El curso de microeconomía, impartido por el maestro Román Culebro Martínez, examina la toma de decisiones económicas en contextos de recursos limitados, enfatizando la importancia del análisis de costos y beneficios. Se cubrirán temas clave como el mercado, la demanda, la oferta, y las decisiones de las empresas, con un enfoque en cómo estas interacciones afectan a los individuos y a la sociedad. Se espera que los estudiantes participen activamente y apliquen conceptos teóricos para comprender mejor el comportamiento económico.

1. ¡Bienvenido a tucurso de Microeconomía!M. E. Román Culebro MartínezUniversidad Valle del GrijalvaE-mails:rculebro@gmail.comroman.culebro@upaep.edu.mxromancm@aix.ver.ucc.mxFacebook: Román Culebro MartínezTwitter: @Roman_CM

2. CURRICULUM BREVE DEL PROFESOR:MAESTRO ROMÁN CULEBRO MARTÍNEZ. Tiene el grado académico de Maestro en Economía por la Universidad de las Américas, Puebla. Ha participado como asistente de investigación en el proyecto CONACYT Capital Social y la Transición en Europa Central y América Latina a cargo del Dr. RyszardZukowsky (investigador nivel II del SNI) en el Departamento de Economía de la Universidad de las Américas, Puebla. Es autor de cinco artículos académicos (papers) publicados en revistas de investigación con arbitraje, entre ellas Eseconomía, la revista de estudios económicos de la Escuela Superior de Economía del Instituto Politécnico Nacional. Ha sido ponente en diversos foros como el XVIII Coloquio Mexicano de Economía Matemática y Econometría celebrado en la Facultad de Economía de la UNAM en junio 2008 y en el III Encuentro de Ciudades Vecinas organizado por el H. Ayuntamiento de Coatzacoalcos en octubre del 2009. Fue miembro académico de tiempo completo y responsable del área de Investigación en la Licenciatura en Economía de la Universidad Cristóbal Colón de Veracruz del 2002 al 2008, donde también impartió clases a nivel licenciatura y posgrado. Ha sido asesor del Centro de Incubación y Desarrollo Empresarial de la Universidad CEUNICO del 2008 al 2010. Actualmente se encuentra cursando el Doctorado en Desarrollo Económico en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y se desempeña como investigador y profesor de la Licenciatura en Economía en la Universidad Cristóbal Colón del puerto de Veracruz y como académico en licenciatura y posgrado en la Universidad Valle del Grijalva y en la Universidad Interamericana para el Desarrollo en el puerto de Coatzacoalcos.

3. ¡BIENVENIDO A TU CURSO DE MICROECONOMÍA!

4. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA?Pepito tenía que tomar decisiones importantes desde muy temprano:Levantarse o no a las 7 de la mañanaTomar camión o taxiDesayunar en la cafe de la Uni o afuera?Estudiar en las horas entre clase, o ponerse al día con los amigosIrse a dormir tempranoo quedarse a ver una peli en la tele

5. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA?Cada una de esas decisiones implicaban para él considerar una serie de costos y beneficios. Generalmente (Algún esquizofrénico puede elegir de manera diferente) Pepito optaba por aquella opción en que:Beneficio>Costo

6. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA? Entonces es bueno estudiar Microeconomía:¡Porque su sujeto de estudio somos nosotros mismos, nuestro comportamiento y nuestras interacciones!

7. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA? Incluso sin algún curso de economía encima, uno intuye qué:Cualquier operación en la que se involucre el dinero tiene que ver con “Economía” Comprar, cualquier cosa. Contratar cualquier servicio. Arrendar algo. Evitar un riesgo.Al realizar alguna de esas operaciones, uno tiene que pensar antes. ¿Me alcanzará para esto? Es claro que uno tiene en cuenta los precios para realizar cualquier transacción monetaria. ¿Compraré un iPod, o un MP3?Lo que no es tan evidente es que muchas otras decisiones que tomamos en cuenta cotidianamente implican precisamente el mismo análisis que si comprásemos algo.

8. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA? Entonces…¡Porque tenemos que tomar decisiones!Es evidente que da lata tener que decidir. En una entrevista, MickJagger explicaba que se encontraba pensando y debrayando en el hecho de que “Youcan’talwaysgetwhatyouwant”… De hecho, de aquella densa filosofía se inspiró para escribirla rola “I can’tge tnosatisfaction (ButI try)”Algo que aparentemente es absurdo lleva las semillas de toda microeconomía. ¿Por qué no siempre puedes tener lo que quieres? .

9. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA? ¡Porque nos falta algo!Ese algo depende de la situación: en algunos casos será información, en otros cierta habilidad, en otras dinero. Por de pronto, llamaremos a ese algo recursos.Al tener recursos menores que infinito, no podemos tener todo lo que queramos. Deberemos renunciar a ciertas cosas.La economía es, precisamente, la ciencia que estudia el comportamiento de agentes enfrentados a decidir, en un contexto de recursos limitados.

10. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA?El resto del curso nos dedicaremos a averiguar con precisión cómo es que tomamos decisiones cuando los recursos son limitados.

11. ¿POR QUÉ ESTUDIAR MICROECONOMÍA? ¡Dado que la microeconomía estudia nuestro comportamiento, estudiamos micro:Porque puede ser utilizada para explicar las causas del crimen organizado y cómo combatirlo mejor.Porque puede pronosticar tu probabilidad de terminar casado con la mujer (hombre) de tus sueñosPorque explica porqué el Rock ´n Roll está en una crisis tal que ahora es cool escuchar reaggeaton o electrónicaPorque hará que México sea campeón mundial de FutbolPorque tienes que pasar este curso…

12. OBJETIVO (OFICIAL) DEL CURSO:Utilizar los conceptos de la teoría económica, evaluar las relaciones microeconómicas y emplear las leyes económicas como instrumentos de análisis; así como saber diferenciar la actividad microeconómica de la macroeconómica.

13. MÉTODO DE ENSEÑANZA:Principalmente el método de enseñanza es magistral; sin embargo se espera del estudiante un comportamiento activo, leyendo el material de clase. Los temas presentados en clase constituyen únicamente una pequeña parte de lo que el estudiante podría aprender.

14. CONTENIDO SINTETIZADO DEL CURSO:1. Introducción a la microeconomía 2. El mercado3. La demanda del mercado4. La oferta del mercado5. Equilibrio del mercado6. Elasticidad de la demanda y de la oferta7. La empresa y los mercados8. Fijación de precios y comportamiento de las empresas en los mercados de productos.

15. EVALUACIÓN DEL CURSO:

16. BIBLIOGRAFÍABásica:Mankiw, G. (2007) Principios de Microeconomía. Mc Graw HillParkin, M (2007) Microeconomía. PearsonComplementaria:Hall, R & M Lieberman; (2008) Microeconomía: principios y aplicaciones. Thomson.Hirsleifer& Hirsleifer. Teoría del precio y aplicaciones. (2000). Pearson. Frank, R. (2005) Microeconomía y conducta.Mc Graw Hill. Otros libros o documentos serán asignados a lo largo del curso.

17. Comencemos. . .

18. Economía. . . . . . la palabraeconomíaviene del griego “el queadministra el hogar”.

19. La sociedadcomo el hogarenfrentamuchasdecisiones:¿Quiéntrabajará?

20. ¿Québienes y cuántosdebenserproducidos?

21. ¿Quérecursosdebenserempleados en la producción?

22. ¿A quépreciodebenservendidos los bienes?La sociedad, las personas y los recursosescasos:La administración de los recursos a nivelindividuo y a nivelsociedadesimportantedebido a que los recursos son escasos.

23. Escasez. . .. . . significaque la sociedad y las personas tienenrecursoslimitados y no puedentenertodos los bienes y serviciosquedesearían. Escasez Elegir

24. EconomíaEconomíaes el estudio de lasdecisiones o elecciones en condiciones de escasez (cómo se asignan los recursosescasos).

