Mosquera
Mi mundo acuabetic co2.ppt finalllll
1. MISIÓN MUNDO ACUABÉTIC-COS
(Entre el agua y el Alfabeto)
Institución Educativa Champagnat
Putumayo - Sibundoy
Julio César Rangel Gómez
jc.rango@hotmail.com
2. Julio César Rangel Gómez
jc.rango@hotmail.com
Lucy Adriana Ponce Calpa
Asesor del Proyecto
adrianaponce28@gmail.com
3. ®
Formulación del Problema
Se caracteriza como un problema de mal manejo ambiental que deteriora el recurso agua y
de baja responsabilidad para el cuidado, con múltiples factores que lo están
caracterizando, entre ellos: Las Deficiencias Lectoras.
Para solucionar ese problema se ha inventado una nueva metodología de escritura para
niños de primero de primaria llamado Mundo Acuabéticos. Nació hace 15 años, tomando
como referente los recursos del medio ambiente, en especial el recurso agua. Del agua y
del alfabeto nacieron los Acuabéticos, hoy, con la nuevas aplicaciones digitales, Mundo
Acuabétic-cos.
Para que en la actualidad, el proyecto no se quede suspendido en el tiempo, corriendo el
riesgo de que se vuelva obsoleto, se buscó aplicativos digitales para producir cambios,
convirtiéndolo en un centro de interés, para los niños.
De allí que los niño que ingresan al colegio Champagnat, son bautizado como un niños
Acuabéticos, por que allí es donde se encuentra motivos para aprender a cuidar el medio
ambiente, el agua y el planeta en general, con instrumentos como cuentos, cantos, versos,
textos, y juegos didácticos que se encuentran dentro de una cartilla especializada.
5. Apropiación e interiorización de losApropiación e interiorización de los
gorgoritos Piagetanosgorgoritos Piagetanos.
• Instituciones de salud
ayudan al proceso.
• Gargaritas secas, en el
aula de clases.
6.
7. • Sonidos de la Naturaleza • Asociación de sonidos
El Cuento y su medidaEl Cuento y su medida
pedagógica.pedagógica.
8. Introducción de fonemas y grafemas, aIntroducción de fonemas y grafemas, a
través del cuento.través del cuento.
• Ficha de trabajo
9. Encuentro con la Escritura y el medioEncuentro con la Escritura y el medio
Ambiente.Ambiente.
• Lectura Constructiva • Introducción a la escritura
10. ®
Con el uso y la Implementación de las TIC, se fortalece la estrategia de lectoescritura del
Mundo Acuabétic-cos, para generar cambios actitudinales en el manejo ambiental y
cuidados del recurso agua.
OBJETIVO GENERAL
Objetivos Específicos
• Introducir digitaciones para encausar la percepción auditiva, visual y táctil en el manejo
de rompecabezas y colorear vocales en el programa computacional “Paint”, para
diagnosticar y corregir problemas de lateralidad, espacialidad, temporalidad, y
direccionalidad, que ayuden a mejorar malos hábitos de la lectoescritura.
• Direccionar la cartilla Mundo Acuabétic-cos y su material didáctico al Mundo Digital de las
TIC.
• Buscar Aplicativos Tecnológicos que contribuyan en la motivación, dinamización y
recreación de los cantos, poemas, cuentos y textos literarios, con personajes animados
del mundo infantil, inspirados en el agua.
.
11. ®
Competencias
INFORMÁTICAS Y TECNOLÓGICAS
•Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y apropiada
•Identifico y utilizo artefactos que faciliten mis actividades y
satisfagan mis necesidades cotidianas
•Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la
información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades
•Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar
proyectos que involucran componentes tecnológicos
12. COMPETENCIAS CIUDADANAS
•Me reconozco como miembro activo de la Comunidad
Educativa de mi escuela
•Participación y responsabilidad democrática
•Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
•Me identifico como un ser humano único, miembro de
diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para
el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las
normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia
pacífica en la diversidad
• Los niños y niñas comprenden que las normas ayudan a
promover el buen trato en el juego y en la vida en general.
