El documento detalla la migración a software libre en la escuela 1061 'José Ingenieros' de Funes, implementando el sistema operativo Huayra Primaria y recursos educativos. Se resalta la importancia del software libre, que permite su uso y mejora colaborativa, en contraste con el software privativo. La solución incluye la instalación de nuevos contenidos y capacitación para docentes y estudiantes, buscando optimizar el uso de las tecnologías en el aula.

1. Liberando Aulas Digitales
Una experiencia de migración a Software Libre en
Nivel Primario, en Funes.
www.aulaslibres.org.ar
Profesor Fernando Pelillo

2. ¿Qué es el Software Libre?
Es el software que respeta la libertad de los usuarios sobre su
producto adquirido. Una vez obtenido puede ser usado, copiado,
estudiado, mejorado y redistribuido libremente de modo que toda la
comunidad se beneficie.
Permite que:
* Lo estudiemos hasta donde lleguen nuestros conocimientos o
interés.
* Le demos una copia a cada docente, estudiante o interesado de
manera legal.
* Realicemos mejoras y las compartamos.
* Le demos el uso que se nos ocurra.
Impide que alguien se apropie de los bienes comunes para
convertirlos en una mercadería artificialmente escasa.

3. Diferencias fundamentales con el software PRIVATIVO:
- No es diferente técnicamente, sino legal y éticamente.
- Su modo de producción alienta la colaboración y no la competencia.
- No existen costos por licencias.
- Un elemento importante es el concepto de comunidades que suele
sobrepasar la relación entre clientes y proveedores:
+ Comunidad de desarrolladores (mejoramiento y apoyo técnico).
+ Comunidad de usuarios (comparten problemas y soluciones en
red).
- Nos ahorra muchos problemas de mantenimiento, al no requerir
antivirus para usos comunes en la escuela.
Es el software que " hace lo que nosotros queremos" y no que
nosotros hagamos lo que el software quiere.

4. El problema
● La escuela 1061 “José Ingenieros” de Funes
recibió (como tantas otras) un Aula Digital Móvil.
● La capacitación provincial y nacional no
contempla el proceso de apropiación que la
institución necesita para aprovechar el recurso.
● No se contempla el uso prioritario de Software
Libre, ni la construcción colectiva de
conocimientos libres.

5. El diagnóstico
● Cada una de las 30 netbooks tiene 2 sistemas
operativos: Windows 7 y Rxart (basado en
software libre, pero de mal funcionamiento).
● Ninguna posee software educativo, ni
contenidos libres.
● El servidor provisto es técnicamente complejo y
burocráticamente “intocable”.

6. La solución
● Se instaló Huayra Primaria en reemplazo de
Rxart en las 30 netbooks.
● Se agregaron contenidos educativos
seleccionados para el nivel.
● Se configuró una netbook (docente) como
servidor de recursos educativos.
● Se está realizando una capacitación para
aprovechar los recursos.

7. ¿Qué es Huayra Primaria?
¡Bienvenidos a Huayra Primaria, el sistema operativo libre del Plan Nacional de
Inclusión Digital Educativa para Primaria Digital!
Basado en GNU/Linux, Huayra Primaria es más seguro, rápido y ágil. Fue
desarrollado en Argentina considerando las necesidades tanto de los estudiantes
como de los docentes.
Así se ve Huayra Primaria apenas arranca: la pantalla de inicio viene predeterminada
con un escritorio. En el Panel Superior podés encontrar el Menú Huayra, los
Escritorios múltiples, la fecha y la hora, notificaciones, conexiones, gestión de la
energía, batería, configuración del sistema y el ícono para apagar o reiniciar el equipo.

8. Así se ve Huayra Primaria

9. Agregados
● Fondos y sellos para Tux Paint
● Bibliotecas de actividades JClic
● Tipos de letra escolares y de cartelería
● Programas del proyecto KDE educativo.

10. El servidor
Se instaló:
● Un organizador de actividades.
● Una versión local de Wikipedia.
● El juego en red “Buscando al zorro Pancracio”
● Carpetas para compartir contenidos (documentos,
imágenes, videos, sonidos, etc.)
● Un blog para practicas la escritura en la web
● Contenidos educativos no libres, para el nivel.

14. La capacitación
● Usamos contenidos libres, reutilizables y legales.
● Reflexionamos y organizamos espacios, tiempos y
formas de trabajo.
● Nos familiarizamos con el funcionamiento de los
programas.
● Generamos canales de comunicación y aprendizaje
compartido.
● Aprendemos a solucionar algunos problemas y a
buscar ayuda para otros más complejos.

15. Algunos contenidos que utilizamos

16. Maestras aprendiendo...

17. Gracias por su atención
www.aulaslibres.org.ar
Profesor Fernando Pelillo