La segunda clase de la semana se llevó a cabo el jueves 22 de septiembre en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia. La profesora aclaró dudas sobre el proyecto del puente y aconsejó a los estudiantes revisar recursos en línea como juegos y una página de Pinterest relacionados con puentes. También recalcó que el puente debe medir 1 metro de longitud y tener dos apoyos sin usar tensores. La profesora publicará los pasos para resolver problemas y a

1. Universidad del Zulia
Maracaibo - Facultad de Arquitectura y Diseño
Cátedra: Introducción a la Construcción y a la Tecnología
Sección 001
El jueves22 de septiembre se llevó a cabo la segunda clase
de la semana,estavezpudimoscontarcon equipo de video
beam, para poder realizar la clase.
La clase comenzó aclarando dudas sobre el puente, la
profesora nos aconsejó revisar los juegos que están
publicados en el blog, los cuales consisten en la
construcción y destrucción de puentes. También nos
menciona la página Pinterest, en la cual, la profesora
público un tablero dirigido especialmente a los puentes.
Nuevamente,laprofesorarecalcoque el puentedebe serde 1 metro de longitud, con dos apoyos
y estructura de vector activo sin el uso de tensores.
Con respecto al cambio de estrategia, la docente estará publicando los pasos para resolver un
problema, nos aconsejó por igual, que, antes de comenzar la construcción del puente,
definiéramoslostérminosbásicosatrabajar,talescomo:modeloestructural, cercha, malla, a que
se refiere con una estructura de vector activo, ya que, definiendo estos, será de mayor facilidad
responder las incógnitas que se pueden presentar al momento de la elaboración del puente.