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Desarrollo de un
ambiente de aprendizaje
Claudia Lorena Jiménez Anzueto
Guatemala con 14 millones de habitantes, es un
país cuya población con acceso a internet es del
15%.
El acceso a la tecnología ha ido aumentando y
será un elemento adicional para el desarrollo de
brechas económicas, sociales ya existentes.
La educación universitaria
únicamente abarca a un 4% de
la población total.
Esto hace necesario que los
alumnos universitarios tengan
competencias tecnológicas
que los preparen para ser
emprendedores y apoyen el
desarrollo y crecimiento
económico del país.
LA INSTITUCIÓN
 Mi proyecto es para realizarlo
en la UMG es la universidad
privada con más cantidad de
estudiantes en Guatemala.
Fundada en 1966.
Cuenta con 44 sedes en gran
parte del territorio nacional.

En los últimos años se ha
efectuado un cambio
sustancial en equipo y
accesibilidad a internet,
principalmente en la
sede central.
Se han certificado
internacionalmente
varias carreras de grado
y posgrado.
En este marco de cambios, los
profesores debemos:
Actualizarnos y aprovechar el uso
de la infraestructura existente.
 Generar nuevos ambientes
tecnológicos de aprendizaje.
EL CURSO:
 Economía requiere elementos
de lectura y análisis de la
situación actual tanto a nivel
nacional como mundial.
 El acceso a internet, y el uso
de herramientas facilitarían el
desarrollo de habilidades para
el conocimiento del entorno
económico y empresarial.
OPORTUNIDAD:
 Se ha trabajado compartiendo
documentos por medio de un blog
para su lectura y resumen. Sin
embargo, necesitamos hacer algo
diferente. Y allí radica la
oportunidad para este proyecto.
 Los alumnos en un 100% tienen
acceso a internet. Y en un 90%
tienen un móvil con acceso a
internet.
OBJETIVOS:
 Generar un trabajo de discusión y
colaborativo para los alumnos del
curso de Economía.
 Aprovechamiento de las tecnologías
de la información generando un
ambiente de aprendizaje diferente.
 Fomentar el uso de herramientas
colaborativas.
PROPUESTA:
 Innovar por medio del uso de diferentes
herramientas de fácil acceso, amigables y
gratuitas.
 Fomentar el aprendizaje colaborativo.
 Utilizar los dispositivos móviles para fomentar
la conectividad.
 Enfoque activo de los temas económicos.
 Uso de plataforma para foros, para esquemas
colaborativos, etc. Aprovechamiento del uso de
móviles, cámaras fotográficas.
 TEMA:
 INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
 Curso corto presencial 8 períodos.
HERRAMIENTAS:
 Edmodo.com: Permite el
acceso en pc o movil. Se
publican asignaciones de
noticias recientes, y los
alumnos comentan y
relacionan con el tema
visto en clase: en el foro
de la plataforma. Tema:
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Info.gram:
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realizar un esquema o
infografía general con
definiciones de Economía.
Tema: definiciones de
economía.
Cacoo:cacoo.com/diagrams/CzavAIBfTDmZehu9/edit
Realizar un mapa mental colaborativo en grupos de 4
personas, con la clasificación de la economía debe
incluir fotografías propias del grupo y sus
explicaciones. Tema: Clasificación de la Economía.
Implicaciones:
● El profesor debe estar
muy actualizado en los
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  • 1. Desarrollo de un ambiente de aprendizaje Claudia Lorena Jiménez Anzueto
  • 2. Guatemala con 14 millones de habitantes, es un país cuya población con acceso a internet es del 15%. El acceso a la tecnología ha ido aumentando y será un elemento adicional para el desarrollo de brechas económicas, sociales ya existentes. La educación universitaria únicamente abarca a un 4% de la población total. Esto hace necesario que los alumnos universitarios tengan competencias tecnológicas que los preparen para ser emprendedores y apoyen el desarrollo y crecimiento económico del país.
  • 3. LA INSTITUCIÓN  Mi proyecto es para realizarlo en la UMG es la universidad privada con más cantidad de estudiantes en Guatemala. Fundada en 1966. Cuenta con 44 sedes en gran parte del territorio nacional. 
  • 4. En los últimos años se ha efectuado un cambio sustancial en equipo y accesibilidad a internet, principalmente en la sede central. Se han certificado internacionalmente varias carreras de grado y posgrado.
  • 5. En este marco de cambios, los profesores debemos: Actualizarnos y aprovechar el uso de la infraestructura existente.  Generar nuevos ambientes tecnológicos de aprendizaje.
  • 6. EL CURSO:  Economía requiere elementos de lectura y análisis de la situación actual tanto a nivel nacional como mundial.  El acceso a internet, y el uso de herramientas facilitarían el desarrollo de habilidades para el conocimiento del entorno económico y empresarial.
  • 7. OPORTUNIDAD:  Se ha trabajado compartiendo documentos por medio de un blog para su lectura y resumen. Sin embargo, necesitamos hacer algo diferente. Y allí radica la oportunidad para este proyecto.  Los alumnos en un 100% tienen acceso a internet. Y en un 90% tienen un móvil con acceso a internet.
  • 8. OBJETIVOS:  Generar un trabajo de discusión y colaborativo para los alumnos del curso de Economía.  Aprovechamiento de las tecnologías de la información generando un ambiente de aprendizaje diferente.  Fomentar el uso de herramientas colaborativas.
  • 9. PROPUESTA:  Innovar por medio del uso de diferentes herramientas de fácil acceso, amigables y gratuitas.  Fomentar el aprendizaje colaborativo.  Utilizar los dispositivos móviles para fomentar la conectividad.  Enfoque activo de los temas económicos.  Uso de plataforma para foros, para esquemas colaborativos, etc. Aprovechamiento del uso de móviles, cámaras fotográficas.  TEMA:  INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA  Curso corto presencial 8 períodos.
  • 10. HERRAMIENTAS:  Edmodo.com: Permite el acceso en pc o movil. Se publican asignaciones de noticias recientes, y los alumnos comentan y relacionan con el tema visto en clase: en el foro de la plataforma. Tema: Noticias nacionales
  • 11. Info.gram: http://infogr.am/beta/#_=_ realizar un esquema o infografía general con definiciones de Economía. Tema: definiciones de economía.
  • 12. Cacoo:cacoo.com/diagrams/CzavAIBfTDmZehu9/edit Realizar un mapa mental colaborativo en grupos de 4 personas, con la clasificación de la economía debe incluir fotografías propias del grupo y sus explicaciones. Tema: Clasificación de la Economía.
  • 13. Implicaciones: ● El profesor debe estar muy actualizado en los temas, y reconocer la importancia de fomentar diferentes tipos de aprendizaje. ● El profesor debe conocer a profundidad las herramientas TICS. ● Fomentar la participación y respeto mutuo.