Este documento describe cómo el modelo constructivista y la Web 2.0 pueden aplicarse en el proceso de aprendizaje. Explica que las características de las TIC como la interactividad, la instantaneidad y la interconexión las convierten en herramientas poderosas para el aprendizaje. También describe cómo las redes sociales, wikis y blogs pueden usarse como herramientas del aprendizaje constructivista al fomentar la participación activa, colaboración y retroalimentación entre estudiantes.

1. EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
CON LA WEB 2.0: APLICADO EN
EL PROCESO DE APRENDIZAJE

2.  Mediante el constructivismo, el alumno
construye su conocimiento apoyado en las
experiencias de su contexto.
 El uso de las nuevas tecnologías favorece el
aprendizaje del alumno, al presentar varias
aplicaciones que se pueden utilizar para
enriquecer las clases.

3. Las características que tienen las Tics las cuales las colocan como
herramientas poderosas para el aprendizaje
 Inmaterialidad, ofrece a los estudiantes la capacidad de crear vínculos sin necesidad de
tener contacto físico.
 Interactividad entre estudiantes, los cuales eligen la información, ritmo y cantidad de
esta que deseen.
 Elevados parámetros de calidad de imagen y sonidos; elevan la creatividad de los
alumnos, estimulan su aprendizaje, al darle más veracidad a la información.
 Instantaneidad permite recibir información en el menor tiempo, casi en tiempo real.

4.  Digitalización, los alumnos pueden acceder a cualquier libro o información de manera
digital, sin necesidad de tenerlos físicamente.
 Interconexión, permite la comunicación entre profesores y alumnos, creando red
colaborativa síncrona y asíncrona.
 Diversidad, desempeñan diferentes funciones: informar, comunicar, de forma escrita y
mediante videoconferencias.
 Innovación al tener como objetivo la mejora de las actividades laborales y educativas
al promover un cambio en la forma de hacer las cosas.

5. Las características fundamentales del aprendizaje
efectivo en el uso de las tecnologías
 Compromiso Activo, el alumno se convierte en el actor
principal de su aprendizaje, se vuelve independiente y
autodidacta, donde busca, crea y comparte información,
soluciona problemas, se comunica efectivamente.
 Participación en Grupos, las redes sociales, las wikis, los
blogs, propician la comunicación entre grupos, lo que
promueve el intercambio de ideas, comparten
información, desarrolla la colaboración y el aprendizaje.

6.  Interacción Frecuente y Retroalimentación. Las nuevas tecnologías fomentan la
interacción en un lapso de tiempo muy corto que favorece la comunicación entre
alumnos y docentes al hacer comentarios de sus trabajos, sus acierto y áreas de
oportunidad; al mismo tiempo cuando los alumnos estén trabajando en grupos,
comunicarse con su compañeros e intercambiar información.
 Conexiones con el Contexto del Mundo Real, las nuevas tecnologías fomentan el uso
de herramientas para relacionar los conceptos nuevos en diferentes contextos;
promueven la participación de los alumnos en experimentación, diseño y reflexión.

7. Aplicaciones representativas de la Web 2.0 como
herramientas del aprendizaje constructivista
 Las Redes Sociales interacción de personas con diferentes relaciones: amigos, familiares,
compañeros de trabajo, que comparten varios intereses: sitios webs, relaciones sexuales,
parentescos, enfermedades. Estas redes influencian en otras sin necesidad de contacto
directo; se puede utilizar para fortalecer el trabajo extra clase, promoviendo la
comunicación con alumnos y maestros.
 La Wiki es página web colaborativa que puede ser editada por cualquier usuario. Los
alumnos pasan de ser personajes pasivos a personajes activos, ya que ellos pueden
compartir información en la wikis.
 Blogs medio de comunicación que promueve la creación de información original y veraz
promueve la reflexión; incentivan la ortografía y redacción, la comunicación entre alumnos
y docentes, responsabilidad y comunicación para elegir la información.