1. CURSO:
Sistemas De Información Gerencial
Profesor:
Chávez Monzón Carlos Alberto
Alumno:
Diaz Barboza Wilson
CICLO:
VII
TEMA:
Metodológia Integradora de Procesos Empresariales

2. Definición del método integradora de procesos
empresariales
El objetivo es integrar los
procesos empresariales
en los niveles
estratégicos, tácticos y
operacionales con un
enfoque holístico
orientado a la creación del
valor en los procesos
empresariales, aplicando
medición de desempeño.

3. Fase 1 de la MYPE: Aplicación de la gestión del
conocimiento (ejemplo).
Cuando hablamos
de gestión del conocimiento
en las organizaciones, nos
referimos a un proceso o una
situación que permita trasferir
los conocimientos o
experiencias de una persona
o grupo de personas a otras
personas pertenecientes a
una misma organización u
empresa.

4. Fase 2 de la MYPE: Mapa Estratégico (ejemplo).
Mapa estratégico es el
proceso mediante el cual los
ejecutivos trazan la dirección
a largo plazo de una entidad
estableciendo objetivos
específicos en el desempeño,
tomando en cuenta
circunstancias internas y
externas para llevar a cabo
los planes de acción
seleccionados.

5. Fase 3 de la MYPE: Nivel Táctico para la Toma de
Decisiones (ejemplo).
Nivel táctico para la toma de decisiones:
La parte táctica es un proceso continuo y
permanente, orientado al futuro cercano,
racionalizando la toma de decisiones,
determinando las acciones. Y es sistémico,
ya que es una totalidad formada por el
sistema y subsistemas, visto desde un
punto de vista sistémico. Es iterativo, ya
que se proyecta y debe ser flexible para
aceptar ajustes y correcciones. Es una
técnica cíclica que permite mediciones y
evaluaciones conforme se ejecuta. Es
dinámica e interactiva con los demás, y es
una técnica que coordina varias
actividades para conseguir la eficiencia de
los objetivos deseados.

6. Fase 4 de la MYPE: Nivel Transaccional (ejemplo).
• Se encarga de las tareas
administrativas.
• Realiza las actividades y tareas en
forma rutinaria y por el reflejo y que al
realizarlas permitirá el cumplimiento de
las acciones tácticas que acercan al
logro de los objetivos estratégicos.
• Creación y distribución de reportes de
cualquier fuente de datos.
• Responder a preguntas de negocios
correctos y oportunamente.

7.  Fase 5 de la MYPE: Aplicación del BALANCED
SCORECARD para el monitoreo y control de los procesos.
(ejemplo).
Se utiliza semáforos del
Balanced Scorecard en
cada proceso del área
donde se ha desarrollado el
Sistema de Información con
nuevas tecnologías
emergentes, siendo los
indicadores los que
contrastará la eficiencia y
eficacia del Sistema de
Información y su ventaja
competitiva en el área de
aplicación.

8. Modelo Organizacional de la Gestión del Conocimiento.
Este modelo apoya el
análisis de las características
principales de una
organización, con el fin de
descubrir problemas y
oportunidades de los
sistemas del conocimiento,
establece una factibilidad, y
valora los impactos sobre la
organización de las acciones
correspondientes.

9. Modelo de Tarea de la gestión del conocimiento.
Este modelo analiza la
distribución global de tareas,
sus entradas y salidas,
precondiciones y criterios de
realización, así como los
recursos necesarios y
competencias.

10. Modelo de Agentes de la Gestión del Conocimiento.
Los agentes son los ejecutantes de las
tareas. Pueden ser una persona, un
sistema informático, o cualquier otra
entidad capaz de realizar una tarea. Este
modelo describe las características de los
agentes, sus competencias, autoridad y
restricciones, así como los enlaces de
comunicación entre agentes para realizar
una tarea.

11. Modelo de Comunicación de la Gestión del Conocimiento.
Puesto que en una tarea pueden
participar varios agentes, es
importante modelar las transacciones
comunitarias entre estos agentes.
Este modelo se encarga de la
descripción de estos aspectos de una
forma conceptual e independiente de
la implementación.

12. Modelo del Conocimiento de la Gestión del Conocimiento.
Explica los tipos y estructuras
de conocimientos usados en la
realización de una tarea,
proporcionando una
descripción, independiente de
la implementación, del papel
que diferentes componentes
del conocimiento desempeñan
en la solución de problemas, de
un modo que es entendible por
las personas