•Los estudiantes expresan sus sentimientos y emociones a
través de gestos, palabras y la pintura
13. COMPETENCIAS EN LENGUAJE
•Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la
situación comunicativa.
•Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
•Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para
expresar mis ideas.
•Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito
comunicativo que me lleva a producirlo.
•Busco información en distintas fuentes: personas, medios de
comunicación y libros, entre otras.
•Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas,
periódicos, etc.
•Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo.
•Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
•Elaboro resúmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un
texto.
14. COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES
•Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y
desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
•Identifico y describo la flora, la fauna, el agua, el aire y el suelo de
mi entorno.
•Reconozco la importancia de los animales, las plantas, el agua, el
aire y el suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlas.
•Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.
•Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.
15. LAS COMPETENCIAS
Determinan un papel importantísimo, donde todas las áreas confluyen
en un mismo interés. Donde hay interdisciplinariedad, y no segregación
de saberes
LENGUAJE CIENCIAS
NATURALES
TECNOLOGIA E
INFORMATICA
RELIGIÓN ETICA MATEMATICA
S
Funciones
básicas:
1.Hablar.
2.Escuchar.
3.Leer.
4.Escribir.
5.Interpretar.
El cuidado del
medio ambiente
y sus
consecuencias.
Utilización de
artefactos y
productos
tecnológicos que
faciliten su trabajo.
Un mandato
de Dios.
Cuidar de la
belleza
natural.
Calcular los
beneficios y
desastres entre
otros.
16. El proyecto evidencia con claridad, la urgente necesidad de involucrar al niño
desde temprana edad con las TÍC y a los docentes de primaria el de
comprometerlos con las mismas. A los niños para que reciban realmente lo que les
corresponde como los nuevos NATIVOS DIGITALES y a los maestros para que le
pierdan miedo a las nuevas tecnologías que serán de aumento creciente en la
complejidad.
Para eso se utiliza POWERPOINT para:
1.El ingreso de la cartilla del Mundo Acuabético, hoy Mundo Acuabétic-cos.
2.Aplicativos para el manejo del color en PowerPoint..
3.Seleccionadores de palabras a prueba de imagen, error y acierto.
4.Rompecabezas a prueba de error y acierto.
5.Dar inicio al descargue de CUADERNIA, como herramienta para crear
actividades propias de Acuabétic-cos.
Recursos TIC Utilizados o Materiales Didácticos
Creados
17. ®
Actividades
1. Primero fijar reglamentos, para formar hábitos de buen
posicionamiento y buen manejo de equipos.
2. Reconocimiento de periféricos encendido y apagado.
3. Introducción a programas y manejo de Paint.
4. Manejo de rompecabezas a prueba de error y acierto.
5. Manejo de seleccionadores de vocales, implementando el uso del
computador.
6. Manejo de un seleccionador de palabras, a prueba de una imagen,
error y acierto.
7. Manejo de PowerPoint, para introducirse a la cartilla Acuabétic-cos,
para una lectura progresiva con cuentos versos, cantos y textos
literarios inspirados en el entorno ambiental.
8. Reconoce un video Beam y su utilidad.
18. Según las competencias planteadas en las áreas de Lenguaje, Ciencias
Naturales y Tecnología y de acuerdo a las actividades propuestas para el presente
proyecto, los Aprendizajes Logrados para el grado primero son:
1.Identifica aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaron en épocas pasadas, como
los computadores, Video Beam, cámaras de video, fotografía, entre otros.
2.Manejo de programas como Paint, Word y PowerPoint, entre otros.
3.Lee diferentes clases de textos, manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos.
Expresa por escrito sus ideas y sentimientos en forma clara.
4.Busca información en diferentes fuentes como libros, internet.
Este proyecto demuestra que la aplicación de las TIC en educación es vital para la vida
de los nuevos NATIVOS DIGITALES, siempre y cuando sea acompañada de creatividad
, invento y fantasía. Para lo cual estamos llamados todos los maestros de Colombia.
El proyecto a generado en profesionales, exalumnos, y comunidad, impacto
investigativo y de aportes a los problemas ambientales y culturales.
Aprendizajes Logrados