25. Los diezprincipios de la economía¿Cómo la gentetomadecisiones?1. La gente se enfrenta a decisiones.2. El costo de algoes lo quesacrificamosparatenerlo.3. La genteracionalpiensa en el margen.4. La genteresponde a incentivos.

26. ¿Cómo la genteinteractúa?5. El intercambio o comerciopuedehacerquetodosesténmejor.6. Los mercadosusualmente son un buencaminoparaorganizar la actividadeconómica.7. Los gobiernos, algunasveces, puedenmejorar los resultadoseconómicos.

27. ¿Cómo la economíatrabajacomo un todo?8. El estándar de vidadepende de la producción del país.9. Los preciossubencuando el gobiernoimprime mucho dinero.10. La sociedadenfrenta en el cortoplazodecisiones entre inflación y desempleo.

28. 1. La gente se enfrenta a decisiones.Tomardecisioneses ELEGIR entre dos caminos.Al elegir o tomarunadecisióntenemosque RENUNCIAR a otracosa…“No existe la merienda gratis!”

29. Para teneralgogeneralmentesacrificamosotracosa.Comprar un Ipodversus comprar un MP3

30. Estudiareconomía o administración

31. tiempo de ocio versus trabajoTomardecisionesimplicaenfrentar un objetivo contra otro y renunciar a algo.

32. 2. El costo de algoes lo quesacrificamosparatenerlo.Las decisionesrequierencomparar los costos y los beneficios de lasalternativas.¿ir a la universidad o trabajar?

33. ¿estudiaro salir a unacita?

34. ¿ir a clases o dormir?

35. Verdaderocosto se llama COSTO DE OPORTUNIDADEl costo de oportunidadde algoes lo quesacrificamosparaobtenerlo.Si hay alternativasdisponiblesentonces NADA esgratuito. Y, portanto entre másalternativasexistan, máscostososeráalgo.

36. 3. La gente racional piensa en el margen.Cambiosmarginalesson pequeñosajustesincrementalespara un plan de acción.La gentetomadecisionescomparandocostos y beneficios.

37. 4. La genteresponde a los incentivos.Individuostomandecisionescomparandocostos y beneficios.

38. Portanto los cambiosen los costos o los beneficiosmotivan a la gente a responder y modificarsusdecisiones.

39. Portantonuncadigas “de esaagua no beberé” o “yojamásharíatalcosa”…5. El intercambio puede hacer que todos estén mejor.La gentegana con suhabilidadparaintercambiaruno con otro.

40. La competencia genera ganancias del intercambio.

41. El intercambio o comerciopermiteque la gente se especialiceen lo quehacemejor.6. Los mercados son, generalmente, el mejor camino para organizar la actividad económica.En unaeconomía de mercado,lasfamiliasdecidenquévan a comprar y quiénva a trabajarparaeso.

42. Las empresasdecidenquiénva a ser contratado y quéproducir. Adam Smith observóquelasfamilias y lasempresasinteractúan en los mercadoscomosifueranguíadasporuna“mano invisible.”

43. 7. Los Gobiernos pueden, en algunos casos, mejorar los resultados del mercado.Cuando los mercados fallan, el Gobierno puede intervenir para promover la eficiencia y la equidad.

44. Fallas del Mercadoocurren cuando el mercado falla en asignar los recursos eficientemente.

45. Las fallas del mercado pueden ser causadas por una externalidad,es decir por el impacto que la acción de una persona o de una empresa genera en el bienestar de otra.

46. Las fallas del mercadotambiénpueden ser causadasporel poder de mercado,este se refiere a la capacidad de una persona o unaempresa de influirlos precios del mercado.

47. 8. El estándar de vida depende de la producción del país.Estándar de vidase puede medir de diferentes maneras:Comparando ingresos personales.

48. Comparando el valor de mercado de la producción del país.Casi todas las variaciones en el estándar de vida se explican por las diferencias de productividadlos países.

49. Productividades la cantidad de bienes y serviciosproducidospor un trabajadorporhora de trabajo.Mayor productividadð Mayor estándar de vida